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    ××给我一个拥抱教案中班9篇

    发布时间:2022-12-04 20:35:05 来源:网友投稿

    ××给我一个拥抱教案中班9篇××给我一个拥抱教案中班 中班绘本《学会拥抱》教案状元镇红太阳幼儿园 蔡春蕾活动目标: 1、仔细观察图片,理解画面所表达的内容。 2、结合生活经验大胆讲述自己对下面是小编为大家整理的××给我一个拥抱教案中班9篇,供大家参考。

    ××给我一个拥抱教案中班9篇

    篇一:××给我一个拥抱教案中班

    绘本《学会拥抱》 教案 状元镇红太阳幼儿园

      蔡春蕾 活动目标:

     1、 仔细观察图片, 理解画面所表达的内容。

     2、 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。

     活动重点:

     能仔细观察图片, 理解故事内容并结合自己经验, 大胆讲述。

      活动难点:

     理解画面所表达的意思, 感受各种拥抱带来的感觉。

     活动准备:

     1、 绘本相册图片、 绘本《学会拥抱》

     2、 多媒体 活动过程 一、 出示封面 师:

     今天车老师带来了一本好看的书, 我们先来看看它的封面。

     你们在图片上看到了谁呢? 他们在干什么呢? (幼儿自由讲述)

     师:

     你觉得小朋友和小象为什么会抱在一起, 它们心里感觉怎么样? (幼儿自由回答)

     师:

     什么时候我们需要拥抱? (快乐或忧伤的时候)

     二、 仔细观察图片, 理解画面所表达的内容 1、 幼儿分页观看课件 师:

     怎样的拥抱会令人不舒服和不开心呢? (太用力、 动作太匆忙、 抱的太久,

     让幼儿结合生活经验回忆被人拥抱的感受)

     师:

     请你们接着往下看什么时候拥抱会招人拒绝? 谁最喜欢拥抱?

     2、 幼儿自主阅读图书, 教师巡回指导, 帮助幼儿读懂画面 师:

     我们该如何拥抱(通过对画面所表达的内容理解, 自由表述)

     三、 小结 拥抱不可太用力, 不可太无力, 不可强加于人, 不可太贪心, 要有耐心,

     如果不想被拥抱大声地说“不” 也没什么不好。

     如果有朝一日你真正掌握了拥抱的智慧, 那么, 张开双臂, 将你那真诚的拥抱赠予他人吧!

     相信, 你那虔诚的付出一定会得到他人温暖的“回抱” !

    篇二:××给我一个拥抱教案中班

    幼儿园语言组作业 作业一:

     活动设计 中班语言《抱抱》

     活动目标:

     1、 初步理解故事内容, 会一页一页边看绘本边自由讲述。

     2、 感受故事中啵啵的心情变化, 并尝试用语言表述。

     3、 能用抱抱表达自己的爱, 愿意抱抱自己喜欢的人。

     活动准备:

     PPT、 绘本 活动过程:

     一、 借助音乐律动、 体验拥抱活动目标 “你们喜欢被拥抱吗? 让我们用一首歌来表达!

     ” ——《爱我你就抱抱我》

     二、 师幼共同欣赏故事 1、 阅读绘本前半部分, 模仿小动物“抱抱” 的表情和动作。

     2、 说说看到动物宝宝和妈妈抱在一起的感受。

     3、 感受啵啵的心情变化。

     (开心——不开心)

     4、 幼儿自主阅读, (交代看书要求)

     三、 感受动物间不同的拥抱方式 1、 根据幼儿回答出示相应 PPT 2、 观看多媒体, 观察、 模仿、 理解蛇、 长颈鹿的拥抱方式。

     (1) 长颈鹿是怎样拥抱妈妈的? 他们抱在一起感觉怎样样? 长颈鹿会对妈妈说甚么? 妈妈又会说甚么呢?

     (2)

     生生互动, 模仿长颈鹿拥抱。

     3、 理解大象的拥抱方式。

     (1)

     象是怎样抱抱的? 他们之间又会说甚么?

     (2)

     模仿大象拥抱。

     4、 啵啵出现, 理解他也渴望被拥抱的心情。

     (1)

     啵啵为何不开心?他会怎样想?

     (2)

     啵啵最后找到妈妈了吗?

     四、 体验拥抱:

     能用拥抱表达自己的爱, 愿意抱抱喜欢的人 1、 出示最后一张 PPT。

     “啵啵和妈妈手拉着手要回家了, 跟啵啵再见吧!

     ”

     2、 用抱抱表达自己对同伴和老师的爱。

     3、 教师小结:

     原来很多时候需要抱抱, 我们需要他人拥抱, 也能够去拥抱他人。

     五、 一起抱抱, 再次感受和同伴、 老师拥抱的快乐。

      作业二:

     点评 中班语言《抱抱》 点评 范静文老师声音甜美, 教态自然, 态度亲切。

     活动开始便与孩子们抱抱, 拉近了与孩子之间的距离。

     本节课没有让幼儿阅读全书, 而是老师带领幼儿阅读了绘本的前半部分, 让幼儿带着问题:(1)

     啵啵在路上还碰到哪些动物在抱抱?(2)啵啵有没有找到自己的妈妈? 通过自由阅读, 幼儿解决问题, 积极性一下子提高了。

     范教师运用多媒体和视觉丰富的绘本, 让幼儿的观察能力和理解能力得到了良好的发挥, 给幼儿充分表达自己的理解的空间, 幼儿参与的积极性很高, 让孩子喜欢说、 愿意说、 大胆说, 营造了非常活跃、 和谐的气氛, 教会了幼儿学会倾听能力, 从而培养了幼儿敢说、 大胆说的能力。

    篇三:××给我一个拥抱教案中班

    园中班《我喜欢抱抱》社会教案设计

      活动目标:

      1.仔细观察图片内容,了解动物与物品之间的关联性,并尝试仿编诗歌。

      2.感受诗歌内容的有趣,懂得拥抱是表达喜爱的一种方式。

      活动重难点:

      1.重点:理解诗歌内容,了解动物与物品之间的关联性。

      2.用诗歌的句式进行仿编,并大胆表达。

      活动准备:

      1.活动前接触过一下物品,如:粗糙的苦瓜、凹凸的重启琅琊榜、毛绒动物等,丰富了相关的感知经验。

      2.挂图《我喜欢抱抱》。

      3.幼儿用书第 1 册第 8-9 页。

      4.CD(柔和的音乐)。

      活动过程:

      一、朋友抱一抱。

      师幼相互抱抱,感受拥抱是表达喜爱的一种方式。

      ——我喜欢抱抱你,你闻起来香香的;我喜欢抱抱你,你的小手肉乎乎的,像可爱的小熊······

      ——你还可以跟你的好朋友抱一抱。(幼儿互相抱抱)

      二、我喜欢抱抱。

      1.说说喜欢拥抱的对象,感受拥抱带来的愉悦之情。

      ——你最喜欢拥抱谁?为什么?

      ——有一个小姑娘非常喜欢抱抱,看看她拥抱了什么?(出示小猪、小兔等动物图片)

      ——如果是你,你会拥抱谁?为什么?

      2.猜测小姑娘拥抱大蛇、鳄鱼的原因。

      ——小姑娘为什么会拥抱我们害怕的大蛇、鳄鱼呢?

      ——小姑娘可喜欢大蛇和鳄鱼了,她说:“我喜欢抱抱大蛇,好像抱着一条长长的围巾······”

      ——为什么小姑娘说抱大蛇好像抱着一条长长的围巾?

      3.继续猜测小姑娘拥抱其他物品的原因。

      ——小姑娘拥抱它们的原因又会是什么?

      ——除了图上的东西,还会有什么藏在泥土里?

      4.教师出示图片,请幼儿选择一张物品弹琵琶和动物图片对应,并说明原因,教师帮助幼儿尝试根据歌词的局势连贯表达。

      5.完整欣赏诗歌,熟悉诗歌的句式。

      ——小姑娘拥抱它们,是不是和我们说的一样呢?

      三、大家都来抱一抱。

      1.根据诗歌句式,方便诗歌。

      ——你喜欢拥抱谁?为什么?

      2.根据诗歌的句式,将记录的图片创编成诗歌。

    篇四:××给我一个拥抱教案中班

    园中班语言《抱抱》说课稿

      幼教网整理了关于幼儿园中班语言《抱抱》讲课稿,期望对幼儿学习有所关心,仅供参考。

     一、 讲教材:

      (一)教材分析:

      爱是一个永恒不变的话题,是世间最美好的事物之一。我们要诉讲爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书确实是如此通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。事实上在众多的绘本中,专门容易发觉这本《抱抱》,它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的小孩小猩猩,闭着眼睛,专门沉醉,而小猩猩却睁着眼睛,悄悄地看着别处。这本书画面主体专门突出,要紧人物形象大,线条清晰,专门引人注目。绘本开本也专门大,适合集体阅读。翻开书看后发觉,此书几近无字书,书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。故事要紧情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了,大伙儿关心它找到了妈妈。然而如何样专门好地把无字绘本介绍给小孩,唤起小孩的阅读欲望以及读懂它?此绘本中又包蕴着如何样的教育信息和教育价值?这些是设计这节课重点考虑到的咨询题。因此按照中班小孩的心理和年龄的进展特点,及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。着力组织适合中班小孩的语言教学活动,制造一个自由、宽松的语言交往环境,从小孩的实际生活中去发觉教育教学的资源,鼓舞、引导、支持小孩主动参与活动,把教育内容有机地包蕴在活动过程中,通过作用于小孩的活动来激发小孩主动学习。让小孩从中体验语言交流的乐趣;并鼓舞小孩用清晰的语言表达自己的思想和感受,进展语言表达能力。结合这些设计了此次语言活动《抱抱》。

      (二)活动目标:

     按照中班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要,确定本活动的目标为:

      1.观看画面中动物的动作和表情,初步感受并用语言较清晰地表达它们抱抱时的内心感受。

      2.借助音乐、动作、讨论等手段,进一步懂得作品中抱抱的不同含义:亲情、感谢、友谊等。

      3.体验和同伴共同阅读,体验阅读绘本的欢乐。

      (三)活动重难点:

      按照小孩的认知特点,活动中,我将“观看画面中动作和表情”作为重点,“懂得作品中抱抱的不同含义”作为难点。

      (四)活动预备:

      我从下面两部分做充分预备

      1.前期幼儿体会预备:

      (1)《表情游戏》:让幼儿在参与游戏中初步感受做各种表情时五官的变化。为幼儿学习利用观看画面中动物的动作和表情的方法,感受并表达动物们抱抱时的内心情感做预备。

      (2)《抱抱舞》:让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的欢乐。

      2.物质预备:

      PPT、音乐《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、教棒

      二、讲教法:

      活动中,我运用以下教学法完成此次活动目标:

      (一)

     游戏法:

      运用律动关心幼儿在拥抱中放松心情,感受抱抱时的内心情感。

      (二)

     观看法:

      通过观看重点画面的方法,为幼儿能用语言较清晰的表达动物们抱抱时的内心感受做预备。

      (三)引导谈话法:

      通过提咨询谈话活动,引导小孩认真倾听,大胆回答咨询题。

      (四)行为体验法:

      行为体验式法教学不仅对小孩的感性认识有关心,而且在进展小孩的情感、态度、价值观方面有着专门的作用。活动中,我将通过帮小猩猩呼吁妈妈的方式让幼儿的心灵去感受、体验小猩猩想妈妈的心理。

     三、讲学法:

      活动中,我将为小孩创设宽松的学习环境,引导幼儿主动参与活动,让幼儿在跳跳、看看、讲讲、抱抱的过程中进行活动。

      四、讲活动过程:

      为了更好地完成活动目标,我采纳了环环相扣的方法组织活动。

      (一)开始部分:

      借助音乐律动、体验拥抱

      开场利用律动《爱我你就抱抱我》让小孩在拥抱中放松心情,并在旋律中体验抱抱产生亲切感,为感受抱抱时的内心情感做铺垫。

      通过提咨询咨询题“喜爱和谁抱抱?什么原因?”唤起小孩的生活体会,并支持和鼓舞小孩能大胆的讲出来。这为绘本阅读的预备。这一环节是为落实活动目标第一条。

     (二)学习部分:

      学习观看画面,为绘本阅读做预备。

      1、《纲要》指出:

      “进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜爱讲、有机会讲并能得到主动应答的环境”。在这一环节中我将刚才小孩们的真实

     体验进行梳理回馈,直截了当导入动物的抱抱。设计导语:“小孩们,今天有几个小动物也在快乐地和它们的妈妈抱抱呢!让我们看看它们是谁?它们是如何样抱的?”刚刚和同伴拥抱过的小孩们会迫不及待地想明白动物会是如何样抱抱?带着这些好奇的疑咨询,我将先逐一出示从绘本中抽取三幅动物妈妈抱抱的重点画面做成 PPT(大象→长颈鹿→河马),引导小孩学习通过观看画面中动物的动作、表情的方法来体验拥抱带来的感受。小孩的们的观看表述词汇是有限的,这时把三幅画面集中,引导幼儿观看出它们差不多上闭着眼睛,久久地抱在一起,闭着眼睛,专门温馨、沉醉。如此的词语的引入关心幼儿更准确描画拥抱的状态,给小孩一个提升,让小孩们在动作中感受和懂得。

      2、出示小猩猩→认识小猩猩→观看小猩猩的表情变化的过程:

      介绍主角:小猩猩,用它只有一岁,不太会讲话的介绍,唤起幼儿关心它的愿望,并结合观看小猩猩的动作和表情来感受小猩猩内心的手段,激发小孩迫切想去了解小猩猩到底发生了什么情况的情绪,帮它把故事中发生的情况讲出来。引出故事《抱抱》。

      (三)引出绘本,和幼儿共同阅读

      1、和小孩共同阅读,鼓舞小孩把看到的讲出来。

      小孩有了观看以及把观看到的讲出来的体会后,过渡到绘本的阅读。同时把小猩猩的图片黏贴在绘本上,让那个小猩猩图能从书上跳下来,到小孩周围进行互动,引发幼儿更加主动地观看画面和主动表述的愿望。这些策略的综合运用,从而关心幼儿更关注作品。

      绘本教学中集体阅读策略有重点画面的阅读,小孩们和同伴边阅读边议论,也有带着咨询题阅读的方式,这些手段的运用,是为了让小孩

     们有目的的读,有思想的读,让小孩在充分的预期和感受后再读,体会作品的精髓,体会作品中抱抱的多重含义,落实活动目标第二条。

      2、故事的**:

      (1)小猩猩仰头大声呼喊的图片:是为了让小孩能把握运用观看动作、表情的方法,体会小猩猩着急、难过、难过,想念妈妈的情绪。以鼓舞小孩结合自己的生活体会想方法帮小猩猩找妈妈,一起呼吁小猩猩妈妈的游戏让小孩宣泄内心的情感。

      (2)猩猩妈妈伸长胳膊,跨着大步的图片:引导小孩更熟练的把握通过观看动作、表情的方法来了解猩猩妈妈的心理方法。

      (3)小猩猩和妈妈紧紧拥抱的图片:唤起小孩的生活体会,去感受与自己妈妈拥抱时的内心感受。

      (四)终止部分:

      大伙儿抱抱,体验爱的欢乐。

      1、《纲要》指出:

      “幼儿语言的进展与其情感、体会、思维、社会交往能力等其它方面的进展紧密有关。”因此,在终止时我主动鼓舞小孩主动与同伴、老师抱抱,共同体验拥抱带来的欢乐。

      2、查找绘本《抱抱》:

     最后利用找书的游戏,激起小孩们要完整观赏绘本故事的爱好。当小孩们得知《抱抱》的书一直藏在周围,亟不可待地查找,迫切地阅读愿望,使我想到周兢老师讲过:阅读不仅仅是一个懂得过程,更是一个审美和情感体验的过程。小孩在今天的活动中无法自我完整的阅读,有点遗憾。但在整节活动中,为营造了温馨、温柔、温顺的情境,如小孩们坐在软软的垫子上上课,老师、小孩们的各种拥抱姿势,音乐韵律的烘托,找到藏着的书后的欢乐,让小孩们的心情一直在被关注着,被暖意包裹着。

      绘本教学,让小孩成为阅读的主人,让他们喜爱阅读,情愿阅读,会读,是绘本教学的一项长期任务,我会连续努力的。感谢大伙儿!

    篇五:××给我一个拥抱教案中班

    户外游戏教案爱的抱抱 第 1 页 中班户外游戏教案爱的抱抱 篇一:爱的抱抱主题课 社会活动——亲一亲 抱一抱 活动目标:

     1. 理解故事,知道拥抱可以让人高兴,拥抱可以给人温暖幸福快乐。

     2. 能叫出同伴的名字。

     3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。

     活动准备:

     1. 幻灯片 2.音乐《抱一抱》 活动进程:

     1. 出示幻灯片 今天我们班来了位小客人,小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片 1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧! “小熊你好”小熊说小朋友们好,你们真有礼貌!

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 2 页 (出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了,小熊一定遇到高兴的事了,小朋友你们猜猜,小熊会员到什么高兴事呢? 2. 讲故事 过度:小朋友们的想象力真是太丰富了,他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们,请听故事《大大的拥抱》。

     利用幻灯片讲故事,提问:(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了,谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样? (2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问) 小结:奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人,关心的人,不管用抱别人还是别人拥抱你,我们都会感到很温暖,很快乐、很幸福。

     3、大声说出好朋友的名字,并拥抱,说出自己的感觉。

     (1)抱朋友,小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 3 页 (2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友,先来大声说出你好朋友的名字后,再给他一个大大的拥抱好吗? (同时老师也要抱抱孩子,并问问孩子拥抱后的感觉) 4、小朋友这么喜欢拥抱,那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范,在一组几对小朋友玩游戏,在全体一起玩。(一段音乐一次) 5、结束:

     小朋友,你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗? 大熊的拥抱节 活动目标:1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

     2、知道有错就该,和朋友友好相处。

     活动准备:课件活动过程:

     一、了解拥抱节出示拥抱的照片--他们在干什么?

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 4 页 --猜猜她们为什么要拥抱?你在哪里还看到过谁拥抱? --你平时会和好朋友拥抱吗?是怎样拥抱的?(幼儿相互试一试。)--拥抱的感觉怎么样? 小结:拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福。

     (直接播放片头----大熊的拥抱节)你认识这些字宝宝吗,一起读一读。--拥抱节是个怎样的节日? 小结:拥抱节是一个很快乐,很温暖和好朋友抱一抱的节日。

     --大熊的拥抱节是怎么回事呢? 二、听故事,理解故事 1、欣赏故事片段(第一段)--这个是几(100)

     ?代表什么意思呢? --大熊想和 100 个朋友拥抱,他拥抱到了吗?又会发生什么事情呢?(放第二段)2、提出问题,组织讨论--他遇到谁? --猜猜看,为什么他们不愿意和大熊拥抱呢?(顺势播放第三段)--大熊对朋友们做了哪些不友好的事情,使得大家不愿和她拥抱?(拔萝卜、揪尾巴)--如果你是大熊你会怎么做?

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 5 页 --之后又会发生什么事情呢?(放四、五段)--后来小动物和大熊拥抱了吗?--大熊的愿望实现了吗--大熊都怎么了(师做哭状)这是为什么呀? 小结:做了错事及时改正,朋友就会原谅你的三、我们的拥抱节--今天我们也来过个拥抱节,看看谁拥抱的小朋友最多,一个拥抱好了再去拥抱另一个,也可以和客人老师拥抱。(播放背景音乐)--其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱,回家后可以去和他们拥抱一下。

     健康 《快乐拥抱》 活动目标: 1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

     活动重点:

     喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱 活动难点:

     练习在大小不同的报纸上平衡站立 活动准备: 废旧报纸、欢快的音乐磁带 活动过程: 一 、师幼热身运动,基本动作练习

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 6 页 1、 师:今天,赵老师要带小朋友做游戏,我们一起来变成一个大 皮 球吧。

     活动中:幼儿进入多媒体教室,眼睛看来看去。

     师:走走走,跟着老师走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力,提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。

     师:皮球有点小,变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)

     2、 听音乐做《动物模仿操》 二 、初步体验抱一抱快乐 师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始,大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起,好,现在来试一试。

     活动中:

     师:请谢老师为我们放音乐,我们先来学解放军走路,挺胸、抬头准备好。

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 7 页 幼儿听音乐学解放军走路,音乐停,找到朋友抱在一起,有个别幼儿抱着其他两位小朋友,有三个没找到朋友 师:想想,应该找几个朋友抱在一起? 幼:(小声的)1 个。

     师:对呀,应该找到一位朋友抱在一起,没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。

     一名幼儿小声地说“朋友快来” 师:朋友抱在一起有什么感觉?(高兴 …… )

     (游戏进行两遍) 三 、出示报纸做抱一抱的游戏,介绍游戏玩法和规则 1、 师:看老师拿来了什么啊? (

     报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏 。

     教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

     我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友,两个人要站到同一张报纸上,轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗? 师:谁愿意和朋友来试一下。

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 8 页 幼儿纷纷举手,教师挑选一名幼儿,让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

     师:真能干,两人的小脚都站在报纸上了,稳稳的。你们想玩吗? 什么时候才能站到报纸上,和朋友轻轻抱在一起? 幼:音乐停的时候。

     师:大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

     2、幼儿在教师指挥下铺报纸, 听音乐 (学鸟飞、兔跳)

     ,玩游戏。

     四 、增加游戏难度,体验成功 快乐 1、 报纸对折后请幼儿继续游戏 师:小朋友看我把报纸 边对边折一下,

     对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报纸 尝试后 , 进行游戏。

     师:我们来学小猫吧,小猫走路轻轻地,音乐一停,一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 9 页 幼儿听音乐随教师口令快走、慢走,音乐停,快速找到朋友在报纸上站立。

     师:猫宝宝真能干,和朋友抱在一起站的稳稳的,你们还想变成什么动物宝宝? 幼:老鼠、小狗 … 教师挑选一种动物带幼儿游戏,用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

     2、报纸再次对折后游戏 师:报纸还想再变的小一点,你们帮帮它!

     幼儿再次对折报纸,高兴告诉老师,我的报纸变小了。

     师:和你的朋友试一试,还能站在报纸上吗? 幼:能。

     教师根据孩子的意愿,把 2-3 种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

     师小结:和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

     5 放松运动结束 : 师:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝 吧!教师带幼儿缩成一团蹲下 , 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大, 慢慢飞高飞低, 飞回教室。

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 10 页 艺术活动:色彩的拥抱 一、活动目标 1、了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱变成橙色的现象。

     2、引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏,并记录实验结果。

     3、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的乐趣。

     二、活动准备:

     1.感受生活中的色彩。

     2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

     【教学过程】

     一、设置情境,引起幼儿兴趣。

     1、师:今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些颜色宝宝?(播放课件:蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝)看,蓝色宝宝在和我们打招呼呢!(播放课件:蓝色宝宝打招呼)蓝色宝宝特别喜欢找好朋友,你们猜猜他会找谁做朋

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 11 页 友呢?(幼儿猜测)瞧!蓝宝宝找到黄色宝宝做朋友,亲一亲,抱一抱!好开心啊!诶!蓝色宝宝怎么不见了? 2、教师引导幼儿讨论:蓝色宝宝怎么不见了?怎么变成绿色宝宝了呢?(播放课件:绿色宝宝)你发现了什么秘密?(幼儿自由想象、讨论、交流)(分析:第一环节以创设情境和谈话方式导入,充分调动了孩子探究的好奇心,孩子们迫不及待的想知道蓝色宝宝不见了,变成绿色宝宝的秘密。)

     二、操作实验,引导幼儿探索 1、师:孩子们,把你的蓝宝宝和黄宝宝亲一亲,抱一抱,看看有什么变化呀? 2、幼儿自主操作,证实自己的猜测。教师鼓励幼儿大胆展示实验结果。

     3、引导幼儿在记录表上记录实验结果。(教师提供记录纸和笔)

     教师小结:好神奇啊!蓝色和黄色抱一抱就会变成绿色!(教师播放课件:蓝色与黄色的拥抱)(分析:在第二环节中,为幼儿提供材料操作实验,从虚拟的课件转入现实事物,获得成功后再次回到课件,帮助幼儿理解主题中"拥抱"的概念,并记忆蓝色与黄色变化的规律)

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 12 页 三、深化问题,拓展幼儿思维。

     1、师:蓝色宝宝知道小朋友们找出了答案,开心的跳起了圆圈舞。看,他拉着红色宝宝的手转呀转呀,诶,转到哪里去了?(播放课件:两种颜色快 2、提问:蓝色宝宝和红色宝宝又会变成什么颜色呢?(播放课件:紫色宝宝)他是怎么变出来的?你是怎么发现的?(请一幼儿做实验)红宝宝和黄宝宝也想抱一抱,谁来帮助他们呀?(幼儿操作)(分析:当幼儿通过探索获得一定成果,并感受到自己的探索与发现是有意义的同时,也就进一步地提高了幼儿对本次活动的热情。)

     四、提升经验,幼儿自主探索。

     1、师:颜色宝宝们还想找更多的朋友抱一抱,跳圆圈舞呢!如果让他们和其他的颜色宝宝拥抱跳舞,又会发生什么样的变化呢?(教师提供各种颜色的橡皮泥材料)

     2、教师引导幼儿大胆实验操作,记录实验结果。

     3、启发幼儿将变色的过程编出儿歌:红宝宝黄宝宝,抱一抱,抱一抱,变成一个橙宝??

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 13 页 4、幼儿学念儿歌《色彩的拥抱》。(教师播放课件:拥抱时的变化)(分析:这一环节中形象生动的课件模仿飞轮的旋转对颜色变化的过程进行展示,又能够更好的帮助幼儿理解并记忆。最后活动落下帷幕,首尾呼应,让人惑觉整个活动有始有终,也给孩子带来了下次再打开帷幕会产生什么样的变化的期待,为活动画下圆满句号))

     五、活动延伸,抒发积极情感。

     师:你们就像小小魔术师一样,变出了这么多美丽的色彩!那你们猜猜:要是三个颜色宝宝在一起拥抱跳舞会变成什么颜色宝宝呢? 篇二:幼儿园中班绘本活动:会飞的抱抱 幼儿园中班绘本活动:会飞的抱抱 设计意图:

     美国著名心理学家马斯洛将“归属与爱的需要”列为人的重要心理需要。《3~6 岁儿童学习与发展指南》也将“具有初步的归属感”列为幼儿社会领域的一条重要发展目标。冯晓霞教授在解读《3~6 岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分时指出:“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体,父母对幼儿无

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 14 页 微不至的照顾会使他们对家庭产生一种归属感;进入幼儿园后,如果这个新群体能像家庭一样带给幼儿温暖、关爱、尊重、支持和鼓励,他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说,除了能感受他人的关爱,还应该学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱,由此增强对家庭、幼儿园的归属感。因此,根据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培养的相关要求,我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”,引导幼儿通过绘本阅读、情景游戏、角色扮演,体验家庭亲情,学习爱的表达。

     绘本《会飞的抱抱》描绘了这样一个故事:小猪奶奶的生日快到了,为了表达对奶奶的爱,小猪想给奶奶寄一个大大的拥抱。经过邮递员一站一站的传递,这个大大的拥抱到达了奶奶那里,而奶奶也请邮递员把一个又大又香的吻送给她的孙子小猪,以表达她的爱。这是一个简单而温馨的故事,绘本中有创意的情节和亲情主题深深地吸引了每一个幼儿。根据活动目标,我设计了以下几个相对应的活动环节:先通过谈话导入,引导幼儿分享各自生活中爱的经验,思考自己会用什么办法表达对他人的思念。接下来,引出绘本内容,引发幼儿的角色移情体验,让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 15 页 急切心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后,引导幼儿通过角色扮演开展情景游 戏,从而感受爱的互动与接力,体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受,理解亲人之间的爱与关怀,并学习用多种方式表达对家人的爱。最后,通过区域活动及家园共育,深化幼儿对家庭的归属感。

     目标:

     1.感受小猪和奶奶之间浓浓的亲情。

     2.体验拥抱、亲吻带来的温暖、幸福的感受。

     3.学习通过语言、动作等方式表达爱。

     准备:

     1.改编故事、制作课件(根据中班幼儿的思维特点和理解水平,对原绘本故事进行改编,简化人物间复杂的对话,突出传递亲情的主题,并据此制作课件(如图),显示出小猪和妈妈一起去邮局邮寄拥抱给奶奶,通过邮寄的各个环节中动物邮递员们的传递,最终成功地将拥抱送给小猪奶奶,并带回了小猪奶奶送给小猪的一个香吻的过程)。

     中班户外游戏教案爱的抱抱 第 16 页 2.制作小猪和小猪奶奶的头饰各一个,各种动物邮递员的头饰若干;用 KT 板制作小猪家的房子和小猪奶奶家的房子。

     过程:

     一、分享爱的经验 师:你们有特别想念的人吗?是谁?为什么这么想念他(她)?

     师:你会用什么办法表达你的思念? 幼:去看望他(...

    篇六:××给我一个拥抱教案中班

    抱一抱儿歌教案 第 1 页 中班抱一抱儿歌教案 篇一:幼儿园主题活动《抱一抱》 教 学 活 动 计 划 主题活动内容:抱一抱(新主题 9)

     活动目标:

     1.增进同伴间的感情 2.体验肢体接触带来的快乐 3.学习双脚跳 活动准备:

     1.物质准备:兔妈妈、大灰狼头饰各一个;《抱一抱》故事 PPT;《找朋友》音乐。

     2.材料配套:教育挂图《主题活动·抱一抱》 活动预设:

     活动一:

     一、情感体验 (一)以“兔妈妈带宝宝玩游戏”为话题引入活动。

     中班抱一抱儿歌教案 第 2 页 (二)游戏《找朋友,抱一抱》 1.鼓励幼儿在音乐《找朋友》背景下,边唱拍手找朋友,等音乐唱到“我是你的好朋友”自由找一个朋友抱一抱,边抱边说“我们是好朋友,抱一抱”。

     2.提醒幼儿使用正确的拥抱方式。

     3.拥抱在一起感觉怎么样。

     小结:拥抱给人舒服、快乐和幸福,拥抱还给人温暖和力量。

     二、故事欣赏 (一)出示教学 PPT,引发幼儿的兴趣 1.引导语:老师带来一个故事《抱一抱》,这个故事里有许多好朋友拥抱在一起,我们一起来看一看。

     2.故事中谁与谁抱在一起了?抱一抱后它们怎么样了? 3.出示教育挂图 小结:太阳抱一抱小树苗,小树苗就长大了。河水抱一抱小船,小船就睡着了,爸爸抱一抱我,我就长高了,我抱一抱小猫,小猫就不伤心了。

     活动二:户外游戏:采蘑菇

     中班抱一抱儿歌教案 第 3 页 一、老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,一起玩“采蘑菇”的游戏 引导语:妈妈要带宝宝们去采蘑菇了,等等我们蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧!

     二、教幼儿正确双脚跳的动作。

     妈妈今天教宝宝一个“双脚跳”的新本领,双脚并拢,双膝微曲,双脚用力往上蹬,落下的时候脚尖先着地。

     三、《采蘑菇》游戏规则 妈妈带宝宝采蘑菇的时候,大灰狼出现时,我们就要两个好朋友抱在一起,大灰狼就没有办法了,否则就会被大灰狼吃掉。

     可互换角色,游戏重复几次。

     篇二:幼儿园小班健康活动教案:抱一抱 幼儿园小班健康活动教案:抱一抱 设计意图:

     刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱,同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相

     中班抱一抱儿歌教案 第 4 页 抱在一起躲避大灰狼的环节中,都能积极参与,体验到了集体活动的快乐。

     目标:

     1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。

     2.体验与同伴游戏的快乐。

     准备:

     1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

     2.狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。

     过程:

     一、妈妈抱抱 1.师(头戴兔妈妈头饰):我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里? 2.师(微笑着张开双臂做拥抱状):我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

     中班抱一抱儿歌教案 第 5 页 3.师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。) 二、小兔抱抱 1.师:兔宝宝们,跳完舞,我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳,配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。) 2.教师指导幼儿分成四排,面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿):兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。) 三、大灰狼来了 1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。

     2.师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)

     中班抱一抱儿歌教案 第 6 页 3.拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。

     4.师:大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。) 5.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

     6.兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。

     篇三:幼儿园中班儿歌 2 月份教学内容 儿歌:

     1《老师早》小宝宝,蹦蹦跳,来到幼儿园,问声老师早。太阳见了咪咪笑,宝宝从小有礼貌。

     2、《我的老师本领大》我的老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶呱呱,我们大家都爱她。

     3、《握握手》 两只小象河边走,扬起鼻子勾一勾,就像一对好朋友,见面互相握握手。

     中班抱一抱儿歌教案 第 7 页 4、《爱护小草》 小兔小兔,轻轻跳。小狗小狗,慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好!

     5、《鞋盒子》盒子,盖子,盖子盖盒子,盒子装鞋子,打开盒盖子,看到新鞋子,拿出新鞋子,学习系带子,动动小脑子,穿好新鞋子,做个能干的好孩子。

     歌曲:

     1、《过新年》过新年呀,咚咚咚咚锵,喜洋洋呀,咚咚咚咚锵。鞭炮声声锣鼓响,咚锵咚咚咚咚锵,唱歌跳舞多欢畅,咚锵咚咚锵,幸福的生活甜呀甜又香,咚咚锵锵,咚咚锵,咚咚咚咚锵。

     2、《恭喜恭喜》每条大街小巷,每个人的嘴里里,见面第一句话,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。

     3、《玩具进行曲》咚锵锵咚锵锵玩具快快来,小狗小猫小汽车小娃娃,咚锵锵咚锵锵队伍排整齐,一个一个多么神气向前进。

     4、《新年带着幸福来》新年敲着锣鼓走来走来,新年放着鞭炮走来走来,走进你的家,走进我的家,大家都说新年带

     中班抱一抱儿歌教案 第 8 页 着幸福来,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,大家都说新年带着幸福来。

     3 月份教学内容 儿歌:

     1、《春雨》滴答,滴答,下小雨啦!种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜。”滴答,滴答,下小雨啦!

     2、《我是一只小青蛙》我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴,两只眼睛睁得大,看见害虫我就一口吃掉它。

     3、《小蜗牛》小蜗牛,记性差,总是忘了自己家。身上带了小蜡笔,一边爬,一边画,画条道儿好回家。

     4、《春天来了》屋檐的流水,滴答,滴答。解冻的小河,哗啦,哗啦。水塘的小鸭,呷呷,呷呷。南来的飞雁,哏儿嘎,哏儿嘎。它们都在说:“春天来啦!” 歌曲:

     中班抱一抱儿歌教案 第 9 页 1、《哈哈笑》哈哈哈哈哈哈,大家哈哈笑,你唱歌我跳舞,快乐又热闹,哈哈哈拍拍手,哈哈哈摇摇头,你也笑我也笑大家哈哈笑。

     2、《勇敢的孩子》我们小朋友,大家都勇敢,我们是勇敢的好孩子,好孩子,我们真勇敢。

     3、《只要妈妈露笑脸》只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,云中太阳放光芒,放呀放光芒,只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,美丽花儿齐开放,齐呀齐开放。亲爱的好妈妈,我的好妈妈,只要你呀笑一笑,全家喜洋洋。

     4、《春天》春天天气真正好,地上长出小青草,树上鸟儿喳喳叫,花儿开得多么好。

     5、《春雨沙沙》春雨春雨,沙沙沙沙沙沙,种子种子,在说话在说话,哎呀呀,春雨真甜,哎呦呦,我要发芽。春雨春雨,沙沙沙沙沙沙,种子种子,在说话在说话,哎呀呀,我要出土,哎呦呦,我要长大。

     6、《青蛙》我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴,两只眼睛睁得大,看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙,前腿短来后退长,田里住来水上划,又会跳高又会唱歌呱呱呱 4 月份教学内容

     中班抱一抱儿歌教案 第 10 页 儿歌:

     1、《春天里的笑声》小河欢笑——哗啦、哗啦!小雨欢笑——沙沙、沙沙!小鸟欢笑——叽叽、渣渣!青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱!柳条欢笑——钓朵浪花。花儿欢笑——笑红面颊。春天来了——画出图画。

     2、《鹅大哥》鹅大哥,鹅大哥,红帽子,白围脖,摇摇摆摆上山坡,请你进来坐一坐,我要问问你,唱的什么歌?呜哦,呜哦!

     3、《小蝌蚪》小蝌蚪,细尾巴,身子黑,脑袋大,水里生,水里长,长着长着就变啦!多了四条腿,少了细尾巴,脱下黑衣裳,换上绿裤褂。咦——变成一只小青蛙。

     4、《山羊上山》山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水没水牛腰;猪仔进圈,猪拱大猪槽;毛驴吃草,草没毛驴腰。

     5、《走路》螃蟹走路横着爬,蚯蚓走路钻泥巴,蜗牛走路背房屋,蜘蛛走路牵根沙,小鸡走路画竹叶,小猫走路画梅花。

     6、《画画》宝宝爱画画,样样都会画。画只呷呷呷,画只青蛙呱呱呱,画个娃娃

     中班抱一抱儿歌教案 第 11 页 7、《奇妙的颜色》黄宝宝,蓝宝宝,两人真要好。面对面,笑一笑,亲亲热热抱一抱。哎呀呀,真糟糕,两个宝宝不见了,变成一个绿宝宝,你说奇妙不奇妙? 歌曲:

     1、《悄悄话》呱呱,呱呱呱,许多青蛙在说话,有的说呱呱呱,呱呱,呱呱呱,有的说,呱呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱,呱,说了半天说什么呀?悄悄话。

     2、《我是快乐的小蜗牛》我是快乐的小蜗牛,带着房子去旅游(天南地北去旅游),伸出两只小细脚(刮风下雨我不愁),一边看来一边走(我的小屋乐悠悠),咿呀呦,呦呦儿呦,我从来不回头不回头(天晴了我再走我再走)。

     3、《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬,阿树阿上两只黄鹂鸟,阿咯阿喜哈哈在笑它,葡萄成熟还早得很那,现在上来干什么?阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。

     4、《我的小花园》我的小花园,种满了鲜花,这里有白花,那里有红花,每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放的多美丽。

     中班抱一抱儿歌教案 第 12 页 5、《问答歌》小朋友,想一想,什么动物鼻子长(耳朵长)?鼻子长是大象(耳朵长是白兔),大象鼻子最最长(白兔耳朵最最长)。

     6、《勤劳人和懒人》有些勤劳人呀,正在厨房劳动,有的炒菜,有的煮饭,有的在蒸馒头,有的炒菜,有的煮饭,有的在蒸馒头。有个懒惰人呀,正在厨房睡觉,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。

     7、《种瓜》我在墙根下,种了一棵瓜,天天来浇水,天天来看它,发了芽,开了花,结了个,大西瓜,大西瓜呀大西瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

     8、《粉刷匠》我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子,刷的很漂亮,刷了上面又刷下,刷子飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

     5 月份教学内容 儿歌:

     1、《两只小鸟》两只小鸟,叽叽喳喳,抢吃一条小虫,它们在吵架。两只小鸟,叽叽喳喳,它们还在吵,小虫溜走啦!

     2、《两只羊》东边来了一只羊,西边来了一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,“扑通”“扑通”掉进河中央。

     中班抱一抱儿歌教案 第 13 页 3、《小兔吃了笑哈哈》小花狗,跳哒哒,种个萝卜圆又大,它拿萝卜给松鼠,松鼠不吃给青蛙,青蛙不吃给小猫,小猫不吃给小鸭,小鸭不吃给小兔,小兔吃了笑哈哈。

     篇四:中班上半学期儿歌 1. 我是中班小朋友, 我会穿衣和洗脚, 4.月儿弯弯 月儿弯弯挂树梢,好像一把小镰刀。

     也会擦桌把地扫, 我要借它用一用,割把青草味羊羔。

     会做的事儿真不少。

     2.老师老师我爱你 老师老师喜欢我, 抱抱我,亲亲我, 5.

     静夜思

     李白 床前明月光,疑似地上霜。

     举头望明月,低头思故乡。

     把我小脸摸, 老师老师我爱你, 天天和你在一起。

     6. 国旗国旗真美丽

     中班抱一抱儿歌教案 第 14 页 国旗国旗真美丽,五颗星照大地。

     3.月光光 月光光,照地堂,

     满城花朵多芬芳 月光光,许愿望

     祈祷家乡更美好 我愿变只小鸽子,飞上蓝天亲亲你。

     7.祖国妈妈生日好 十月一日国庆节,五星红旗迎风飘。

     小朋友们拍手笑,祖国妈妈生日好。

     张开翅膀追追。

     来回走动)

     一把手枪,两把手枪,啪啪啪!(两只手摆成 14、

     小老鼠搬鸡蛋 小老鼠搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地下躺 紧紧抱住大鸡蛋, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家。

     手枪形式,开始射击)

     17、泡泡

     中班抱一抱儿歌教案 第 15 页 小妹妹,吹泡泡, 大泡泡,小泡泡, 一个一个天上飘, 15、

     可爱的小动物 它要太阳公公抱一抱。

     18、吹泡泡 吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。

     小鸭子,扁嘴巴,水里游,嘎嘎嘎。

     小花猫,睡大觉,一觉醒来喵喵喵。

     一颗,两颗,三四颗, 小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。

     16、

     黑猫警长 我的泡泡大又多, 呼噜噜,漫天飘。

     黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。(双手打 开着警车,开着警车,滴滴滴。(拇指伸出

     中班抱一抱儿歌教案 第 16 页 小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。(食指中指,

     只留下一个圆圆的小水滴。

     19、安全喝水 22、冬天到 排好队,去喝水,

     先他人,后自己。

     取到杯,再接水,

     喝多少,接多少,

     慢慢喝,别呛着,

     安全饮水很重要 冬天到,雪花飘

     戴上帽子和手套,

     围上围巾往外跑,

     堆个雪人哈哈笑。

     23、 过年了 呼呼,呼呼,雪花飘。

     20、 小鬼当家 妈妈不在我看家, 噼啪,噼啪,放鞭炮。

     突然有人把门敲。

     咚呛,咚呛,玩花灯。

     我从门镜悄悄看, 哈哈,哈哈,过年了。

     不是家人不开门。

     24、 下雪了 下雪了, 下雪了,

     房子变高了,

     中班抱一抱儿歌教案 第 17 页 21、 雪 花 雪花,雪花,你有几个小花瓣?用手心接住你,让我数数看, 一、二、三、四、五、六, 马路变白了, 小朋友的鼻子变红了。

     篇五:中班教案第一学期

    篇七:××给我一个拥抱教案中班

    语言《抱抱》说课稿

     一、 说教材:

      (一)教材分析:爱是一个永恒不变的话题,是世间最美好的事物之一。我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中,很容易发现这本《抱抱》,它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩,闭着眼睛,很陶醉,而小猩猩却睁着眼睛,悄悄地看着外面。这本书画面主体很突出,主要人物形象大,线条清晰,很引人注目。

     (二)活动目标:

     根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为.

      1.观察画面中动物的动作和表情,初步感受并用语言较清楚地表达它们抱抱时的内心感受。

      2.借助音乐、动作、讨论等手段,进一步理解作品中抱抱的不同含义:亲情、感谢、友谊等。

     3.体验和同伴共同阅读,体验阅读绘本的快乐。

     (三)活动重难点:

     根据孩子的认知特点,活动中,我将“观察画面中动作和表情”作为重点,“理解作品中抱抱的不同含义”作为难点。

     (四)活动准备:我从下面两部分做充分准备 1.前期幼儿经验准备:

     (1)《表情游戏》:让幼儿在参与游戏中初步感受做各种表情时五官的变化。为幼儿学习利用观察画面中动物的动作和表情的方法,感受并表达动物们抱抱时的内心情感做准备。

     (2)《抱抱舞》:让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。

     2.物质准备:

     PPT、音乐《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、 二、说教法:活动中,我运用以下教学法完成本次活动目标:

     (一)

     游戏法:运用律动帮助幼儿在拥抱中放松心情,感受抱抱时的内心情感。

     (二)

     观察法:

     通过观察重点画面的方法,为幼儿能用语言较清楚的表达动物们抱抱时的内心感受做准备。

     (三)引导谈话法:通过提问谈话活动,引导孩子认真倾听,大胆回答问题。

     (四)行为体验法:行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助,而且在发展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用。活动中,我将通过帮小猩猩呼唤妈妈的方式让幼儿的心灵去感受、体验小猩猩想妈妈的心理。

    篇八:××给我一个拥抱教案中班

    们来抱抱 中班 社会&语言

     活动目标  体会拥抱的感觉。

      愿意和同伴友好相处。

      学会正确的拥抱姿势。

     活动准备  课件准备:轻快的背景音乐;《想要抱抱的刺猬》故事视频;“拥抱”图片;《抱一抱》儿歌音频。

     活动过程  播放轻快的背景音乐,引导幼儿感受和体会拥抱。

     1.播放背景音乐,教师轻轻地拥抱每一个幼儿。

     ——我爱你,我的朋友!

     2.引导幼儿交流讨论对拥抱的感受。

     ——你们喜欢和老师拥抱吗?和老师拥抱是什么感觉? ——你们平时还喜欢和谁拥抱? 小结:拥抱让我们感到温暖和安全,我们可以多用拥抱来表达对亲人和朋友的喜爱之情。

      播放故事视频《想要抱抱的刺猬》,引导幼儿和同伴友好相处。

     ——有一只小刺猬,它非常想和别人拥抱,可是每次拥抱的时候都会

      遇到麻烦。到底是为什么呢?让我们一起来看看吧!

     ——为什么没有人愿意和刺猬拥抱? ——刺猬为了拥抱都想了哪些办法?最后它成功了吗? 小结:小刺猬非常喜欢和大家拥抱、做朋友。我们也应该多拥抱身边的小伙伴,和小伙伴友好相处。

      出示图片“拥抱”,引导幼儿学习拥抱。

     ——拥抱要用到身体的哪些部位? ——拥抱别人应该怎么做?  播放儿歌音频《抱一抱》,鼓励幼儿边念儿歌边拥抱同伴。

     ——让我们带着微笑,张开温暖的双臂,抱一抱。我拍拍你的肩,你亲亲我的脸,抱抱的感觉真好!

     附【故事 】

     想要抱抱的刺猬

     刺猬艾利的身上有很尖的刺,如果你不小心被它扎到,一定会忍不住“哎哟!”起来。艾利很喜欢跟别人抱抱,可是却没人敢抱它。

     有一次,它紧紧抱着电线杆,可是电线杆却没回抱它;有一次,它紧紧抱着红绿灯;可是红绿灯却没回抱它;有一次,它紧紧抱着一棵树,可是树却没回抱它。

     艾利想,也许自己太没有吸引力了,于是它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀,每个人都称赞艾利,但仍没有人抱它。圣诞节时,它在身上挂了好多装怖品,看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利,

      但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来,哭得很伤心。这时候,它遇到另一只刺猬,它们轻轻地、轻轻地抱着。啊!它们的刺刚好一样长、一样尖,谁也不会扎到谁。

     【儿歌 】

     抱一抱

     让我们带着微笑, 张开温暖的双臂, 抱一抱。

     我拍拍你的肩, 你亲亲我的脸, 抱抱的感觉真好!

    篇九:××给我一个拥抱教案中班

    来抱抱

     中班

     社会& & 语言

      播放轻快的背景音乐,引导幼儿感受和体会拥抱。

     1.播放背景音乐,教师轻轻地拥抱每一个幼儿。

     ——我爱你,我的朋友!

     2.引导幼儿交流讨论对拥抱的感受。

     ——你们喜欢和老师拥抱吗?和老师拥抱是什么感觉? ——你们平时还喜欢和谁拥抱? 小结:拥抱让我们感到温暖和安全,我们可以多用拥抱来表达对亲人和朋友的喜爱之情。

     备课页

     ——你们喜欢和老师拥抱吗? ——有什么感觉? ——你们还喜欢和谁拥抱? 播放背景音乐

      播放故事视频《想要抱抱的刺猬》,引导幼儿和同伴友好相处。

     ——有一只小刺猬,它非常想和别人拥抱,可是每次拥抱的时候都会遇到麻烦。到底是为什么呢?让我们一起来看看吧!

     ——为什么没有人愿意和刺猬拥抱? ——刺猬为了拥抱都想了哪些办法?最后它成功了吗? 小结:小刺猬非常喜欢和大家拥抱、做朋友。我们也应该多拥抱身边的小伙伴,和小伙伴友好相处。

     备课页

      出示图片“拥抱”,引导幼儿学习拥抱。

     ——拥抱要用到身体的哪些部位? ——拥抱别人应该怎么做? 备课页

      播放儿歌音频《抱一抱》,鼓励幼儿边念儿歌边拥抱同伴。

     ——让我们带着微笑,张开温暖的双臂,抱一抱。我拍拍你的肩,你亲亲我的脸,抱抱的感觉真好!

     备课页

     点击图片播放儿歌 抱一抱 让我们带着微笑, 张开温暖的双臂, 抱一抱。

     我拍拍你的肩, 你亲亲我的脸, 抱抱的感觉真好!

     

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