思念家乡散文6篇

思念家乡散文6篇思念家乡散文　《乡愁》教案设计　作者潘秀言　文章来源《阅读与鉴赏》　点击数1199　更新时间2009-9-17　设计理念本设计遵循新课程中下面是小编为大家整理的思念家乡散文6篇,供大家参考。

篇一：思念家乡散文

乡愁》教案设计

　作者潘秀言

　文章来源 《阅读与鉴赏》

　点击数1199

　更新时间2009-9-17

　设计理念 本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念 注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣学习方法的融合并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　教学目标

　1学习作者用具体形象的事物表现抽象概念的写法。

　2培养学生鉴赏诗歌的能力体会作者强烈的思乡思国感情。

　3激发学生热爱祖国渴望统一的美好愿望。

　教学重难点

　1理解《乡愁》通过新奇而形象的比喻表达感情的写法。

　2注意诗人思想感情的升华和各种修辞手法的巧妙运用

　教学方法朗读法、探究式

　课时安排一课时

　教学过程

　一、图片导入

　提问 看到这幅画满日落的黄昏图片 你想到了什么唤起你怎样的情感 学生回答

　 这种思念亲人思念家乡的情感就是乡愁。每个月圆的夜晚每阵西风里断雁的叫声都会牵动游子的离别愁绪都会勾起对故乡的眷恋。描写乡愁的诗异彩纷呈回忆曾经学过的或读过的作品说出有关描写乡愁的诗词曲。

　“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题从古唱到今今天来学习台湾诗人余光中的《乡愁》 。

　二、走近作者集体朗读[出示幻灯片]

　余光中中国台湾省著名诗人。1928 年出生于南京1950 年去台湾。由于特殊的政治原因 大陆和台湾长期阻隔 而诗人又经常流浪于海外。

　游子思乡之情是他诗歌的主要内容1992 年 64 岁的作者踏上故土整整 43 年 “掉头一去是风吹黑发回首再来已雪满白头” 。

　 三、朗读吟诵浅尝乡愁

　现在就让我们一起去感悟余光中纠结于他内心 40 余年的思乡情结吧诗歌是跳跃的音符 而欣赏诗歌还是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章 下面我们将奏响的是第一乐章朗读吟诵浅尝乡愁。

　1自由朗读认真体会诗的内涵讨论朗读技巧。

　一读读出节奏和重音把握好语速和语调

　二读把握感情

　2个人读。

　3师范读。

　4集体读。

　四、合作探究品味乡愁

　1随着同学们声情并茂的朗读课堂上也弥漫了浓浓的乡愁。

　通过朗读这首诗 我们可体会到在诗人漫长的生活经历中 对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头诗人怅惘叹息不已可以从哪些词语看出来瞧瞧谁是火眼金晴发现

　得最多、最快 

　明确四个时间词语概括了诗人的整个人生也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

　2四个时间序词代表哪四个人生阶段四个人生阶段又因什么而愁

　明确小时候少年——母子分离长大后青年——夫妻分离

　后来中年——母子死别 现在老年——游子与大陆的分离

　3运用了哪些意象来表达乡愁

　邮票、船票、坟墓、海峡

　4运用了哪些手法来表现乡愁情绪的

　①诗人将不可捉摸的抽象的乡愁寄托在“邮票” 、 “船票” 、 “坟墓” 、 “海峡”上形象生动感人。

　小时候外出求学 “小小的邮票”使我可以用家信来寄托作者对母亲、对故乡绵绵的思念 “窄窄的船票”能使我来往于台湾与大陆之间了却我无尽的牵挂。后来 “一方矮矮的坟墓” 使我与母亲永远生死相隔永生无缘再见也许在母亲临死时还满含着热泪盼望团圆现在 “一湾浅浅的海峡”使多少骨肉同胞两地相隔日夜思念诗人将个人的悲欢与伟大的祖国之爱民族之恋交融在一起

　②把感情寄托在面积小程度轻的对象上 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。小见大

　③名词代表漂泊、隔绝、诀别的具体事物不同时期的乡愁内涵是不同的乡愁不断升华。

　5哪一节突出本诗的主旨最后一节

　“浅浅的海峡”由于特殊的政治原因和人为因素大陆和台湾长期阻隔看多少英雄少以年白了头在一夜间风流少帅张学良困居台湾几十年有多少离愁别恨客死他乡我们看视频《余光中谈写作背景》 以便更好地理解这首诗的内涵和情感。

　五、链接课外比较阅读

　一湾浅浅的海峡 隔绝了多少像余老一样的思乡人与大陆亲人的牵挂 共同欣赏台湾女作家席慕蓉的《乡愁》 比较它们的异同。

　故乡的歌是一支清远的笛 / 总在有月亮的晚上响起 / 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 / 仿佛雾里的挥手别离 / 别离后 / 乡愁是一棵没有年轮的树 / 永不老去

　相同都是选择几个意象或画面来表达乡愁都是抒情诗。

　不同ɑ.余诗情感忧郁深沉席诗情感细腻。b.席诗是对故乡的怀念余诗由个人到家国更有深度。

　六、小荷才露尖尖角学生根据情况选做 A 和 B

　是啊抹不去的相思挥不去的乡愁牵动着多少游子的心故乡同样是我们平凡人灵魂的归依。A、大家以“乡愁是一枚小小的邮票”这一句式以乡愁开头巧设比喻发挥想象可以是一句话也可以是多句。

　B、时代在变我们表达乡愁的方式有多样承载乡愁的物什也有多种表达你会选择什么方式呢

　设计理念要求学生平时关注自己本地区的民间艺术并借此了解民生和民间文化表达人们的良好祝愿和美好感情。

　七、深情恋歌唱响乡愁

　乡 愁

　懵懂时

　乡愁是一件暖暖的毛衣

　我在尽头

　母亲在源头

　上学后

　乡愁是一根细细的电话线

　我在这头

　父亲在那头

　成长中

　乡愁是一节长长的列车

　我在里头

　亲人在外头

　而现在

　乡愁是一轮圆圆的明月

　我在这头

　山东在那头

　——潘秀言我是一位异地教书的游子

　八、链接时事了解政治动态

　致远同事温情的关怀孩子亲切的问侯铸就了云淡风轻的幸福抚慰了我的乡愁那谁又能抚慰余光中的乡愁温暖他的人生呢各抒已见

　甲生余爷爷两岸不知有多少颗忧伤的心日日夜夜被思念牵动摧折又不知有多少远眺的眼朝朝暮暮为亲情望穿秋水。

　乙生杨柳枯了它有再青的时候桃花谢了它有再开的时候而你去了也该到了回家的时候台湾

　师我们许多同学都希望台湾回到母亲的怀抱台湾人有没有有 《乡愁》就是最好的证明 光有美好的愿望还不够 还要取决于两岸决策者的政治选择和集中海峡两岸高层的智慧创统一千古业绩也了却余老平生的夙愿。

　图片欣赏——两岸关系

　①团团圆圆赴台成两岸友好使者。

　②两岸全面直接“三通” 。

　绚丽的紫荆花化作东方之珠的微笑 洁白的莲花盛开在澳门的天空 证实了我国经济实力和军事力量的强大。今天的中国有能力为你撑起一片天。我们坚信总有一天台湾你会回家因为你的骨骼叫炎黄你的脊梁叫华夏你的母亲叫中国

　九、教师寄语

　同一个文明造就了同一个梦想

　同一个灵魂牵挂着同一份亲情

　同一个渴望发出了同一个呼唤

　归来吧台湾■

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　学习目的:

　了解小说主旨。

　欣赏.如诗如画的边城风景。

　学习重点:

　1.小说主旨。

　2.如诗如画的边城风景。

　学习难点

　1.小说怎样表达普通生活中的爱。

　2.环境对人物心理活动有怎样的影响。

　学习方法

　鉴赏、分析、品味

　学习过程

　一、作者及作品情况

　沈从文,现代小说家。原名沈岳焕,湖南人。生活经历比较丰富。十五岁入军队当文书,还当过警察所办事员,辗转于湘川鄂黔一带。一九二二年到北京,经过自学,开始写小说。从一九二五年发表作品起,到建国前出版过六七十种作品集。

　是现代文学史上多产的作家之一。

　他的小说取材范围比较广泛,都市乡村都有所涉及,写过各种人物,农民、工人、水手、士兵、官吏、绅士、教师、学生……都在他的作品里出现。然而,描写最多、 最成功的,还是他家乡一带——湘西地方一幅幅的风景画和风俗画。

　西南僻远山区特异的风物民情,神秘的浪漫色彩,浓郁的抒情性和明显的散文美,以及自由多变的形式,自然流畅的语言,使他的小说具有独特的艺术魅力。

　二、文章导读

　《边城》 是沈从文的代表作。

　这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒,二三十年代的恬静生活为背景,展开了一个悲剧故事。

　沈从文通过《边城》这部爱情悲剧,揭示了人物命运的神秘,赞美了边民淳良的心灵。作者曾说:“我要表现的本是一种„人生的形式‟,一种„优美‟,健康而又不悖乎人性的„人生形式‟。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路,酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一份哀乐,为人类„爱‟字作一度恰如其分的说明。”这些话正可证实小说的主旨。这篇作品人物形象生动细腻,山光月色描写得诗意盎然。着名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是“一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的珠玉”。

　《亚洲周刊》在评选二十世纪中文小说一百强时,将《边城》评为百强第二名,真是很有见地。

　 三、小说的情节发展

　虽然是节选,但小说的结构还是相对完整的,大体情节如下:

　(一)翠翠的心事(从“黄昏来时”到“你将怎么样?”)

　(二)祖孙的依恋(从“老船夫回到家中时”到“就是这种歌唱出了你。”)

　(三)夜半的“情歌”(从“老船夫做事累了”到“还有人在梦里作宰相中状元咧。”)

　(四)祖父的秘密(从“昨晚上唱歌的”到“不告翠翠一个字”)

　(五)祖父的暗示(从“大老坐了那只新油船向下河走去了”到结尾) 四、课堂活动

　简析翠翠的形象

　五、作业

　边城【二】

　学习目的:

　了解小说主旨。

　欣赏.如诗如画的边城风景。

　学习重点:

　1.小说主旨。

　2.如诗如画的边城风景。

　学习难点

　1.小说怎样表达普通生活中的爱。

　2.环境对人物心理活动有怎样的影响。

　学习方法

　鉴赏、分析、品味

　学习过程

　一、实例分析

　文章中多处写到“唱歌”,这样写有什么作用?

　①情节上的照应。

　如翠翠梦中听歌,“像跟了这声音各处飞”“上了白塔,下了菜园,到了船上,又复飞窜过对山悬崖半腰”,作什么?“摘虎耳草,”“选顶大的叶子作伞。”这里就照应了前面祖父为翠翠讲她的父母唱歌相恋的情节。

　这个情节还与课文最后写的“祖父唱了十个歌,翠翠傍在祖父身边,闭着眼睛听下去,等到祖父不作声时,翠翠自言自语说:“我又摘了一把虎耳草了”遥相呼应,文章材料似乎由歌声串了起来。

　②思想内容的表达。前面写祖父讲翠翠父母的相恋之歌,既写出了湘西男女恋爱的特点,写出了湘西风情,又交待了翠翠的父母之事,使人解一悬念:为何翠翠依着祖父。又如后面写翠翠爱听不知谁唱的歌,写出了翠翠爱情的萌动,歌声对她的爱情真像催化剂,越唱越浓,越唱越激,越唱越悲。

　③推动情节的发展。

　如兄弟俩为爱情而“决斗”,兄自知唱不赢弟,所以自觉退让,离乡、 下驶,于是失足落水。无疑,这里的唱歌唱得故事不断向前发展。

　解答 文章多处写到唱歌,这样写有三个作用。一是使情节上有照应。文章处处有歌声。二是表达了重要的思想内容,歌声唱出了一个爱情悲剧。三是推动了情节发展,故事在歌声中波澜起伏地推进。

　二、基础能力测试

　1.下列判断中,有一项是有错误的,请找出来( )

　A.《边城》的主旨是通过一个充满凄凉的爱情悲剧,揭示了人物命运的神秘,赞美了湘西人民淳良的心灵。

　 B.文章中几次提到“祖父”的可能死亡,这样写,是为后文老人在雷雨夜猝死而作好铺垫,也是“祖父”暗示翠翠要作好思想准备,要她坚强一些。

　C.文章中几次提到翠翠的梦境,写她摘虎耳草,是表现她已暗恋傩送,希望听见他的歌,喜欢他歌里的韵味,寄托了她对美好爱情的憧憬。

　D.“老船夫把那个芦管竖在嘴边,吹了个长长的曲子,翠翠的心被吹柔软了”,这其中的“柔软”里有一种薄薄的凄凉,有青春的烦恼,有一种对爷爷吹的曲子中暗示的东西的不满。

　2.下列句子中有错别字的一句是( )

　A.草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。

　B.翠翠看着天.上的红云,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。

　C.祖父夜来兴致很好,为翠翠把故事说下去,就提到了本城二十年前唱歌的风气,如何弛名于川、黔边地。

　D.一个在半山上竹篁里砍竹子,一个在溪面渡船上拉船,这些事也说到了。

　答案

　1.D 2.C

　边城【三】

　学习目的:

　了解小说主旨。提高学生阅读文段的能力

　学习重点:

　1.小说主旨。

　2. 学生阅读文段的能力

　学习难点

　文章内容理解

　学习方法

　阅读、分析、解答

　学习过程

　一、阅读下面文章,回答文后问题

　“美”和“爱”构筑的理想王国

　——读《边城》

　沈从文先生的名作《边城》...

篇二：思念家乡散文

仅供参考，如有不当之处，请联系改正。

　 余光中， 台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家 。

　1928 年出生于南京，祖籍福建永春， 1950 年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有 《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》 、《钟乳石》等。

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　 70 年代初创作 《 乡愁 》 时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：

　“ 随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整 20 年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了 20 分钟便写出了 《 乡愁 》 。” ” 《 乡愁 》 的创作

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　后来啊 乡愁是一方矮矮坟墓 我在外头 母亲在里头 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 余光中 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 课文朗读 歌曲欣赏

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　注意：

　①读出 节奏； ；

　 ②读出 重音； ；

　③读出 感情。

　。

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　乡 乡

　 愁 愁

　 余光中 小时候

　乡愁／是一枚／ 小小 的／ 邮票

　我／在 这头

　母亲／在 那头

　 长大后

　乡愁

　／

　是一张／ 窄窄 的／ 船票

　我／在这头

　新娘／在 那头

　●

　● ●

　● ●

　 ● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　●

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　乡 乡

　 愁 愁

　 余光中 后来啊

　乡愁 ／是一方／ 矮矮 的／ 坟墓

　我／在 外头

　母亲／在 里头

　 而现在

　乡愁 ／是一湾／ 浅浅 的／ 海峡

　我／在 这头

　大陆／在 那头

　●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　● ●

　●

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　这 这 zhèi

　是“这（zhè ）一”的合音，但指数 数

　量时不限于一，如，这个，这些。

　zhè

　代词，指较近的时间、地方、事物。

　那 那 nà

　 代词，指较远的时间、 地方、事物。

　nèi

　是“那（nà ）一”的合音，但指数

　 量时不限于一。如：那个、那些。

　nā

　 姓

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　1. 诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。

　2. 诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？

　3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找出来, , 读一读, , 并说说理由？

　4. 请参照课后练习三，用“ ∕ ”给诗文的其余三节划分停顿标识。

　思考探究：

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　 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？

　采用了诗歌创作中常用的一种技巧：

　诗人把乡愁投射于

　 “ “ 邮票 ”“ 船票 ”“ 坟墓 ”“ 海峡 ” 四个具体可感的对象上。

　托物寄情 思考：

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　全诗以 时间的 的 变化组诗

　1 1 、本诗共四节， 作者以什么变化组诗？ 用了哪几个表示推进的词语？

　 （四个人生阶段）

　“ 小时候” “ 长大后” “ 后来” “ 现在”

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　船票 思考：

　“ 以小见大” 从远到近 从小到大 由浅入深 邮票 坟墓 海峡 2 、诗中用了几种意象来表现乡愁？

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　 这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？

　“ 一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种 看似轻描淡写 的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

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　诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。

　 这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是 层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“ 乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、亲情之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。

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　3 、诗中用了几个比喻？

　4 、诗中分别表现了作者的哪几种感情？ 母子分离

　夫妻别离

　母子死别

　思念祖国

　“ 邮票”

　“ 船

　票”

　“ 海峡”

　“坟墓”坟墓”

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　小时侯——-求学在外思念母亲 长大后——-新婚离别思念娇妻 后来

　——-生死隔绝哀思难抑 现在

　 ——-国土分裂忧思绵绵 在四个人生阶段，作者又因什么而愁？

　少年情愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家

　愁 国

　愁 死别之愁

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　小时候— 邮票

　长大后— 船票 — 夫妻分离 后来— 坟墓

　现在- - 海峡

　— 对母亲的思念 — 对妻子的依恋 — 对母亲的怀念 -- 对故土的眷恋

　期盼祖国统一

　— 母子分别 —

　母子诀别

　- 游子与大陆的分离

　个人思乡之情 普遍的家国之情

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　结构：

　童年时母子分别 青年时夫妻分别 中年时母子死别 <1> 思 亲

　 思 乡 <2> 思念祖国: 深化主题 “ 乡愁”

　“国愁”

　盼望祖国能早日统一

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　 时

　间

　空

　间

　 乡 愁

　 第一节

　小时候

　 母子异地

　 邮

　 票 第二节

　长大后

　 夫妻分离

　 船

　 票 第三节

　 后

　来

　坟墓内外

　 坟

　 墓 第四节

　 现

　在

　海峡两岸

　 海

　 峡

　乡

　愁

　思念故土和亲人 期盼祖国的统一

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　揭示主旨的诗句：

　乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

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　思考：本文表现怎样的主题?

　 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西， 表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的 强烈愿望。

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　 余光中的 《 乡愁 》 前三节以大陆生活经历为内容，写成长过程中遇到的家别离愁：少时出门求学恋母，成年后谋生在外念妻，后来阴阳两隔哭娘，写尽生离死别之愁。最后一节扩大了乡愁的表现范围，羁旅孤岛，游子望归，这就代表了渴望海峡两岸统一的整个中华民族的感情和愿望。时间的发展就是线索，它贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。

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　抒情诗与意象

　抒情诗是诗歌的一种。通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，没有完整的故事情节和人物形象。但抒情诗有意象，是作者的情意和客观的物象相感应而以文字描绘出来的图景。在意象的撷取和提炼上，余光中的 《 乡愁 》 具有单纯而丰富的美，它从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象正好成为各个不同时期同一感情的象征物。

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　感情物化

　乡愁本来是人们所普遍体验过却难以捕捉的情绪，作者找到了与之相对应的独特的美的意象，将感情物化，通过具体的象征性的形象，倾注自己对祖国的河山与民族历史的思念。

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　赏读

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　 我们就一起来从诗文中 “ 寻美 ” ， 并把寻出的美用这样的句式表达出来：

　“ 余光中的 《 乡愁 》 诗美在

　, 例如

　。

　。

　提示：

　（ 可从整体结构 、构 思 立 意 、 、 词 句 运 用 、 、 思 想 感 情 等 角 度 ）

　）

　示范：

　余光中的 《 乡愁 》 诗美在整齐划一的结构上 。

　例如：全诗的四节诗的每一节都分四行 ，相 对 应 的 每 一 行 ， ， 句 式 相 同 ， ， 字 数 相 同 。

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　（1 1 ）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。

　美在一唱三叹的音乐节奏上。

　（2 2 ）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。

　美在身处各地的空间变化上。

　美在托物寄情的比喻形象上。

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　（ （3 3 ）从词句运用上，美在数量词的运用上。

　美在每节诗中长句和短句的运用上。

　（4 4 ）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。

　美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。

　美在主题的逐步深化、最后升华上。

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　解读意境 品味乡愁 选择你最喜欢的一节诗，将它改写成散文。

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　一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。

　他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。—— 他给母亲写些什么呢?

　是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密? 是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……

　他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情! 他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心!

　谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年—— 如烟如梦的乡愁啊!”

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　 少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。

　他在遥望着什么呢? 是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸? 是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离?……

　 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离…… 他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。

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　 他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着—— 这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离!

　忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉……

　 可，母亲! 您怎么就走了呢? 这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来——

　我在外头，母亲在里头!

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　 他站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来了亲人的呼唤。想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔，它阻断了多少亲人团聚的梦想，它又使多少人骨肉分离，天人相隔。这浩荡的海峡之水，怎么能比得上思乡的泪水之多，这是中华民族炎黄子孙的旷古忧愁的思乡之泪。

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　 1. 诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。

　四个阶段；

　 时间的先后顺序；

　 标志性词语是：“小时侯”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”。

　回顾前面的问题：

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　2. 诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？

　 诗人把乡愁分别比作：“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”；

　一节中的“邮票”表现的是: 小时侯, 母子分离, 自己对母亲的思念；

　二节中的“船票”表现的是: 长大后, 夫妻分离, 增添了自己与妻子分离的相思；

　三节中的“坟墓”表现的是: 后来, 母亲去世, 自己对母亲的怀念；

　四节中的“海峡”表现的是: 现在, 自己把对亲人、对家乡的思念升华为对祖国大陆的无限眷恋。

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　后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下

　断肠人在天涯。

　天净沙. 秋思 马致远 乡愁 （节选）

　而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1 、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（

　 ）、（

　 ）等物象上，乙曲则寄托在（

　）、（

　）等物象上。

　[甲] [乙] 2 、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？ 同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。

　异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。

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　当我死时，葬我，在长江与黄河 之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。

　在中国，最美最母亲的国度， 我便坦然睡去，睡整张大陆， 听两侧，安魂曲起自长江，黄河 两管永生的音乐，滔滔，朝东。

　这是最纵容最宽阔的床， 让一颗心满足地睡去，满足地想， 从前，一个中国的青年曾经， 在冰冻的密西根向西了望， 想望透黑夜看中国的黎明， 用十七年未餍中国的眼睛 饕餮地图，从西湖到太湖， 到多鹧鸪的重庆，代替回乡 当我死时 余光中

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　乡愁...

篇三：思念家乡散文

定，有始于南宋的悠久历史；有发达的古代农业经济；有先进的现代工业文明；有闻名全国的名胜古迹；还有古今传颂的杰出人物。

　嘉定始建于宋朝， 县史已有一千多年。

　经过历史的洗礼， 嘉定凭借着顽强的生命力坚定地发展着。改革开放以来，嘉定抓住机遇，趁势而上，迅速发展，在上海西部闪耀着璀璨的光芒。

　 嘉定人民有着光荣的革命传统， 在反抗外来侵略和本国封建统治的斗争中， 留下了许多可歌可泣的事迹。无数仁人志士为了保家卫国和探索救国救民的真理， 抛头颅、洒热血，斗列强、战群魔。嘉定博物馆中至今还保存着抗击外来侵略者的兵器，虽然已经锈迹斑斑，但是从飘动的红缨中我们似乎仍然可以听到金戈铁马，激烈厮杀的叫喊声。

　嘉定的工艺品和土特产就像嘉定的名片， 被嘉定人自豪地递向远方。

　名片上的内容从白蒜、王鸽、白蚕豆，到南翔小笼、嘉定竹刻、徐行草编、马路葡萄，都享誉四方，承载着嘉定人的智慧和勤劳，传递着嘉定人的骄傲。

　一九九三年六月，我降生于嘉定区华亭镇。

　从小奔跑在乡间小道的我对家乡更是有一层特殊的情感。如果有人对我谈起嘉定，我的言语就好似滔滔江水， 延绵不绝。而如果问我到底喜欢嘉定的哪一点好，我就答不上来了。那是一种发自内心的喜欢，更是一种依赖。

　记得嘉定区教育局长毛长红曾说：

　“昨日嘉定云蒸霞蔚， 今日嘉定生机盎然， 明日嘉定必将屹立于民族之林！”

　 嘉定，是孕育我的摇篮；嘉定，是放飞我的天空；嘉定，是呵护我的港湾；嘉定，是我永恒的家乡！

　 思念故乡（散文诗）

　 文 / 吕和义

　想起故乡，我无名地思念起故乡。

　故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，酒的味道就有醇香。

　想起故乡，我就静静地思念故乡。

　故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。

　想起故乡，我就默默地思念故乡。

　故乡，是游子儿时记忆中片断，游子越理越无法理处头绪，越来越无法剪接出来完整的画面。

　想起故乡，我就在内心深处思念故乡。

　对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。

　故乡，游子以什么样的方式思念故乡呢？

　思念故乡，其实就是想念故乡儿时的伙伴，想念那间老屋子，想念那片土地。但是，游子最想念的还是那已经苍老的父母双亲。

　故乡，思念故乡，思念故乡不需要理由。

　每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。

　故乡，思念故乡，是不需要任何借口的。

　游子无时无刻不在思念故乡

　 2007 年又将飞逝而去,我们拼命的追赶着时间的脚步。一天天奔波劳苦，不见什么成绩却见皱纹爬上脸庞。累的时候只能打开自己喜欢的音乐,沉浸其中.

　音乐的闸门打开,却隐隐约约的看见故乡。想起了冬天的家乡,冷冷的月光映着银色的雪地.光秃秃的树枝的影子恐怖的投在泥墙上.却有我们不知道疲倦的童年的欢笑传遍整个村庄.惹得阵阵犬吠。天是那么寒冷,我的小伙伴们却玩的那么暖.空气是那么的清新,月光那么清冽.我们满头汗水热得冒着白烟.在父母严厉的叫喊声中恋恋不舍的散开.

　那熟悉的泥泞道路不知道变成了什么模样?我经常去的有清澈甘甜泉眼、有美丽蝴蝶、有好吃美味、有无数爱不释手的碧绿青蛙、还有许多叫不出名字的昆虫、有天然浴场、有很多美丽鸟儿、有大大的蝈蝈、有厉害的螳螂、冬天有天然滑雪场的东沟是否还那么富么？是不是依然比大海还有魅力？我小伙伴的孩子是否也去那里玩耍度过快乐的假期和童年？真想再回去一次，在偷一次樱桃和海棠，然后撒欢的狂奔。所有的快乐，还有不知愁滋味的漫无边际的快乐，还有胃部巨大的激情，还有还有，如今都哪里去了，是都留在了故乡还是遗失在了城市？

　突然间热泪盈旷，因为想到了那个时候的邻居。想住就住在邻居家，想吃就吃在邻居家，邻居的叔叔、大爷、婶子、哥哥弟弟还一万分的宠着我，好的都一遭拿给我。而我还调皮地和邻居家的太姥姥耍闹，惹得太姥姥拄着拐杖和那双莲花小脚追赶我，我还边跑边等的嘲笑。如今，这样的幸福和欢乐都烟一般的消失。又好似在眼前，当你伸手去触摸，他们却风化成沙。

　思绪就这样的走，我的教室还是那些简陋的课桌么？我的老师一定还在我的母校，送走一批又一批的我。银发也一定一年比一年多！那操场一定也不是当年的黄土操场了，也一定不能在操场上采栽到蒲公英的黄色花朵了，也就听不到那争抢的欢叫声了。我那时示范贴在墙上的钢笔字如今换成了哪个小师弟的了呢？真想问问老师是我们哪个时候眼神清澈还是现在小师弟的眼神清澈呢？那么多清澈的眼神现在都落到了那里呢？母校甬路两旁的白杨一定又高又大了，那是我们种的啊！

　故乡的庄稼不知道还记得我们么？春天的时候我们排着队来播种和施肥，秋天的时候我们来收割。夜幕降临的时候劳累的我们躺在拉柴火的马车上数着星星竟然也那么惬意。

　亲爱的故乡啊，你越来越年轻。你的子女却不在青春，我在轻轻的思念你，我在缓缓的梦着你，我默默的祈祷，给自己放个长假舒服的在你的怀抱好好的睡上一觉、在和哥哥姐姐尽情的嬉闹

　记忆中，故乡的秋天总是一派宁静祥和充满渴盼的样子，像一位隐者，寂寞地享受着自己的苦涩。

　我的故乡在湘中，一片仄仄的山地，深深的峡谷中参差着一些黑不溜秋的木板房；山是光秃秃的，少了绿树红花的鲜活与灵动。故乡的秋天似乎总比别的地方来得缓慢，而且全然没有一种轰轰烈烈的气象。在只是故乡的一位远方来客，但既然是客人，就不能光着身子来，得捎带些什么。于是，谷物、红薯之类的什物，但会在秋里悄然成熟。于是，故乡于宁静温馨中也有了一份苦涩之外的欢愉，故乡便更像一位不谙世事的老者了。

　一些野菊在山地里落寞地开着。打谷机开始在山谷里响起，我疑心那是一种痛苦的宣泄。寂寞地收获，冷漠地生存，这本不应该成为我们的生存方式，但在我们那片山谷里，生活似乎除了这种表现形式，不会有更多的宣扬。故乡的秋天是苦涩而沉重的。稻子收回了，还有红薯埋在那仄仄的山地里，那是一些引得乡人眼中发亮的食物啊。红薯是山里人的主食，它可以分割成块、粒等帮助我们渡过饥荒。山野中没有什么动听的音乐，然而每个深秋的那些铲红薯米的日子却是让人最难忘怀的，那锋利的铁铲握在母亲的手里，在桶中欢快地跳跃，而铁铲与红薯碰击的声响，就形成了一种韵味悠长的交响曲。这种声音我总是乐于亲近，而且在它那颇有节奏的歌吟中，我轻轻地打开柴扉，踏着月色去井边挑水。那清亮亮的山泉会让洁白的红薯米沉淀出红薯粉。这当然是红薯的精华了，如果用几块骨头熬成汤，再用汤煮了红薯粉，那味道则不亚于一次奢侈的享受了。

　山里汉子像山一样坚强，但如果缺少了像女人一样柔顺的酒的滋润，他们就会觉得浑身乏力。喝足了酒的男人会憋足劲去山上打回一捆捆柴禾，或者去更远的地方挑回一担担木炭。因为秋天过去，寒冷而漫长的冬天就会将山里人的故事绵延好久。山里人可以不穿金，不戴银，但似乎缺少不了那份与生俱来的寂寞与孤清。那漫长的心事，如果缺少了木炭与柴禾的热度，那么山里人的日子就会过得像野外的坡地一样单调。那么，是什么构成了故乡的秋天那沉重的底色呢？是湛蓝的天空下那金黄的稻草垛吗？是空荡荡的山野和山野里开着野菊吗？是懒慵慵的山道上不断匍匐着的生灵吗？当然不止这些。山里人识字不多，他们缺少“采菊东篱”的那份悠闲与陶然，也没有城里人的潇洒和快乐，但他们拥有一种与世无争的怡然和自得。

　多少次，当我站在这一片被收割殆尽的山地里，当我站在像产妇一样虚脱的故乡母亲面前，我的心就会被一种沉重的景色压得喘不过气来。面对那一群淳朴的山民，面对我梦里都叨念着的山地，我能说什么呢？我只有蓝天一样深深的祝福与祈祷。故乡啊！什么时候，你的生命底色才不会让我们这些无奈的游子梦里想着心疼白天见了心酸呢？

篇四：思念家乡散文

余光中

　作者简介• 余光中（1928~

　 ）

　祖籍福建永春， 生于南京。• 1947年后就读于金陵大学外文系 、 厦门大学外文系。1949年后在台 湾大学外文系 求学。• 1958年赴美国爱荷华大学进修。• 先后在美、 台 、 香港等地任职， 1984年返台任教。• 其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感.• 先后任教台 湾东吴大学、 师范大学、 台湾大学、 政治大学， 现任台 湾中山大学文学院院 长。• 曾 获得包括《吴三连文学奖》 、 《中国时报奖》 、《金鼎奖》 、 《国家文艺奖》 等台 湾所有重要奖项，已出版诗文及译著共40 余种。

　余光中

　小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头20分

　长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头

　我在外头母亲在里头后来 啊乡愁是一方矮矮的坟墓

　而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

　小时候—邮票—长大后—船票— 夫妻分离后来— 坟墓现在-海峡—对母亲的思念—对妻子的依恋—对母亲的追念—对故土的眷恋—母子分离—母子死别—游子与大陆的分离

　乡愁邮票船票坟墓海峡小小的窄窄的矮矮的浅浅的思家思国升 华

　赏析课文• 意象美• 结构美• 音乐美

　意象美乡 愁是一种普遍体验却难以表达的情感。作者从悠远的时空中提炼了 四个意象：

　邮票、船票、 坟墓、 海峡， 诱发读者多 方面的联想。意象层层递进， 概括了 诗人漫长的生活历程和对故国深沉的怀念。

　结构美全诗共四节， 借助时空变化来组诗。从形式上看， 四节结构一样， 每节诗中句数、 句式、 字数完全相同 ， 同 一节中三短一长， 长短交错， 使诗富于变化， 给人以美感。

　音乐美全诗每节都和谐对称。其中的“乡 愁是……” 与“在这头……在那头” 反复了 四次， 加之四段中“小小的” 、“窄窄的” 、 “矮矮的” 、 “浅浅的” 在同 一位置上的叠词运用， 是全诗读起来有一种回旋往复、 一唱三叹的美的旋律。

　主题：

　余光中的《乡 愁》 借邮票、船票、 坟墓和海峡这些具体的事物，把抽象的乡 愁具体化了， 变成了 具体可感的东西。

　表达了 作者渴望与家人团聚、 渴望祖国早日统一， 结束分离之苦的强烈愿望。

　昨夜， /月光在沙上铺一条金路， /渡我的梦回到大陆。当我死时， 葬我， 在长江与黄河/之间， 枕我的头颅， 白发盖着黑土/在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去， 睡整张大陆。给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡 愁的滋味我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪着脉搏， 证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/我的 血管是黄河的支流/中国是我 我是中国。（《舟子的悲歌》 ）（《当我死时》 ）（《乡 愁四韵》 ）（《敲打乐》 ）

　席慕蓉， 1 943年1 0月1 5日生， 出生于四川， 成长于台湾， 父母皆为来自内蒙古的蒙古族， 蒙古语名为穆伦·席连勃，意即大江河， “慕容” 是“穆伦” 的谐译。

　台湾现代中文散文家、 女诗人、 知名画家。

　曾于东海大学美术系任教。1 981 年， 台湾大地出版席慕容的第一本诗集《七里香》 。

　1、 诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡 愁？月 夜的笛声 、 雾里的挥手别离、 没有年轮的树 。2、 第一节对故乡 月夜笛声的描写营造了 怎样的气氛， 包含着何种感情?营造出一种缓慢低回凄清的氛围， 指出故乡 的生活在诗人心中的感觉， 似笛音萦绕耳边， 表明自 己的思乡 情结。

　3 、 第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚， 哪个是实？ 它们是怎样组合起来的？ 有怎样的表达的效果？故乡 的面貌 ----模糊的怅惘----雾里的挥手别离[虚]

　[虚]

　[实]

　主题：

　席慕容的《乡 愁》为读者勾画两个思想的典型画面:“月夜清笛” “雾中别离”最后诗人用一个形象的比喻，把乡 愁比喻成没有年轮的树，抒发了 自己对故乡绵绵无期的思念。

　阅读余光中 的《乡 愁》 ， 与席 慕容的《乡 愁》 。

　它们有什么 异同？同 ：

　诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同 样的 主题； 两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁； 两首都是抒情诗：异：

　余诗主要是通过形象来推进诗情， 席 诗主要通过画面和比喻表达对故乡 的怀念； 余诗的思想深度比席 诗要广和深； 余诗的结构比较对称， 在表达的情感上， 席 诗相对细腻和缠绵。

　• 于右任先生1 949年离开大陆前往台湾， 而当时他的妻子和长女却留在了陕西的咸阳。

　于右任先生到了晚年， 特别想念大陆， 想念他的家乡 ，想念他的妻子， 想念他的女儿。

　他常常登上台湾的高山之巅眺望大陆， 一站就是好几个小时，任泪水肆意流淌。

　落叶归根， 胡马依北风， 越鸟巢南枝， 传说狐狸死的时候总是朝向她出生的地方（狐死首丘）

　， 草木尚能如此， 动物尚能如此， 作为万物之灵的人， 又怎能忍受这种痛苦的折磨呢！

　他多么想回去看一看家乡 ， 看一看家乡 的亲人， 看一看故土的一草一木啊！但是， 他想回却回不去啊！

　一湾浅浅的海峡却铸成他永远的遗憾！

　在他去世之前， 曾写下一首哀诗——《望大陆》望我大陆。

　大陆不可见兮， 惟有痛哭！

　/葬我于高山之上兮， 望我故乡 。

　故乡 不可见兮， 永不能忘。

　/天苍苍， 野茫茫， 山之上， 国有殇。葬我于高山之上兮，

　目录单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容单击此处添加标题文字单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容

　The end,thank you!

篇五：思念家乡散文

者：

　孟州市槐树乡 石庄小学 张小静

　（ 约 659 年—约 744 年）

　唐代著名诗人字季真，自 号“四名 狂客” 。

　越州永兴（ 今浙江萧山）人年轻的。

　小时候就以文词知名， 书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直， 豁达而健谈。

　武则天证圣元年中进士， 后官至秘书监。

　他写的诗清新通俗， 《回乡 偶书》 《咏柳》 等都是脍炙人口 ， 千古传颂的不朽名篇。贺知章

　咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。

　学习 提纲：请你大声 正确朗读一遍古诗。

　回乡 偶书[唐] 贺知章少小离家老大回，乡 音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　ǒu

　bìn

　cuī偶hé鬓衰何

　1 熟读诗文回乡贺知章少小离家老大回，乡 音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。书偶

　2 理解诗意回乡 偶书偶然作者辞官回家后， 感慨很深， 于是出于偶然写了 这首诗， 写了 自 己还乡 时的感触。

　少小离家老大回，年轻的时候年老的时候（ 自 己）

　年轻的时候离开家乡 ， 老了才回到家乡 。

　乡 音无改鬓毛衰。家乡的口 音没有什么改变耳边的头发花白 稀少了（ 自 己）

　说话的口 音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了 。

　儿童相见不相识，小孩认识小孩见了 我都不认识。

　一群(

　 )的孩子， （地跑过来， 笑呵呵地问道：

　“）？ ”

　笑问客从何处来。笑着问我， 是从哪儿来的。哪里

　面对家乡 的小顽童， 诗人一定想到（）

　。

　把整首诗的意思说一说。

　3 体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡 时的情景作者抓住回乡 时的一个细节。表达了 对家人既亲切又陌生的感情， 流露出 无限的感慨。

　4 练习 检测（ 1 ）

　试着把这首诗编个故事，再演一演。（ 2 ）

　从诗中摘录两组反义词（）

　—（）（）

　—（）少小老大离回

　音 何汪客

　说说这节课你的收获。

　贺知章三十多岁离开家乡， 直到唐玄宗天宝三年（744）

　才辞官还乡 。

　他是一个性情飘逸的诗人， 据说在长安初次见到李白， 就十分欣赏李白的才华， 把李白称为“谪仙人” ， 就是被罚到人间的天上仙人。

　从此他和李白结下了 很深的友谊。

　李白在贺知章去世后曾经写诗怀念他， 说他“迷花不事君” 。

　大诗人杜甫写诗描写贺知章说：

　“知章骑马似乘船， 眼花落井井底眠” 。

　贺知章晚年告老还乡 ， 唐玄宗把山阴的鉴湖赐给他养老， 这首诗就写在他还乡 之际。

　此时他已经八十多岁， 离开家有五十年了 。

　一个性情真挚的诗人， 在垂暮之年回到久别的家乡 ， 此时的心情无疑会产生最好的诗作。

　那么， 这首小诗妙在何处呢？ 久别还乡 ， 人老了， 可是家乡 话一点儿没变， 言外之意就是自己思念家乡 的心情一直没有改变。

　可是， 自己毕竟离开家乡 太久了 ，天真的孩子们已经把自己当成客人了 。

　这首诗写的是一种惆怅， 但我们要理解， 它的好处就在点到惆怅就收了尾。

　忧郁的诗人遇到这样的惆怅， 很可能就一步步走向凄凉和愁苦， 回忆起自己许多的漂泊、 不幸， 可贺知章不是， 他的惆怅为的是告诉读者他终于回到了家乡 ， 回到了 他最爱的地方， 因此虽然惆怅， 而终究是轻快的。

　这就是许多初唐和盛唐诗歌的好处， 它们总是怀着希望。

　人生的痛苦、 失意总是难免的， 但放在一颗怀着希望的心灵里， 感觉就不一样了。《回乡 偶书》 赏析

篇六：思念家乡散文

愁余光中

　小时候

　乡愁是一枚小小的邮票 我在这头

　母亲在那头

　长大后

　乡愁是一张窄窄的船票 我在这头

　新娘在那头

　 后来啊

　 乡愁是一方矮矮的坟墓

　我在外头

　 母亲在里头

　 而现在

　乡愁是一湾浅浅的海峡

　 我在这头

　大陆在那头

　韩少功

　我们跟韩少功交个朋友吧 曾任湖南作家协会专业作家、《海南纪实》主编、《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、文联主席等职务。代表作品有短篇小说《归去来》中篇小说《爸爸爸》长篇小说《马桥词典》散文《完美的假定》等还有《生命中不能承受之轻》等译著。长篇小说《马桥词典》2000年被推选为“20世纪华文文学百部经典之一”同年作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”2002年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。

　本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。

　韩少功生于1953年1月1日湖南长沙人。

　研讨以下问题整体感知全文理清文章结构

　 1、作者在法国居住的环境是怎样的呢

　2、作者的故乡是什么样子呢

　3、作者在法国心情如何

　4、对故乡又是什么心情呢

　1.作者在法国居住的环境

　 第一节“家”是一幢雅静的别墅有两层楼的六间房子四张床三个厕所,

　房子前面是蓝海旁边是绿公园。

　 第六节有豪华酥骨的都会有静谧侵肌的湖泊有幽深 奇诡的城堡有绿得能融化你所有思绪的大森林。

　——法国的家宽敞、豪华、奢侈、环境雅静。

　 2. 作者对于故乡的描绘

　 第六节贫瘠脏乱

　第八节浮粪四溢拥挤不堪阴沉连日。

　3、作者在法国心情 第二、三节冷清难耐空虚、无聊、

　 孤独、令人发疯。

　4、作者处在异国对故乡的心情是 第五—九节想念、惦念、引人回望 触景生情。

　5.为什么法国优越的物质条件反倒作者感

　到寂寞孤独和空虚故乡虽然贫瘠却让作者魂牵梦绕引人回望 第二、三节语言不通文化的隔膜

　第五—第九节故乡有亲人有过去有熟悉的小径、月夜、草坡有血、有泪、有汗水有希望有幸福。所以作者虽然身在法国我心归去。

　再思考一下为什么作者在到法国去领奖参访期间写下此文呢或者说作者思念家乡的理由有哪些抓住文中的关键词句回答。

　1惦念家乡的亲人 2异国“不能像故乡一样使我感到亲

　 切和激动” 3故乡成了生命的一部分 4故乡意味着我们付出 自我定位 我在异国“只是一名来付钱的观赏者” 作者人在法国心却在故土因为

　 好的散文要情文并茂。情指感情、真情文指文采。通过我们刚才的分析我们知道作者人在异国心在故土内心充满着强烈的思乡爱国的情怀。这是从情的角度来分析的我们再来从文的角度来看一下

　美文共欣赏

　 找出文章中或引起你共鸣或有所思考的句段,谈谈你的理解。

　讨论二:

　 本文语言饱含感情富有哲理把人与故乡的关系阐发得非常透彻但它的哲理不是单纯的说理而是和抒情结合在一起这决定了语言上没有抽象的说教而是把哲理藏在形象中用富有抒情色彩的意象来表达如“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。”或者通过对一些特定场景的描写来表达。如“假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲使你热泪突然涌流的想象常常是故乡的小径故乡的月夜。”“萍瓢四方的游子无论是怎样的穷困潦倒他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪便是他们心有所归的无量幸福。”

　本文文情并茂理解了作者的感情赏析了作品的文采同学们有什么样的感受

　 此时带着这种感受如果让你教韩少功唱一首歌你会选择哪一首可以从下面歌曲中选择并说说你的理由。

　 1、 《九月九的酒》

　 2、 《我的中国心》

　九月九的酒

　陈少华

　 又是九月九/重阳夜/难聚首 思乡的人儿/飘流在外头 又是九月九/愁更愁/情更忧 回家的打算/始终在心头 走走走走走啊走/走到九月九 他乡没有烈酒/没有问候 走走走走走啊走/走到九月九

　家中才有自由/才有九月九 亲人和朋友/举起杯倒满酒 饮尽这乡愁/醉倒在家门口 走走走走走啊走/走到九月九

　家中才有自由才有九月九噢

　我的中国心

　张明敏

　河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心

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