我们学校的校园文明,讨论报告10篇

我们学校的校园文明,讨论报告10篇我们学校的校园文明,讨论报告　学校文明礼仪自查自纠报告四篇　积极开展、认真落实创建工作的各项要求，通过仔细排查，找出问题，制定方案，狠抓落实。对照市教育局创建工作要下面是小编为大家整理的我们学校的校园文明,讨论报告10篇,供大家参考。

篇一：我们学校的校园文明,讨论报告

文明礼仪自查自纠报告四篇

　积极开展、认真落实创建工作的各项要求，通过仔细排查，找出问题，制定方案，狠抓落实。对照市教育局创建工作要求，逐一排查，认真开展创建工作。整理的学校文明礼仪自查自纠报告资料，提供参考，欢迎参阅。

　学校文明礼仪自查自纠报告一

　目前，__市正在如火如荼地争创全国文明城市。我校在本次文明城市创建活动中，坚决贯彻与执行__市政府创建办、市教育局、农场、学习区有关文件的精神，积极开展、认真落实创建工作的各项要求，通过仔细排查，找出问题，制定方案，狠抓落实。对照市教育局创建工作要求，逐一排查，认真开展创建工作，现具体汇报如下。

　一、加强领导 明确分工。

　学校领导班子成员高度重视文明城市的创建工作，接到上级文件通知，立即分别召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员，传达此次创建活动的重要性及相关内容。学校成立了创建工作领导小组，李__校长任组长，王曼丽、向成义任副组长，全体中层行政干部、班主任为领导小组成员。学校在第一时间明确分工，布置创建工作，分工到人，落实责任。

　二、注重宣传 营造氛围。

　学校多次召开领导班子会议和教职工会议，认真学习有关文件精神和相关的学习材料，利用每天的课间进行社会主义核心价值观的诵读，学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容。组织教师、学生集中学习《市民手册》和《做文明有礼的__人》的相关内容，开展了文明礼仪教育、养成教育，开展了“学雷锋”“绿满校园”“清明诗会”等大型活动，并以处室、办公室为单位，组织教师开展自学，把师生应知应会的内容打印出来人手一份，要求每人都能对答如流，检查教师对应知应会内容的掌握情况。要求教师身体力行，积极参与创建工作，同时加入自己所在社区的创建活动。并定期更新资料，及时归档，全面宣传文明城市创建工作的意义和重要性，营造了浓厚的创建氛围。此外，学校还设立了“八礼八仪”宣传专栏。

　三、创建工作 力求实效

　宣传动员会后，我校立即对照创建要求，找出存在的问题，制定具体整改措施，全面开展工作。

　1、在升旗仪式时进行《争做文明有礼好少年》的国旗下讲话，学校向广大师生明确提出活动要求，讲清活动的意义、目的。学校政教处利用升旗仪式向全校学生发出“创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人”的倡议，组织学生进行“创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人”的宣誓活动;利用《做文明有礼运小人》班会等进行宣传发动，积极开展一次“学美德少年，做文明有礼运小人”活动;组织发动学生在家开展做家务等“孝敬父母、体验亲情”系列实践活动;在学校开展做好事、清洁校园等“和谐校园”系列活动;在社会，做

　合格的“小公民”，做一个会感恩的人。并动员广大师生、家长关心支持创建和谐校园活动，群策群力，献计献策。

　2、学校政教处抓住“创建文明城市，构建和谐校园”这一主题，积极开展丰富多彩的教育活动。狠抓学生的行为习惯养成教育、文明礼仪教育建设良好的校风，抓好《市民手册》和“八礼八仪”的学习、实践活动，教育学生做文明诚信好少年。

　3、学校卫生工作。

　对校园进行全面清扫，所有建筑都梳理一遍，要做到窗明几净。对学校食堂和厕所进行了重点打扫，清除了校园内的所有卫生死角，确保每一个角落都不留卫生死角。

　4、校园环境美化

　将走廊、教室的墙面进行了清洁，做到清洁如新，同时对校园内乱涂乱画的地方进行了清除，张贴了标识。清除了草坪杂草，移栽了树木，更换了破损的玻璃和下水道盖板，修补了校园内损坏的路面。整修了教室、办公室的电线、插座等，及时消除了用电方面的安全隐患。

　5、彰显校园文化

　在校内醒目位置贴上了的社会主义核心价值观宣传标语，校风、学风、教风、校训都已上墙。将所有教学楼的走廊张贴了能体现运粮湖小学特色的关于节俭、友善、忠孝等文化宣传标识，进行了无烟校园的倡议。在每个办公室及校门都贴上禁烟标志。对校园的全面绿化工作也已完成，在校园环境上努力营造文明、和谐的氛围。

　经过全校师生的共同努力，我校在文明城市创建工作中取得了明显的成效，师生们增强了文明意识，养成了文明习惯，提高了文明素质。我校将在市教育局、农场创建办的正确领导下，认真贯彻落实上级指示精神，结合创建实际，高标准严要求，纠建并举，真抓实干，同时借创建文明城市的契机，大力提高学校的管理水平。创建全国文明城市工作，只有起点，没有终点。

　学校文明礼仪自查自纠报告二

　自 xx 月 xx 日接到区教育局转发的区、市、省、国家各级食品安全委员会《食品安全整顿督查工作方案的通知》以来，我们幼儿园按照各级主管部门的文件精神，对园内的食品卫生情况进行了自查，现将自查情况进行报告。

　我园有幼儿食堂一个，在园用餐幼儿共 23 余人，专职食堂员工 2 人，专职食品采购员一名。212 年 5 月，我园根据以往幼儿园食堂存在的问题，进行了大力的整顿和修整，重新更换了幼儿食堂纱窗，按照规定设置了各类食堂功能操作间，食品加工场地占地 5 平方米，幼儿用餐在各班教室进行。

　我园在食品卫生工作方面做到了

　 一、学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，让每个教职工都意识到食品卫生安全的重要性，做到防患于未然。

　二、按照食品监督部门的要求设置了操作间、生食加工间，熟食加工间。面食间、库房、消洗间等相关功能室，并购置了伙房各类炊具、消毒用具、保鲜用具等，保证孩子在安全洁净的环境中用餐。

　三、在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　四、建立健全有关食品卫生方面的规章制度，从食品加工到幼儿用餐等方面都做到了有章可循。

　五、证件齐全有效，幼儿食堂有《餐饮服务许可证》，从业人员有《健康证》，《卫生知识培训合格证》。

　六、食品采购严把进入关，能定点采购的食品全部定点采购，不能定点采购的食品在购买时都进行严格细致的检查，并问明出处。供货商全部提供相应证件及检疫证明，不购变质食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物给幼儿食用。

　七、食品储存和餐具消毒工具、食品加工工具齐全，餐具做到餐餐消毒，教室和厨房地面每天定时进行消毒液清洗消毒，食品加工工具即用即洗。

　八、厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行。

　九、生熟食品分类存放，隔餐剩食不给幼儿食用，未加工熟的食物不给幼儿食用。

　十、对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。

　办园 5 年以来，我园在卫生部门和教育管理部门的领导和督导下，严格循规加工幼儿食物和指导幼儿正确食用食物，严把餐、饮具和食物加工场地与幼儿用餐场地的消毒关，没有出现幼儿食物中毒和园内传染病流行的事件过，这是我园应保持的。限于场所条件限制，我园目前食品从食堂到班上的运输过程还存在安全隐患，一些食品加工具还需不断添置，这些问题我园正在不断改进中，在卫生部门的指导下，相信我园今后在食品安全卫生工作方面会越来越做得好。

　学校文明礼仪自查自纠报告三

　初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

　 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

　当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

　本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

　学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

　本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

　学校文明礼仪自查自纠报告四

　一、指导思想

　“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

　二、工作目标

　在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

　三、实施细则

　(一)、卫生习惯养成教育。

　讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

　1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

　2、清洁区和教室每天要清扫干净。

　3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

　 4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

　(二)、文明礼仪养成教育。

　举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

　1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

　2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

　3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　4、向别人请教，态度要诚恳。

　5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

　8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　9、认真做好眼保健操，姿势正确。

　1、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

　(三)、安全习惯养成教育。

　安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

　1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。

　2、不进入施工工地和危险地段玩耍。

　3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　4、不玩火，不触摸电器设备。

　5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

　6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。

　7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。

　8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

　9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

篇二：我们学校的校园文明,讨论报告

学生校园文明调查报告

　 大学生校园文明调查报告

　导语：好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。以下是小编整理的大学生校园文明调查报告范文。欢迎大家阅读。

　大学生校园文明调查报告篇一：

　对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。

　1. 主体：

　调查发现：学校 60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。

　40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学偶尔会

　 捡，只有 10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来

　越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。

　针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，

　10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。

　捡到贵重物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得

　 到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。

　2. 总结：

　我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基

　础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的未来将会更加美好！

　大学生校园文明调查报告篇二：

　学院：历史文化学院班级：2016 级一班姓名：肖玉芳 调查目的：了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施 调查时间：2016 年 6 月 3 日至 6 月 5 日

　调查地点：西北师范大学

　调查对象：在校大学生

　被调查的学生为我校大学生,我们采用自制的“校园不文明现象调查问卷”，通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。共发放调查问卷 100 份，收回有效调

　查问卷 92 份。有效问卷调查者来自各个专业，采取随机抽样的调查方法。

　从调查的数据看出，大学校园存在着很多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象出现的原因主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素质这几个主要因素造成。最后被调查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议，

　 大多数同学的意见主要体现在本篇调查报告的最后提出的解决校园不文明现象的解决措施中。

　学校是一个教育人的地方，引导学生养成良好的日常文明习惯，在学校我们提倡优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质，但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。

　1 乱丢乱扔:在校园中，很多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑，甚至很多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带

　地区，严重的污染了学校的环境，损害了学校的形象。

　2 随地吐痰，吐口香糖，洗手间用完不冲：在很多校园里的地板上，总会发现很多口香糖等脏东西。

　3 男女亲密，不分场合：在我调查的一些大学生当中，到处可以看到他们亲密的身影，甚至有的同学在操场等地做一些亲密动作。

　 4 食堂浪费粮食：在学校的食堂，到处可

　见同学们浪费粮食的现象，浪费粮食是可耻的行为，但是还是不断的有学生去浪费，节约意识非常的薄弱。

　5 沉迷于网络，寝室氛围不和谐：在学校，很多同学沉迷与网络世界，上了瘾，着了魔，他们神情恍惚，夜不归宿，无心读书。6 逃课：在学校，许多顽固分子经常与社会混混联系，经常逃课、上网、喝酒等活动，对于一个学生而言，这不仅仅是自己品质的好坏，而且还严重危害到了自己的生命财产安全问题。

　7 上课时的手机：在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上课玩手机的，手机铃声此起彼伏的。

　8“顺手牵羊”：校园窃贼不时在校园盗窃自行车，某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、ＭＤ等贵重物品。

　9“姗姗来迟”：习惯性的迟到现象，特别是早上１、２节以及下午１、２节课。

　10“随身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊带、超短裙，男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。

　大学校园不文明现象产生的原因：

　第一,社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们整个社会经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，校园已不是一片净土，学生会耳濡目染，将家庭

　和社会中不文明行为在学校中模仿。调查中我了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“时尚”。还有同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响, 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。

　第二，大学生忽视自身思想道德修养，社会上功利诱惑的增多增强，使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖，他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。

　 第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师，现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。

　第四，学校教育的疏忽。在中学片面追求升学率,忽视了文明养成教育, 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成, 造成教育断层。而在大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。

　第五，纪律涣散——在渴望自由解放中放纵自己。

　解决校园不文明行为的措施：

　 一、学校方面：

　第一，注重思想道德教育，转变大学生的认知错误。从根本上抓好学生的道德教育工作：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观，人生观和价值观教育，一基本道德规范为基础，深入进行公民的道德教育，以大学生的全面发展为目标，深入进行素质教育。

　第二，强化校规校纪，做到全方位育人。校规校纪教育既是纪律教育的具体化，又是约束大学生言行、提高大学生文明素质的重要环节。加强校规校纪教育，目的是培养大学生的纪律意识，使大学生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良好的校风、学风创造条件。

　二、学生自身方面：

　第一，要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地成长成才，纵观古今中外成功有名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。

　第二，要有较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提醒自己作为一名大学生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小节。“无规矩不成方圆”，“玉不雕不成器”，我们要在遵守学校的各项规章制度，要理解学校的管理制度，不能让自我过于膨胀，

　对学校纪律视而不见。

　第三，发挥学校社团作用。社团应该把校园文明建设自觉地渗

　透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

　对于校园不文明现象，需要广大同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、协调一致，才能营造良好的校园环境。

　大学生校园文明调查报告篇三：

　调查目的：了解校园不文明现象，分析原因，寻找对策

　调查时间：2016 年 1 月 10 日

　调查地点：教学楼 1 号、图书馆、民族餐厅、西操场

　调查方式：观察法，对校园不同地点的观察

　一、前言

　校园作为学习活动的场所，而良好的环境对我们的身心健康、愉悦的心情具有重要的影响，一旦这种学习场所被一些不文明的现象充斥，我们的心情会大打折扣。因此我们应该倡导校园文明现象，创造一个属于我们自己的优雅环境。

　二、校园不文明现象

　教学楼：教学楼墙上桌子乱涂乱画、不冲厕所、桌子内有大量垃圾、占座 图书馆：占座现象、将随后拿来看的

　书不能放回原位

　民族餐厅：占座、打饭时不排队、浪费严重

　西操场：场地具有瓜子皮、垃圾

　三、调查结果分析

　1、通过观察我们可以发现，占座现象属于相对严重的现象，就其原因有个人原因，也有校方的管理原因。对于个人而言：特殊时期占座属于“正常”，比如临近期中期末考试、考研、考公务员时期，考试大军将座位变得供不应求，但是在平时比如图书馆，本身有些人已经有座位，但是就是将自己的包包、书籍或随身带的东西放在座位上，给人这个座位有人的错觉。就其校方的管理团队而言，可供上自习的教室少，平时在一些时期开放的可供自主学习的教室有限。

　2、其他不文明行为，个人的自身素质占主要原因，一些人从小养成随手乱仍垃圾的习惯，在他们眼里，这是很不起眼的一部分，殊不知一切从小事做起。在桌子、墙壁的乱涂乱画，是一些人惯有的做法，有考试的信息，也有他们自己所谓的“艺术”之作，这些行为破坏了校园的某些正常秩序，例如经常需要保洁阿姨擦洗，还需要学校定期对破坏严重的部分维修，于己于他都是一种负担。

　3、排队在生活中很常见，在银行里，在吃饭的时候，在领取赈灾物品时，然而在校园民族餐厅我们可以看到，打饭没有秩序，甚至时而出现推挤现象，这给餐厅业主带来了

　很大的烦恼，明明大大的几个字写着：请自觉排队，但是没有人管他，依然我行我素，在拥挤中打自己的饭，这种现象究其原因有内外因，外因主要是学生刚下完课，人流大，餐厅本身也小，内因主要是大家潜意识里都想早点打到饭，从小没有排队的习惯；其次平时的学习生活很忙，大家很少注意这些“微小”的行为。

　4、近平主席上台以来，提倡节俭，因此节俭之风在全国盛行，但是对于校园而言，节俭之风似乎并不是那么有成效，浪费依然很严重，比如在餐厅，不根据自己的量打饭，这种现象的产生，个人的原因是主因。校园的学生来自南北方，生活习惯不一样；其次学生花的是父母的钱，抱着一种不珍惜，不节俭的态度；但是对于餐厅方面来说，饭菜质量差、可选的余地少、餐厅竞争力低。

　四、解决对策

　1、对于占座：首先校方应该满足学生的上自习需求，及时调整可开放的教室数量，保证自习可上，特殊时期可安排一定的工作人员进行疏导，做到人性化服务。其次对于学生自身而言，需要提高个人道德修养素质，保证自己的行为不影响第三方，做到德行天下，传播文明行为。

　2、乱扔垃圾等行为：首先校方管理团队应设立较合理的垃圾箱放置点，保证垃圾有地方可放，并且还应派工作人员及时清理垃圾，而且应该对放垃圾

　 做一些宣传引导。其次对于个人而言，向前一步，文明一大步，这应该还是个人的自身修养问题，个人应养成良好的习惯，虽然是一小步的差距，但是确是文明的差距。

　3、排队：首先应该保证餐厅的服务质量，并且设立疏导人员，在高峰期进行提示，一旦提示久了，势必会形成一种自觉意识，不必为这种现象烦扰，而且打饭窗口也应有所提示。其次对于个人而言，大学生本身就是文明的象征，象征着高素质，所以应该养成主人翁意识，自觉排队，互相谦让，继承弘扬中华民族的传统美德。

　4、浪费历来是一大诟病，对于校方餐厅而言，首先应提高饭菜质量，饭菜应具有多样性，不在以单一的形式呈现；其次。对于学校而言，应将餐厅出租给有能力，能满足学生需求的公司或个体户，并且应适当提高民族餐厅的数量，以便存在竞争力；加大对节俭的宣传，响应国家的号召。对于个人，浪费不浪费虽然取决于自身，但是应主动适量打饭，多了解外界粮食的动态，为后代多考虑；我们的节俭，或许可以为其他贫困地区的...

篇三：我们学校的校园文明,讨论报告

校园文化建设， 创建文明和谐校园　——李渠小学创建文明校园汇报材料　　 　 　 　 校园文化建设是学生成长的重要途径。

　李渠小学在校园文化建设中， 以社会主义荣辱观为导向， 以学生为主体， 以建设优良的校训、 校风、 教风、 学风为核心， 以优化、 美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载体， 让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 促进了学生的健康成长， 推进了德育建设， 提高了学校的发展层次。

　先后被评为：

　学校被授予陕西省红旗大队、 市级优秀学校、区级文明校园等称号。

　我们的主要做法是：

　　一、 构建和谐的人际关系　良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。

　我校干部树立“五个意识” ， 当好“三个表率” ，为学校发展带头领路。

　要建设一支想干事、 能干事、 干成事， 朝气蓬勃、 奋发有为的干部队伍， 领导干部首先要树立“五个意识” ：

　即危机意识、 学习意识、 责任意识、 吃苦意识、 榜样意识。

　我们将这五种意识作为干部队伍建设的座右铭， 内化在学校日常管理中， 落实在教育教学的过程中。

　其次要当好“三个表率” ：

　即学习的表率、 团结的表率、 进取的表率。

　做“学习的表率” ：

　　 团结出凝聚力、 团结出战斗力、 团结出创造力。

　校级与中层多交流， 可以更好地理解、 把握学校的决策、 意图，更好地贯彻学校的工作思路。

　中层之间多交流， 增进部门间的了解， 相互借鉴， 相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏， 实现无缝衔接。

　学校党员干部要做团结的表率， 凝聚全校老师， 同心同德， 共谋学校发展大计。

　做进取的表率：

　要锐意进取， 各项工作要有创一流的意识。

　干部要认真思考：

　“在学校发展的关

　键期， 我应该为学校做什么？ 我的部门应为学校做什么？ ” 用积极的工作状态， 永不服输的精神， 带领本部门的人员， 带动全体教师， 努力拼搏， 共同奋战， 使学校尽快步入良性循环的工作状态。

　　我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外， 还要深入一线、 深入课堂、 深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中， 对教育教学实行“包挂制” ， 每位领导都重点包挂一个组处室， 每周都要参加所包挂学科的教研活动， 听取老师们的意见和建议， 强化指导与服务的功能。

　干部上课， 要求起到榜样示范作用， 干部听课， 要求跟踪到问题的解决。

　每周的行政办公会上， 每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况， 及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。

　　　 通过这些措施提高领导成员的诚信度， 提高领导成员的亲和力， 提高领导成员的感召力， 要求班子成员作风民主、 务实高效、 团结协作、 开拓创新、 具有现代管理水平。

　不断强化服务意识， 讲贡献、 求实效。

　我们坚持“以人为本， 全面育人， 依法治校， 科研兴校” ， 实行“规范管理、 民主管理、 科学管理” ， 落实谈心制度，坚持中层以上干部民主考评制度。

　做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、 理解每一个教师、 依靠每一个教师、信任每一个教师， 建立起了和谐的干群关系， 从而激发教师工作的积极性， 管理的主动性， 教学的创新性。

　教师对学生也像班子成员对教师这样。

　按照“给人人以希望， 使人人得发展” 的人本教育理念， 树立科学的人才观， 关注课堂， 关注细节， 构建了社会、 学校、 家庭、

　学生多元参与， 齐抓共管的管理格局， 建立了“民主、平等、 和谐” 的新型师生关系。

　　　 二、 开展丰富的文化活动　校园文化活动是校园文化建设的重要体现， 是育人的重要途径。

　为此， 我校充分挖掘潜力， 广泛运用教育资源， 积极开展校园文化活动。

　包括：

　　１、 主题鲜明， 形式多样的主题班会。

　　根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题， 我校创设了三大主题班会：

　养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、 做一个有责任的人、 朋友与友谊、我心中的偶像、 自信与成功等）

　； 感恩教育（主题有：感谢父母、 感谢老师、 关爱、 名人激励我成长等）

　； 心理辅导（主题有：

　如何适应新环境、 克服心理压力， 做生活的强者、 青春悄悄到来、 人生背着壳前进、 心理调试――相信自己、 如何正确对待失意等）

　。

　关爱每个孩子， 让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

　班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。

　既有来自幸福家庭的， 也有不少单亲、 无亲家庭的孩子。

　面对这样的孩子， 我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。

　主题鲜明， 形式多样的主题班会， 已成为我校德育教育的一道亮丽的风景， 得到了家长、 社会以及上级主管部门的肯定。

　　２、 国旗下的讲话， 庄严的正面教育　我校坚持每周一的升旗制度， 充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育， 如爱国主义教育、 前途理想教育、 集体主义教育、 文明礼貌教育、 诚实守信教育等等。话语虽不多， 但非常注重实效， 在庄严的国旗下， 严肃

　的氛围中， 收到了很好的教育效果， 国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、 高效的渠道。

　　３、 发挥媒体的作用， 营造良好的文化氛围。

　　我们充分利用好广播、 橱窗、 黑板报等校园文化设施， 充分发挥其宣传作用， 努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的情操塑造人， 以优秀的作品鼓舞人。

　学校广播室每天广播时间 １０分钟， 除了宣传学校好人好事、 扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点， 设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。

　橱窗、 黑板报、 校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口， 学校和社会的重大事件、 评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。

　有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

　　４ 、 立足“合格＋特长” 　 开展每周五一小时艺教活动， 搭建个性发展平台。

　　培养“合格＋特长” 的优秀人才， 这是李小办学的一大特色。

　近几年来， 学校结合自身实际， 提出了“欢乐校园、 绿色校园、 平安校园、 和谐校园” 的校园文化建设目标， 以努力营造良好的校园环境为基础， 以丰富多彩的师生实践活动为载体， 立足于课堂校园， 延伸至课余校外， 来着手落实校园文化建设。

　实现融道德文化、科学文化、 活动文化、 制度文化、 环境文化、 精神文化于一体的“六位一体” 校园文化建设， 很好地发挥校园文化的育人功能。

　在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动， 让校园成为同学们学习、 成长、 张扬个性、发展特长的乐园。

　　 我们充分广泛地开展各种课内外活动， 为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平

　台。

　如“感恩教育” 、 “创建安全文明校园” 、 “树立社会主义荣辱观” 、 “珍爱生命， 拒绝毒品” 、 “拒绝管制刀具进校园” 、 “养成良好行为规范” 、 “节约从我做起” 、 “做一个文明的中学生” 、 “弘扬民族精神” 、“环保宣传” 等专题活动， 既进行了思想品德教育， 又丰富校园文化生活， 开拓了同学们的视野； “庆六一” 、“唱红歌颂中华歌咏比赛” 、 　 “元旦联欢会” 、 “体育运动会” 、 “读书专题征文比赛” 、 “手抄报比赛” 、“经典诵读” 、 “书画大赛” 、 “作业、 艺教作品作品展” 等课外活动， 为学生提供表现舞台， 展现了学生的个性特长； 　 “绿色环保宣传” 、 “消防应急演练” 、 “地震应急演练” 等实践活动， 让师生学会面对突发事件紧急自救的知识， 大大增强了师生的安全意识。

　　 　通过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化， 抵制了消极、 腐朽思想的渗透， 抑制了低级、 庸俗的文化趣味和非理性文化倾向， 引导了校园文化向健康高雅的方向发展， 也推动了学生素质的全面发展， 提高了德育的实效性。

　　三、 扎实抓好品行养成教育　良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分， 是看得见、 摸得着的， 是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。

　我们突出抓了两个方面：

　　一是完善“他律” ， 倡导“自律” 。

　通过《小学生守则》 、 《小学生日常行为常规》 的实施及校规、 班规的制订与实施， 使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求； 建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训； 在班级中创设产生

　良好行为的情境， 形成健康的舆论， 杜绝不良行为的发生， 形成“他律” 。

　有了严格的他律， 还要辅之以受教育者的内心自律。

　因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。

　我们鼓励并提倡学生进行自我教育， 开展“争当校园文明小卫士” 的活动， 学习落实“小学生日常行为规范” ， “李小文明之歌” ， 通过“校园文明之星” 的评比， 通过树立榜样，创设条件， 让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。

　同时， 我们积极发挥“红领巾” 监督岗作用。

　在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

　　二是扎实抓好生活细节， 促进养成教育。

　在师生中广泛倡导“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之” 、 “千里之行始于足下” 、 “学校无小事， 事事皆育人； 教师无小节， 处处是楷模” 等古训和格言， 提倡“寓卓越于平凡， 寓成功于细节” 等理念， 及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段， 并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起， 从小事做起” ， 逐渐养成良好的行为习惯。

　　经过不懈努力， 全体李小人讲学习、 讲文明、 讲礼貌、 讲卫生已蔚然成风， 已经形成了良好的校风和学风。　四、 创建优美的物质环境　物质环境是校园文化的“硬件” ， 没有完备的“硬件” 系统， 校园文化就得不到健康的发展。

　为了优化育人环境， 树立鲜明的学校形象， 形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围， 我们从办学宗旨、 办学理念、 学校历史、 发展规划、 师生规范等方面综合考虑， 形成特色鲜明、 统一和谐的校园形象。

　　１、 加大经费投入， 科学规划校园整体布局。

　　

　我们以优化育人环境为切入点， 以营造高品位的文化氛围为突破口， 不断加大经费投入， 对校园进行了布局调整。

　美化绿化了整个校园， 使学校绿树成荫、 鸟语花香、 美丽幽雅。

　　２、 重视人文建设， 提高校园文化品位。

　　“处处是教育之地” ， 是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。

　走进校门， “习惯养成很重要噢！

　” 的标语， 激励着提醒着师生拼搏进取； 　 先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。

　“尊师、 守纪、 乐学、 奋进” 　 的校风； “敬业、爱生、 严谨、 创新　 ” 的教风； “勤学、 善问、 多思、 博闻” 的学风； 无不时刻激励着学生的斗志。

　班级中的《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》 、 《世界地图》 让同学们胸怀祖国、放眼世界； 走廊墙壁上悬挂了学生作品、 名人名言以及安全标志牌等作品， 展示了我校素质教育的成果。

　润物细无声， 墙壁会说话， 学校的一草一木、 一砖一瓦都成为知识的载体。

　通过精心设计， 把教育目的和科学文化知识， 融进校园的每一个角落。

　　　 ３、 人人参与， 构建各具特色的班级文化。

　　教室是学生在校园里感情最深、 影响最大、 最主要的学习、 生活场所。

　为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、 最有效、 最重要的育人环境， 也为了给每一位学生提供展示才华， 挖掘潜能， 充分发挥聪明才智的舞台， 在校园整体规划的同时， 学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。

　在老师的指导下， 学生自主设计的班级板报、 班级环境， 凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息， 教室的墙壁变成了学生学习创造的

　天地。

　走进教室如同走进了知识的海洋， 不同的班级有不同的栏目。

　室内的环境设计别有新意：

　名人画像、 名言格言、 学生书画散发出浓郁的文化气息； “学习园地”展示了学生各类优秀作品， 使学生感受到学习的快乐、知识的魅力； “班级之星” 带动了全班， 坚定了信心，每一颗“星星” 都看到自己的点滴进步， 骄傲的告诉同学和老师：

　我能行， 我最行； 经过几年的实践和不断完善， 班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

　　五、 树立可学的师生楷模　榜样的主要功能在于示范和激励， 激励是第一位。“榜样的力量是无穷的” ， 身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素， 树立榜样， 大力宣传， 让榜样成为校园文化建设中的重要力量。

　如开辟专栏展示“教师风采” ； 每学期开学典礼上， 对为学校做出贡献的优秀教师、 班主任、 在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、 全面发展学生、 优秀班干部进行表彰； 各年级对行为标兵、 学习标兵、 劳动积极分子， 及时通过光荣榜的形式进行公开表扬； 这样， 既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感， 又让他们感觉到肩上的责任， 同时更为学生树立起可学、 可追赶的榜样， 让师生明白榜样就在身边， 让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量， 让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

　　六、 形成共同的价值追求　在社会高速发展、 竞争日益激烈的今天， 发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要， 也是大家共同利益所在。

　发展可以成为整合思想政治工作资源、 形成统一价值取向的核心。

　我校除了坚持以爱国主义、 集体主义、

　理想前途教育为核心， 不断强化“八荣八耻” 外， 还紧密围绕发展这一基本主题， 积极营造符合自身特...

篇四：我们学校的校园文明,讨论报告

校园文明的调研报告 文明不仅是一种习惯， 一种理念更是一种素质， 一种光荣， 是评价我们当代大学生的重要标志。

　校园文明对当代大学生有着深厚的影响， 对校园风气有着重要的作用。

　建设文明校园我们有着不可推卸的责任和义务。

　对于校园出现的不文明现象。

　我们希望通过问卷调查的形式了解同学们对此类问题看法的和建议。

　以加强校园文明建设， 促进校园和谐文明发展。

　本次调研活动共对我院的 100 名学生进行了问卷调查， 以下是问卷调查统计：

　1、 对于买饭、 购物在人多需要排队的时候你是怎么做的？

　(排队等待， 从不插队

　52%

　如果有人插队， 我也会插队

　14%

　从不排队， 能插队就插队 8%

　 大家都不排队， 自己也只能挤进去26%) 2、 教室上课时， 看到桌凳上乱涂乱画的痕迹， 对此你的看法？

　(十分厌恶， 影响了教室整洁 37%

　看到乱涂乱画的行为会制止

　14% 自己曾乱涂乱画过， 感到有点后悔和惭愧 31% 无伤大雅， 年轻人乱涂乱画很正常 28%) 3、 您对校园里有人说脏话现象的看法是？

　(很反感，是文化素质低的表现 31%

　比较厌恶，影响个人形象及校园风尚 35% 无所谓， 是个人习惯不关己就成 30%

　 赞成， 是有个性的表现 4%) 4、 您认为校园文明礼貌程度受什么影响最大？

　(社会环境 47%

　家庭教育 20%

　学校教育 12%

　 个人主观因素 21%) 5、 面对校园“白色污染”的现象你的做法是？

　(坚持不用塑料袋， 快餐盒， 看到白色污染会拾起 17% 自己不扔就行， 对别人无所谓 63% 觉得很正常、 自己会扔 10%

　 无所谓 10%

　6、 您如何看待上课迟到、 早退、 旷课现象？

　赞同， 觉得去了没多大收获不如自学 12%

　无所谓， 反正自己逃课 8% 偶尔不去， 借此可以轻松一下 53% 反对， 不去上课是对自己和老师不负责的表现 27% 7、 对于抄袭作业、 考试作弊等行为您持什么态度？

　(应该抵制 25%

　自己不做就行， 别人无所谓 15% 偶尔为之也无妨 35%

　 考试本来就水， 有机会就抄 25%) 调研总结分析：

　从这100份的问卷调查中我们可以看出：

　我校大部分同学的文明礼仪是很好的， 但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。

　有很多时候并不是我们没有文明意识， 只是当周围的人都不去遵守文明制度和行为时， 大部分人就选择了随波逐流。

　比如说买饭、 购物大家都知道应该先来后到，但是当周围没人排队或者很少有人排队时， 我们就会想着偶尔插一下队也不要紧， 下次这样， 下下次同样是这样， 长次以往我们的不良习惯就这样的产生了。

　每个人都希望自己成为一个有文化、 有素质的大学生， 懂文明、讲礼貌也是我们从小就在接受的教育， 但是为什么像讲脏话， 打架斗殴， 抄袭作业， 剽窃论文， 考试作弊， 浪费水电， 恶意占用公共资源，使用违章电器， 等等不文明行为还会发生在我们生活、 学习的校园呢？ 通过这次调查我们发现这主要是因为大家反对这种不文明现象的态度不够坚决， 虽然认识到这种行为的危害， 但没有从行动上去杜绝这种现象， 有的甚至“两耳不闻窗外事” ， 持听之任之的态度。

　大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现， 应加强教育， 但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为， 没有尽力阻止它们的发生， 在客观上默认了它们的现实性， 滋长了各种歪风邪气。

　建设文明校园任重而道远， 它需要每一位学子的自觉和奉献， 更需要大家一起来抵制不文明的行为， 共同建设文明校园！

　长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固， 要想改变这种思想， 需要长期艰苦的努力。

　不可否认， 我院绝大多数学生的素质是高的， 能够做到“文明行事” ， 但不文明行为仍然存在。

　这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决， 虽然认识到这种行为的危害， 但没有从行动上去杜绝这种现象， 有的甚至“两耳不闻窗外事” ， 持听之任之的态度。

　大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现， 应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生， 在客观上默认了它们的现实性， 滋长了各种歪风邪气。

篇五：我们学校的校园文明,讨论报告

文明校园 工作 情况汇报 学校领导班子高度重视文明校园创建活动，全方位部署安排。成立“文明校园”创建工作领导小组，制定工作方案、完善制度、明确分工、狠抓落实，依照 XX 文件以及《XX市中小学文明校园测评细则》至始至终把“文明校园”创建工作摆到学校中心工作，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

　XX 中学是 XX 市教委直属公办全日制重点完全中学，学制为初中三年，高中三年，是 XX 市首批高中示范学校，也是市首批高中特色校和市首批高考改革种子示范校。在XX 市教委直接领导下学校的办学宗旨和业务范围是实施高中学历教育、初中义务教育，促进基础教育发展。

　目前学校领导班子 X 人，校长兼党委副书记 XX，党委书记兼副校长 XX，副校长 XX 和 XX。学校机构设有四大中心，即：学生发展中心、教师发展中心、学校服务中心、对外交流中心（现为办公室）。中层干部 10 人，其中 1 人援疆。现有在职教职工共 XX 人，离退休教职工 XX 人。现有在校学生 XXX 人，XX 个教学班。学校党委委员 7 人，共有党员XX 名，其中在职党员 XX 名，退休党员 XX 名，下设初中支部、高中支部、行政支部、离退休支部 X 个党支部。

　一、领导班子建设方面 学校党委认真履行全面从严治党主体责任，抓班子带队伍，带领全校干部党员，抓党建、凝合力、夯基础、谋发展，认真贯彻落实上级从严治党各项要求，注重找准落实主体责任的着力点和突破口，从强化责任担当，健全责任体系；强化制度建设，狠抓责任落实；强化理论武装，突出党性教育

　三个方面重点责任的落实带动和促进全面责任的落实。

　学校党委认真落实党建工作责任制和“三会一课”制度，领导班子注重坚持民主集中制的组织原则，坚持各项工作集体研究决定，落实责任，分工协作，相互配合。坚持在集中研究中推动学校工作、在主动督查上促进学校工作，在“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推动“两学一做”学习教育常态化制度化以及开展不作为不担当专项治理活动中，着眼提高党员教师知行合一自觉性、干事创业主动性。20XX 年学校党委开展了 “3+3”党员素质提升特色教育活动。包含一个“3+3”目标体系和一个“3+3”活动载体。通过党员干部领学、党员教师献课、青年党员政治导师制三种特色活动加强党员队伍建设，抓实党支部作用的发挥，坚持立德树人的教育目标，达到党的建设与学校发展互促共赢。

　二、思想道德教育方面 我校坚持立德树人，着力培育和践行社会主义核心价值观，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，20XX 年开始，我校开展了“天中学子”核心素养的主题教育活动，每年举办科技文化艺术节和体育节，使传统戏曲、书法、武术操体育项目等进校园、进课堂。学校的综合实践活动课程建设与管理进一步规范，实现了学科课程与综合实践课程的初步融合，探讨了发展性课程，创客课程的建设。探索建设了四大核心课程板块，即信息技术应用板块、自然科学拓展实验板块、生产生活技能体验板块、人文艺体素质养成板块，并尝试开发三级课程，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，在南开区高中特色校验收活动中荣获特色形成校称号。

　学校将加强社会主义核心价值观教育实践，充分利用重要时间节点深化中国梦主题教育实践活动，认真搞好清明节的清明祭英烈网上网下活动、六一的“学习和争做美德少年”活动、七一的“童心向党”歌咏活动、国庆节的“向国旗敬礼”网上签名寄语等四项集中活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

　认真落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。

　加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

　三、活动阵地建设方面 组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。主题涉及行为规范教育，安全教育，禁毒教育，社会主义核心价值观宣传等多个方面，定期对软木墙进行评比，软木墙成绩计入流动红旗 ，教育效果明显。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，广泛宣传“天津中学学习核心素养”，教育学生爱护环境，节水节电，全面增强学生公德意识。

　我校团委积极发挥校园广播站、电视台、公众微信平台、订阅号、团队教室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

　四、教师队伍建设方面 认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。进一步完善了教师师德规范，每年年初与全体教职工签订了“严守十二严禁和师德规范八不准承诺书”，在重要时间节点重申“严禁教师索要和收受学生及家长礼品礼金的纪律要求”、严禁违规收费、违规征订教辅材料等 5 条纪律，并公布监督电话，做到教师及学生家长两个全覆盖。我校建有家长委员会制度，将家校共建，形成教育合力始终作为学校工作的重要内容，学校通过家长学校、家长会、网络等不同形式加强沟通交流。同时学校党委建立了主体责任谈话制度，干部约谈制度，及时进行谈话提醒，教育全体党员干部要警钟长鸣，严于守纪，将纪律和规矩挺在前面。

　学校制定了教师梯级发展培养计划，定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，举办献课活动、微课展示及优质课大赛，让立德树人、培养学生核心素养落地，不断提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，每年开展师徒结对活动，要求入职三年的新教师必须双拜师，即教学、班主任双师，以促进青年教师尽快胜任教育教学。进行区校两极教坛新锐和学科领航教师的评选与推荐，20XX 年评选出 3 名区级领航教师，29 名校级学科领航教师。1 名区级教坛新锐，8 名校级教坛新锐。学校逐步形成典型辐射、结构合理、梯次发展的教师队伍。

　五、校园文化建设方面 制度管理是治校之术，而精神管理是治校之道。精神管理就是文化管理、文化建设。校园文化建设有如画国画，或

　轻笔勾勒，或浓墨重彩。我们只有用心用情，才能谱写出天津中学人的教育生命和教育精神！多年来我们注重对学校空间的改造和校园文化的布展、提升。希望借此，记录学校成长和发展的足迹；勾勒出学校课程改革和管理改革的轮廓；展现教育教学经验和特色；体现出全校师生共同奋进的精神。我们围绕着教育核心价值观对整栋办公楼进行了布展的，采用理念引领、中西合璧、虚实相生、分层递进的设计理念利用五层楼的内容回答了教育三问，即：教育是什么？教育为什么？教育怎样做？以《固本培根》、《润泽桃李》、《探索求是》、《走向成功》对每层楼进行了命名，并赋予了它们不同的使命。虚的教育理念和教育理论，与实的教师教育教学实践和学生活动实践相结合，来阐释了我们天津中学全体师生对教育的理解和实践。

　学校确立了“三风一训”，学校的校训为“为成功的人生做准备”，校风是“民主、和谐、进取”；教风为“在学习和研究的状态下工作”；学风是“会读书、能质疑、善交流、勤总结、重实践。” 设有探索发现展厅、校歌正在创作修订之中，充分运用校徽、校标等校园文化符号激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。按照德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育等校园文化活动。并积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

　六、校园环境建设方面 在市教委大力支持下，积极做好教学设施规划管理使用，每年暑期都要进行校舍维修工程，目前已对校舍外檐、校园围墙、窗户、足球场地、教学楼、办公楼、实验楼、图书馆

　楼、宿舍楼、师生餐厅、体育大馆等进行了维修改造，力求使教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。同时做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。学校注重加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。在南开区属地公安、交通、综合执法、卫生监督所等部门的支持协助下整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。校内深入开展环保教育和节约教育，在相应位置张贴节水标识，利用各教室楼道宣传栏开展教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

篇六：我们学校的校园文明,讨论报告

8-Ⅲ-18-3）-②-1

　X X 县

　叶

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　中

　心

　小

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　 创

　建

　文

　明

　校

　园

　说

　明

　报

　告

　Ⅱ-8-Ⅲ-18-3）-②-1 X XX 镇中心小学

　文明校园创建说明报告

　为积极响应 XX 市委、市政府“创建国家文明城市”的号召，进一步加强学校文明礼仪和环境保护工作，创设优美的校园环境，培养师生良好文明习惯。

　2017 年以来我们学校通过多种形式开展了一系列创建文明校园的活动。

　1、开展以爱国教育为主题的班队会活动，国旗下讲话、我爱红领巾等活动，让各班学生增强民族自豪感，加强爱国主义教育。

　2、深入开展文明守纪教育，养成良好的文明行为习惯。以《中小学学生日常行为规范》等内容为重点，加强学生的文明守纪教育，培养学生文明礼貌，助人为乐、尊老爱幼、关心公益，保护环境、遵纪守法、勤劳俭朴、勇敢坚毅的道德品质。针对治理乱扔垃圾、随地吐痰、争抢拥挤等顽症陋习采取措施，引导学生养成文明礼貌的行为习惯。

　3、加强了校园文化建设，6 月成功组织开展了学校综艺活动；营造了丰富多彩、文明健康、朝气蓬勃的的校园文化活动，增强了师生的凝聚力。

　4、学期结束，开展了月、学期“先进班集体”、“星级学生”的汇总评选活动；开展了“优秀班主任”、“优秀教师”、

　“优秀党员”、 “优秀德育工作者”的评比活动，并在教师节给予表彰。形成全体师生共同关心、支持、积极参与文明校园创建系列活动之中。

　 XX 中心小学 2018 年 6 月 10 日

篇七：我们学校的校园文明,讨论报告

dquo;文明校园创建”工作情况汇报

　“ 文明校园创建” 工作情况汇报 在本学年学校德育工作中，紧紧围绕以人为本，不断开拓德育新思路，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，基本实现了文明校园目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期文明校园创建工作总结报告如下：

　一、加强德育队伍建设，不断提高整体素质。

　加强德育队伍建设，抓好班主任和学生会家长委员会三只德育队伍，增强“服务育人”、“管理育人”的意识。

　1、组织召开班主任经验交流会和班主任培训会。通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

　2、本学期坚持开好每周一次主题班会;和督查室一起对各班班会召开情况进行了督查通报，使我校班会课质量得以较大的提高。

　3、加强对学生会和班干部的管理、培养工作，充分发挥学生自主管理的效应。建立健全学生会组织，加强班干部在学生管理中的主导作用。

　4、办好家长学校，增进家校联系。成功召开了全校各年级学生家长会，励志演讲会，以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与

　学校的距离，交流教育经验，沟通学生情况，共同配合，提高教育教学水平。

　二、加强校园文化建设，优化育人环境。

　落实学校六园创建工作部署，营造优美的校园环境。

　1、精心布置宣传阵地。加强对班级墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、健康文明的良好育人氛围。

　2、加强班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。开展争创“文明班级” 活动，实行班级百分考核制度，结果作为班主任津贴发放的依据，调动了班主任的工作积极性。

　3、抓好学校环境卫生。坚持每晌一清洁、每周三大扫除的卫生制度，设专人负责，对班级室内、外卫生和学生个人卫生进行检查评比，列入班级考核当中。每月召开卫生班干部会议，通报情况，确保学生有一个整洁的学习环境。

　4、组织好植树种草、花木管理和养护工作。安排专门人认真做好校园花草树木的修剪整理、防病工作。经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境教育，配合有关部门，对学校环境进一步进行净化、绿化、美化， 5、办好“春蕾文学社”。每月协助春蕾文学社联系出版一期社刊，营造浓郁的校园人文氛围，巩固学校德育的文化特色。

　三、加强学生的思想道德教育和文明素养教育。

　本学期，积极开展六大教育，努力提升学生文明素养。

　1、认真做好新生军训工作。8 月份进行新高一军训活动，我们将精心组织、认真安排，一方面保证军事训练的实际效果，提高学生的组织纪律性和团结协作意识，另一方面组织学生学习各项规章制度，对学生进行校本教育，促使学生良好行为习惯的养成，为今后的学习、生活打下坚实基础。

　2、长期坚持不懈地开展升旗仪式活动。充分发挥广大师生积极性，全体参与，共同教育，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。

　3、加强后进生的教育与转化。学管部、年级部对学生层层管理，加强督查和检查。对自己约束不强的学生做耐心的思想工作。对严重违纪的学生，依据《学生违纪处理办法》给予纪律处分，以规范学生的行为。对违纪学生正确批评教育，跟踪管理，保证问题学生的转化，让每个学生成才。

　4、加强健康教育，开展形式多样的健康教育宣传活动。做好学校卫生监督、卫生防疫数据统计上报档案管理工作。开展经常性的卫生保健、常见病防治宣传活动，杜绝卫生事故发生。

　加强卫生室建设，为师生身体健康提供优质服务。严控医药价格，决不出问题。定期对学生健康情况进行检测，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。建立健全学校流行性疾病预警机制，

　做好传染病的预防工作，根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作。在年终市卫生保健工作检查中，顺利通过了考核。

　5、开展“七比七看”活动，组织了早操评比、天天班会评比活动，参加无缝隙管理值班，促进了学生管理水平的提高。

　四、今后工作计划：

　进一步加强开展六大教育、六园创建工作，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。实施校园文化建设工程，弘扬中华优秀文化，优化育人环境。继续开展以“抓规范、塑品德、争文明”为主题的德育活动。

　1、抓常规、坚持搞好经常性的教育活动:如 升旗仪式、每 周班会等。

　2、组织好主题性教育活动：如 学雷锋、树新风活动 成人 宣誓仪式感恩父母活动等。

　3、继续完善班级考核制度，文明学生评选制度，违纪学生 处理制度等行之有效的管理办法。

　4、继续办好“春蕾报”、指导学生会开展工作。

　“ 文明校园创建” 工作情况汇报 报 2018 年度，我校深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，深入落实全国教育大会精神，贯彻落实教育部、中央文明办创建高校文明校园的相关精神，遵照省委、省政府和高校工委各项

　决策部署，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，不断完善全员参与、全方位体现、全过程渗透的文明校园创建工作机制，以变“校园文化”为“文化校园”、变“大学文化”为“文化大学”、变“文化校园”为“文明校园”为目标，通过一系列创建活动，构建了风清气正的政治生态、环境优美的自然生态、优良浓厚的育人生态。文明校园创建工作呈现出许多新的特色和亮点。主要表现在以下六个“好”：

　一、思想道德建设好

　将思想道德建设作为推进文明创建工作的统领和开展好一切工作的基础，放在首位，虚功实做，不断强化思想道德建设工作顶层设计、制度保障与协调机制的构建，与各项工作同部署、同落实、同推进，使得学校思想政治教育、文化建设、文明创建等工作形成了一个有机整体，成为推动文明建设与各项具体工作的强大思想动力与保障。

　1、扎实推进创新理论学习，强化思政工作顶层设计。学校高度重视持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想及党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作。党委召开二届六次全会，审议通过了《关于深入学习宣传贯彻党的十九大精神的实施意见》，对学习落实进行了全面部署;特邀十九大代表、专家学者先后举办了 10 场专题学习系列报告会;校党委书记带头，全体常委深入所有基层单位开展专题宣讲活动;并举办党支部书记专题培训班，实现了面向党员及全体教职工的学习全覆盖。通过形势与政策课、“学习新思想千万师生同上一堂课活动”、团学活动等渠道，实现了面向学生的学习全覆盖。党委书记张惠元亲自带队

　赴晋城开展党的十九大精神进基层“百千万”师生面对面行动，拓展学习覆盖面。组织了 6 期干部教师骨干外出专题研修、编印了 11 期“两学一做”系列学习辅导材料和《习近平教育思想学习资料汇编》、购买了专题辅导资料，辅助干部教师深入学习领会新思想、新理论。落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，精心准备、组织召开学校思想政治工作会议，对全校思政工作进行了全面谋划与精心部署。总结经验，编制了一套 12 本思政系列丛书;制定了《太原师范学院关于加强和改进新时代思想政治工作的实施方案》，配套出台了 2 个改革方案和 9 个争创全省高校一流思政工作的行动计划。创造性地构建起了“一统两牵四重三全”的大党建、大思政、大安全、大教育工作格局，建立了每月一次“思想政治、意识形态、安全稳定、学生管理”大思政队伍综合研判工作例会制，学校主要领导、分管领导根据实际情况及分管工作参加会议，听取各部门研判、安排部署重点工作，有效提升了思政工作的统筹协调能力与工作效率，目前已召开了 17 次。确定了加强改进思政工作重点抓好的“五个三”，即“三级组织(党委、党总支、党支部)联动，三风(教风、学风、干部作风)建设齐抓，三个课堂(第一课堂、第二课堂、网络课堂)并进，三种文化(传统文化、革命文化、社会主义先进文化)共育，三支队伍(党团队伍、思政课队伍、辅导员班主任队伍)共建”，理清了思路，明确了重点。确定了 25 项重点任务，进行了责任分解，下发相关部门，使各责任单位明确了任务书、路线图和时间表，并将完成情况与领导班子、领导干部年度考核挂钩，推行党总支书记抓基层党建、思政工作述职评议，确保各项部署落地。学校还强化思政工作研究，投资 100 万元

　立项 30 项校级思政专项课题，“行知文化协同育人中心”获批省级思政工作协同育人计划建设项目,刚刚又获批了省高校工委“三全育人试点高校”，同时有 5 项省级思政专项课题成功获批。

　2、抓好思政课主渠道建设，强化核心价值观和红色文化引领。学校制定了《创建一流思想政治理论课行动计划》、《创建一流“课程思政”行动计划》等，积极推进思政课程改革。成立了“第六教研室”，开设了“教师职业道德”、“陶行知教育思想”和“爱国主义革命文化”等课程。同时，创新教育方式，组织师生开展了多种形式的教育实践活动，去年至今，响应省委省政府对国务院教研室《脱贫攻坚是一堂生动的国情教育课》批示精神，学校派出了 19 人组成的师生“扶贫攻坚国情教育实践队”赴吕梁兴县开展为期半个月的扶贫调研实践活动，一系列扶贫调研成果受到了当地政府好评和多家媒体的关注报道;思政部还组织师生赴山西汾阳贾家庄开展思政课，收到良好效果，成果集《把思想政治理论课课堂搬到村庄田野》获得好评。学校依托党校和团校培训、青马工程、班团组织学习会、理论社团学习等渠道，不断强化对学生的理想信念、社会主义核心价值观教育。深入开展了“我的中国梦”等主题教育，产生了一批优秀成果。如，美术专业学生在教师指导下为《光明日报》完成了社会主义核心价值观宣传插图工作，为国家能源集团制作反腐倡廉动画片，受到各方赞誉。思政部王先峰主任坚持 9 年带领师生到牛驼寨烈士陵园扫墓，自费走访 100 多位革命老战士，开展了 300 多场次的革命文化讲座，影响从全校辐射到了全省。学校还特邀原中国人民志愿军总

　部参谋王天成、抗美援朝一等功臣牟元礼等来校作专题报告，充分发挥红色文化价值引领作用。

　3、深化文明创建工作。成立了文明创建工作领导组，建立了文明创建长效机制。2018 年重点开展了以“三抓三创”为主题的文明创建活动，即“抓基础文明，创优美环境;抓师风学风，创优良秩序;抓工作作风，创优质服务”。围绕基础文明建设，本学期，学校开展了全校性的院系环境文化建设评比活动，经过初评、整改、复审，等程序，评选表彰了 10个先进单位，有力地促进了全校环境文化建设的品味与层次提升，做到了让墙壁说话，让环境育人。围绕教风、师风、作风和学风建设，在教师中每年开展一次“立德树人”先进集体和个人评选表彰，今年教师节表彰奖励先进个人 34 名、先进集体 6 个，起到了很好的示范带头作用;同时，我们在辅导员和学生中广泛开展了“五进三联一服务”建设活动，即“进宿舍、进班级、进食堂、进课堂、进网络，联系学生、联系家长、联系任课教师，服务学生成长成才全过程”，推动了优良校风学风的形成。同时，依托学工部、团委、各院系积极开展文明院系、文明班级、文明宿舍、文明食堂等常态化创建活动，开展一系列志愿服务活动。学校思想政治工作扎实有力，道德建设广泛有效。

　二、领导班子建设好

　“火车跑得快，全凭车头带”。近年来，省委省政府对我校领导班子建设给予了高度重视与大力支持，以张惠元书记为领班人的班子成员个

　个勤政务实、以干事创业为己任，建设了一个团结和谐，凝聚力、战斗力很强的领导集体，有力推动了学校各项事业的快速发展。

　1、领导班子坚强有力、勤政廉洁。学校党政领导班子务实进取，把管党治党、办学治校和意识形态工作主体责任记在心上、扛在肩上、抓在手上。出台了学校《综合改革实施方案》，在干部人事、分配制度、考核体系等方面采取了一系列改革举措，充分激发了学校的发展活力。在全省高校率先实现组织部长、宣传部长、统战部长进常委班子;在学科建设、专业建设、课程建设等方面取得了一系列标志性成果;适应国家高等教育 “以本为本”、“推进四个回归”的发展要求，今年，我们在隆重召开全校教学工作会议的基础上，又开展观念革命、课堂革命、厕所革命“三个革命”：“观念革命”旨在通过广泛深入的思想观念大讨论，对标先进查找问题，树立与时代和学校发展相适应的教学观、学生观、教师观、质量观、人才观;“课堂革命”旨在通过优化顶层设计、提升内涵建设、强化课堂教学及改革，推动人才培养质量持续提升;“厕所革命”旨在通过落实习近平总书记关于“厕所革命”的重要批示，完善厕所硬件设施，提升师生文明素养，构建优良育人生态。目前“三个革命”正在积极推进。近两年，学校领导班子推进工作力度大、效果好，群众威信高，年度考核成绩优秀。班子成员严格遵守中央“八项规定”和“三严三实”要求，无任何违纪行为及“四风”问题。

　2、始终坚持党对学校工作的全面领导。建立健全了党委负主体责任，党委书记作为第一责任人负总责，院长按照“党政同责”原则负重要责任，其他党委成员按照“一岗双责”要求，对分管工作以及分管部门负

　主要领导责任的机制体制。全面贯彻落实党委领导下的校长负责制, 全面推进学校党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。修订了《二级院(系)党政联席会议制度》...

篇八：我们学校的校园文明,讨论报告

文明心得体会( 精选多篇)

　 第一篇：校园文明心得体会

　中华民族在发明文明中构成的博大博识、极具生命力的传统文明, 蕴涵着高贵的民族精神、民族气节和优良网品德；尤其是爱国主义, 她是在恒久历史发展过程中构成的热爱祖国、忠于人民的思想举动和情感, 表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜捐躯一切的献身精神。——题记

　通过前一阶段的深化学习实际迷信发展观的学习, 是我了解到迷信发展观是指导发展的实际, 也是构建和谐校园文明的基础指南。实现学校的和谐发展, 必须以迷信发展观为指导, 把迷信发展观贯穿于构建和谐校园的全过程, 落实到构建和谐校园的各个方面。

　迷信发展观坚持全面协调可连续发展, 这是构建和谐校园的基本要求。只要坚持发展的可连续性, 才能使和谐校园设置装备摆设一直满盈生机和生机。和谐文明设置装备摆设是人的全面发展的条件条件和基本保障, 是实现人的全面发展的必由之路和必然结果, 人的全面发展是和谐文明设置装备摆设的最紧张的终极目标。高兴设置装备摆设表现社会主义特点、时代特征和具有特色的和谐文明, 对付构建和谐校园, 推进素质教育改革发展, 提高门生的综合素质有着十分紧张的意义。

　设置装备摆设和谐的校园文明, 必须坚持坚持迷信精神与人文精神的统一；坚持理想主义与现实主义的统一；坚持民族文明与世界文明

　的统一。设置装备摆设和谐的校园文明, 必须突出重点, 用社会主义核心价值观凝聚人心, 把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿一直。

　对门生和教职工进行理想教育, 要坚持高贵理想与现实理想的统一, 因为缺失了高贵性的理想是庸俗的理想, 离开了现实性的理想是幻想, 得到二者就得到了理想自己的价值。要坚持个人理想和社会共同理想的统一, 因为社会理想指导和制约着个人理想的构成, 个人理想表现着社会理想, 要用共产主义的远大理想和共同理想指导西席门生确立正确的个人理想。

　进行弘扬传统文明, 加强爱国主义思想的教育。要把弘扬中国传统文明与设置装备摆设和谐的校园文明紧密结合在一起, 做到古为今用。中华民族在发明文明中构成的博大博识、极具生命力的传统文明, 蕴涵着高贵的民族精神、民族气节和优良网品德；尤其是爱国主义, 她是在恒久历史发展过程中构成的热爱祖国、忠于人民的思想举动和情感, 表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜捐躯一切的献身精神。

　要加强诚信教育, 不断提高师生的思想品德素质。诚信是中华民族的传统美德, 是学天生才的基础。把诚信教育纳入到校园文明设置装备摆设中来, 有针对性地解决好诚信教育中存在的突出问题, 引导门生追求理想的诚信品德品德。

　和谐校园不但包罗师生个体本身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与天然的和谐, 还包罗学校与社会的和谐等。所以, 在构

　建和谐校园的进程中, 一定要以尊重人、激励人、关爱人、发展人为条件, 营建平等友爱、融洽和谐的人际情况和文明氛围, 为每一位师生员工的伶俐和才能的发挥发明机会和条件。

　要强化品牌认识, 不断提高学校在社会的知名度和美誉度, 让师生可以或许感受到

　生活在这所学校的高兴、自大、幸福和自豪。事实上, 只要学校疾速发展了, 才能为促进和谐社会的设置装备摆设与发展提供更好的支持与服务, 表现教育的魅力和价值。

　要强化群众认识, 这也是加速学校发展的基础和动力。要把师生员工对事情、学习、生活的满意与不满意、赞成与不赞成、高兴与不高兴作为事情的出发点和落脚点；要坚持为师生员工办实事, 办功德, 解决各人的后顾之忧, 使西席可以或许放心事情, 只要如许, 才能最充分地调动宽大师生员工的事情积极性和发明性, 加速学校发展的步调。

　要强化政治认识, 坚持德育为先, 为社会主义培养合格的设置装备摆设者和接棒人。这是教育的历史使命, 也是设置装备摆设先辈的和谐文明之需要。面对社会厘革给教育事情带来的大量庞大的新情况、新问题, 面对西方友好势力思想文明渗入渗出的新挑衅, 面对改革给师生员工思想观念和长处带来的新问题, 我们必须强化政治认识, 确切加强和革新思想政治事情, 不断探索和谐视野下的思想政治事情的新特点, 驾驭新规律, 探索新途径, 发明新思路、新方法, 营建新情况, 构建新机制, 为和谐社会的设置装备摆设提供源源不断的动力。

　 第二篇：关于《创建文明校园》心得体会

　关于《创建文明校园》的心得体会

　学校是一方净土，给每位学生提供了一个优良的学习场所，走进我们美丽的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。然而，环顾校园，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校园不文明现象，促进同学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校园”的活动。

　文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

　它是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。

　要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

　通过这次学习，让我更加懂得了一个健康、文明的学习环境对我们

　的个人修养影响之重。因此，我们应积极为自己创造一个优雅和谐的学习环境，为“文明校园”出一份力。

　我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。

　展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！

　人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！

　第三篇：关于《创建文明校园》心得体会

　关于《创建文明校园》的心得体会

　学校是一方净土，给每位学生提供了一个优良的学习场所，走进我们美丽的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。然而，环顾校园，随地吐痰、乱扔垃圾、抽烟酗酒、异性间举止过分等不文明行为影响了学校的良好形象和学校文明校风。为杜绝校园不文明现象，促进同

　学们文明行为习惯的养成，让我们每个人都能在一个清洁、舒适的环境中学习生活，学校开展了“创建文明校园”的活动。

　那么，文明到底是什么？我问过很多人，他们给了我不同的答案：文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到老师时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种进步，文明是一种美。

　它是思想的科学，行为的端正，习(来源 好)惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜。

　要成为一名文明学生，最重要的是提高个人素质。提到文明，很多人会认为我们就是指行为上的高雅，稳重，其实文化素养外，还有思想上的先进和纯洁。待人接物要做到诚实热情，做任何事都要尽力做好，这样才会赢得别人的信任，并能在别人面前树立威信。尊重他

　人的行为和思想，即使有认为不对的地方，也不能轻易指责别人，而是诚恳提出自己的意见和建议。帮助他人，礼让在先，在遇到矛盾和争执的时候，要学会谦让，这样才有利于建设一个文明校园。另外要学会分辨外来的东西，吸取精华，抵制不良的思想，始终保持个人的道德水准并加以提高。

　一个文明的学生还一定要尊敬师长，对老师和长辈的意见要虚心听

　取，在课堂上要保持良好的氛围。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造文明的氛围。

　大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机 。创建文明校园、营造美好环境是每个大学生义不容辞的责任和义务。作为一名大学生，我们要革除陋习，倡导文明，养成良好的生活习惯、文明习惯。我们要以主人翁态度积极投身创建活动，做文明的播种者、践行者，从现在做起，从身边小事做起，说文明话、办文明事、做文明人，以文明的方式影响他人，用生动的实践奉献社会，推动形成科学、文明、健康的校园新风尚。

　通过这次学习，让我更加懂得了一个健康、文明的学习环境对我们的个人修养影响之重。因此，我们应积极为自己创造一个优雅和谐的学习环境，为“文明校园”出一份力。

　我们的每一份努力，都让我们的校园离文明更进一步；我们的每一份辛苦，都为我们的校园增光添彩；我们的每一份热情，都会激

　起更多人文明意识和责任意识的增强，就会让更多的人投入到文明校园的创建活动中来。

　展望未来，我们任重道远，国家的强大和学院的发展需要我们共同的才智和努力。我们应当无愧于这个伟大的时代，珍惜大学阶段的学习生活，努力提高自己的思想政治素质、道德修养和科学文化知识水平！

　

　 人生前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需知识的滋养。用我们的青春，用我们的行动谱写文明的乐章；在充满活力和激情的大学校园里，唱响文明的音符。让我们用一腔热忱去推动精神文明前进脚步，积极参与文明校园行动的活动，用智慧去谱写学校精神文明建设的新篇章！

　08 级美术史论系张雪

　第四篇：参加校园文明安全知识竞赛心得体会

　我们三人很荣幸能够参加这次校保卫部举办的“校园文明与安全知识竞赛”活动，这对于我们来说不仅是一次测验，它使我们对校园安全有了很深的了解，与此同时，对安全教育方面也有了更深的了解，对自己的生命更加热爱，对父母也负起了责任。

　在这次活动中校内各系都仅仅是派出三个代表去参加笔试，考试的时间大约为一个小时.当考试结束后，我们三人深深地体会到不懂得校园文明和不了解安全教育知识是何等的可悲。因为在考试之前我们三人已经做了周密的复习，但考试结果病不是很理想。还好都及格了。虽然没有拿到名次，不过没关系，结果并不重要，重要的事过程，关键是我们对校园文明于安全知识真的有了一个新的认识，那就是坚持校园文明、掌握安全知识，这两项不仅对我们自身有益而且还能够丝毫不漏的把这些知识教给同学们，使他们将安全放在第一，从而做到保护自己保护他人。这次活动举办的非常好，它丰富了我们安全教育知识，也是大多数人懂得了安全教育在生活中的重要性，警告人们不

　能拿自己的生命开玩笑，也不能轻易放弃生命。

　生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

　也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更

　可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已

　经死了。”我想，那些失去健...

篇九：我们学校的校园文明,讨论报告

文明状况调查报告

　调查目的：

　对于大学中存在的不文明现象进行调查， 了 解大学的校园文明状况， 以及大学生对于这些现象的看法和个人理解， 从而对大学生的道德素质做出分析。

　使我们可以认识到自身不足， 跟好的提升自身素质改善自我！

　调查对象：

　海门学院在校大学生以及校园不文明现象。

　调查方式：

　问卷调查。

　调查人员：

　广告 114 第五组成员（见附 1）

　调查时间：

　2011 年 12 月 调查数据分析报告：

　 校园文明状况总体数据分析 状况 良好 一般 较差 数据 11 32 7 所占比例 22% 64% 14%

　 本次调查问卷共发出 50份， 收回有效问卷50份， 有效率达100%。总体来说， 校园内的文明状况还是不错的， 有 64%的同学认为校园文明状况一般， 有 22%的同学觉得良好， 另有 14%的同学认为较差。

　在您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方 35%的同学选择了教室， 选择了食堂和宿舍的各占 20%

　另也有 20%的选择了户外场所， 5%选择了厕所。

　由此可见， 校园不文明现象主要集中在教室食堂等公共场所， 因其开放性强， 人流大的特点， 不文明现象更易给人留下深刻印象。

　下面我们就根据场所的不同来进行逐个分析 一、 教室是我们学习， 获得知识的地方， 一个良好的文明环境对我们的学习是有很大的帮助作用的， 然后如今的依然存在这各种不文明的现象在教室的各种现象中， 最让人反感的上课迟到 10% ， 大声喧哗 20% ， 吃东西 10% ， 乱丢垃圾纸屑 15%

　， 占位 10% ， 电话手机声 35% 。

　从以上数据可以看出手机铃声大生喧哗等噪音行为，是最令人讨厌的现象。

　通过对 4、 5、 6、 7 等题的调查我们发现大部分的同学还是较好遵守课堂秩序保持教室整洁安， 90%的上课时都会自觉的将手机调为静音或者关机状态， 有 20%的同学偶尔会迟到， 70%的同学都有过占位的经历。

　二、 在问到您对自己的寝室卫生是否满意时， 44%的同学觉一般，20%的人无所谓， 有 36%的同学觉得比较满意。

　看来对于宿舍卫生这一块， 我们还需要加强清扫， 另外明确好值日表， 是每个人都参与到

　对宿舍卫生的打扫中。

　一个干净整洁的宿舍， 对大家的身心健康具有重要意义。

　.

　三、 食堂内的文明情况最明显最直接的表现就在排队， 和就餐只有剩菜剩饭餐具的回收问题上。

　在第 10 题 92%同学在食堂就餐时都能自觉地排队只有个别的同学会选择了看情况根据人多人少而定，经常插队的仅占 4%， 当代大学生自觉排队的观念应该说是深入人心了。

　对于 “吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗” 94%的选择了会， 6%的人选择了人多时不会。

　食堂里的文明状况总体看来较为良好.

　四、 户外， 是我们休闲娱乐的地方， 也是最开放的地方， 我们的言行举止更应该文明礼貌自律。

　关乎我们自身形象的同时， 也是一个学校的文明状况的直接反映。

　64%的同学在路上要吐痰或要扔拉圾时会选择丢在垃圾桶内， 另有 26%的同学选择根据附近垃圾桶远是否方便较近来定， 有 10%同学选择随手丢掉。

　由此可见， 大多数同学对于保持校园内清洁都是比较自觉的另外建议学校多增加路边垃圾桶的数量以及其布局的合理性。

　 在校园内践踏草坪、 花草树木的现象是比较常见的， 48%的同学在赶时间的时候会穿越草坪，

　 20%的认为无所谓方便就好， 32%的同学选择从不， 大家在不影响到自己， 时间充足的情况下更愿意遵守一定的秩序。

　五、 厕所是一个比较隐秘的地方， 但是依然存在在着不文明的现象在选择最让你讨厌的是时便后冲水是让大家深恶痛绝的现象，

　85%的同学选择了 此项， 另外乱丢垃圾， 大喊大叫也让人讨厌， 64%的同学选择了 乱丢垃圾 44 的选择了大喊大叫。

　六、 有些问题在许多场合地点都可能出现， 大学生对它的反应处理， 表现着其文明状况及个人素养。

　在问及见到老师， 你是否会主动问好时， 30%同学的经常都有， 48%的很少， 视情况而定 其余的都选择了基本没有。

　可能与大学与老师见面的机会较少造成的， 但是大学生应该培养交际能力， 况且尊敬师长是一种传统美德应当发扬的。

　在校园里各种口头是比较常见的在被问及你是否 会说脏话时：10%的会， 24%的偶尔 22%在忍无可忍时会， 44%选择从不 。

　你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语， 58%的选择经常， 30%偶尔， 选择很少的占 12%， 在语言文明这一快大家还需要进一步的加强。

　问及在校园里捡到贵重的东西如何处理， 82%的同学选择交给学校处理， 10%的选择自己留下懒得寻找失主 另有 8%的选择不清楚

　八． 调查体会与建议：

　近年来我国的经济发展水平有很大提高， 对于教育的投资也是越来越大。

　但是由于社会环境和以及教育体制等客观原因的影响， 在培养技能能力的的同时， 对于道德思想的培养还有待进一步的加强。

　大学生作为国家重点培养的高素质人才， 更应该加强自律， 提高自身道德素质修养， 为校园以及整个社会的文明发展贡献自己的力量。

　然而当今在校园里始终普遍存在着不文明的行为。

　因此校园的文明建设迫在眉睫， 必须有针对性地采取一系列措施给以解决。

　具体地说可以从

　以下几个方面入手：

　（1）

　开展讲座、 演讲、 参观、 展览等活动弘扬优秀的道德文明品质，同时让学生各抒己见发表自己对于建设文明校园的看法和期望， 从而提高学生的参与度和热情， 提高学生对建设优秀的校园文化的理解，由此推懂校园文明的建设；

　（2）

　学院立足素质教育， 加强学生的文明修养， 剔除校园的糟粕文化， 可以开展文明班级、 文明学生、 文明宿舍的评比、 竞赛活动， 努力把各项文明活动落到实处， 让学生亲身 参与到校园文明的建设中来， 推动校园文化的发展。

　（3）

　利用校广播台、 海报、 横幅等各种宣传媒介， 宣扬集体和个人的先进事迹， 为学生提供行为模范。

　同时， 总体规划校园精神文明建设， 营造绿化、 美化、 净化、 优化的校园环境， 为师生开展校园文化活动提供必要的硬件条件；

　（4）

　学生全面提高个人素质， 塑造个人形象， 从外在形象的塑造到内心境界的追求， 养成自我管理、 教育、 约束的好习惯， 做一个文明人， 与同学友好相处， 做到热爱校园， 热爱花草树木， 保护公共设施，节约资源， 杜绝浪费。

　发展优秀的校园文明环境， 需要点点滴滴的积累。

　播下一个动作，收获一个习惯， 播下一个习惯， 收获一个品格。

　从点点滴滴的小事做起， 养成良好的文明习惯， 做文明学生， 才能营造一个宁静、 有序、有着良好学习环境的校园。

　文明的行为帮助我们提高自身 的心理素质， 同时也完善了自身的道德品质， 成为一个身心和谐发展的人。

　期

　望大家为校园文明建设共同努力。

　附 1：

　广告 114 第五组成员名单：

　杨季烨、 陆敏捷、 杨健、 徐鹏 杨克勤、 张礼 柱、 杨昌锋 附 2：

　校园文明状况调查问卷表 前言:为加强校园文明建设， 提高大学生文明素质， 树立大学士良好的道德文明形象，我们设计了此份问卷， 本问卷不记名， 希望您能抽出一点时间， 如实填写， 谢谢您的合作！

　您的班级：

　1.

　你认为校园现在的文明礼貌的状况如何？

　A、

　良好

　 B 一般

　C 较差 2.

　您认为我校大学生不文明现象主要集中在哪几个地方 A、

　教室

　B 食堂

　C 宿舍

　D 户外场所

　 E 厕所 3. 在教室的各种现象中， 最让你反感的的是（可多选）

　A、

　上课迟到

　B、 大声喧哗

　C、 吃东西

　D、 乱丢垃圾纸屑

　E、 占位

　F、 电话手机声

　4. 您上课经常迟到吗？

　A、

　从不

　B、 偶尔

　C、 视课程、 老师而定

　D、 经常 5. 您上课会随便讲话吗？

　A、

　从不

　B、 偶尔

　C、 视课程、 老师而定

　D、 经常 6.

　在教室会议室图书馆等公共场所您的手机是？

　A 关机或者调成静音模式

　B 响铃模式以免错过消息 7. 您是否经常占位置（包括教室、 自习室、 食堂等）

　？

　A、

　经常

　B、 偶尔

　C、 从来不 8. 您对自己的寝室卫生是否满意？

　A、 十分满意

　 B、 一般

　 C、 无所谓 9. 您主动打扫过寝室卫生吗？

　A、 经常

　 B、 偶尔

　C、 实在看不下去了才会打扫一下

　D、 从来不 10. 您在食堂就餐时会自觉排队吗？

　A、 会

　B、 看情况， 人少不会

　C、 不会

　D、 经常插队

　11. 吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗？

　A 会

　 B 不会

　C 人多时不会 12. 当你在路上要吐痰或要扔拉圾时， 你会丢在垃圾桶内？

　A、

　会的

　 B 根据附近垃圾桶远是否方便较近来说

　 C 随手丢掉

　13.您会随便践踏草坪、 花草树木吗？

　A 从不

　B 赶时间会

　C 无所谓方便就好 14． 厕所最让你讨厌的是？ (可多选)

　A、 乱丢垃圾 B、 大喊大叫

　C、 便后不冲水15. 无论在校内还是在校外见到老师， 你是否会主动问好？

　A、 经常都有

　 B、 很少， 视情况而定 C、 基本没有 16. 你是否会常说脏话？

　 A 会

　B

　偶尔

　 C 忍无可忍时会

　D 从不

　17. 在校园里捡到贵重的东西， 你会怎么做？

　A 交到广播站

　 B 自己占有

　 C 视情况而定 18. 你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起” 等礼貌用语吗？

　A 会

　 B 偶尔

　 C 很少

　感谢您抽出时间填写这份问卷！

篇十：我们学校的校园文明,讨论报告

小学 开展文明校园创建

　活动 说明报告

　为积极响应红寺堡区“创建文明城市”的号召，始终坚持创建文明校园的目标任务，以创建文明校园的“六个好”标准为目的，进一步加强学校文明礼仪和环境保护工作，创设优美的校园环境，培养师生良好文明习惯。东源小学通过多种形式开展了一系列创建文明校园的活动。

　1、坚持每周开展齐唱国歌、国旗下讲话、以爱国教育为主题的主题班会活动等活动，激发了全体师生的爱国热情，加强了爱国主义教育。

　2、3 月份为东源小学师生“学习雷锋活动月”， 今年3 月份的活动主题为“学习雷锋精神、做新时代美德好少年”。

　3、清明节为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，学校积极组织开展了“网上祭英烈”留言活动。

　4、深入开展文明守纪教育，养成良好的文明行为习惯。以《中小学学生日常行为规范》等内容为重点，加强学生的文明守纪教育，培养学生文明礼貌，助人为乐、尊老爱幼、关心公益，保护环境、遵纪守法、勤劳俭朴、勇敢坚毅的道德品质。开展了“三节三爱”活动。针对治理乱扔垃圾、随

　地吐痰、争抢拥挤等顽症陋习采取措施，引导学生养成文明礼貌的行为习惯。

　5、继续加强学生的文明意识，9 月我校利用队会时间，开展了“社会主义核心价值观”进课堂的学习活动。在各班级进行的社会主义核心价值观的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等等小故事。利用多媒体将社会主义核心价值观的含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。

　通过以上活动， 引导全校学生做校园文明礼仪标兵，争当文明志愿者，引导自觉维护校园环境，倡导文明风尚。在良好的氛围中，师生们纷纷表示“做文明人，创文明城”是现代小学生应承担的神圣使命，他们将以高涨的热情投入到文明城市的创建工作中去，为实现创建文明城市的目标，做出应有的贡献。

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