健康讲堂活动实施方案10篇

健康讲堂活动实施方案10篇健康讲堂活动实施方案　学校疫情防控期间心理健康教育工作方案　为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情下面是小编为大家整理的健康讲堂活动实施方案10篇,供大家参考。

篇一：健康讲堂活动实施方案

疫情防控期间心理健康教育工作方案

　为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信心，构建学生防疫心理安全网。现结合我校实际情况，在此制定“构建防疫心理安全网保障学生健康成长”方案，在特殊时期维护全校师生心理健康。

　一、指导思想

　教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。

　二、组织机构

　建立心理危机干预工作领导小组

　成立学校构建师生防疫心理安全网领导小组，领导与部署我校师生防疫期心理防护工作，建立“学生一班级心理委员一班主任一心理教师"的“四级联动”疫情心理防护工作机制，督促有关部门和人员认真履行疫情心理防护工作职责。成员名单及具体职责如下：

　（一）成员名单

　组长：校长

　副组长：副校长

　组员：各班主任。

　（二）工作职责：

　组长：负责全校抗击新冠心理工作的总体部署；

　副组长：负责抗击新冠心理工作的统筹安排；

　业务主任：负责各部门各项心理工作的落实、督促和反馈；

　各班主任：落实各项工作，了解本班师生心理现状，及时反馈师生疫情时期心理需求，了解本班学生心理现状及抗击疫情期间的心理需求，对需要特别关注的学生进行校内转介，并保持与学生家长、心理老师的沟通；

　心理教师：建立本校抗击新冠时期特殊学生心理档案；开展网络、电话心理咨询，对情况严重者联系转介；并做好开学后相关心理工作的准备。

　校医：新冠病理知识、卫生保健知识等普及。

　三、工作原则

　（1）立足教育，重在预防，积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响；

　（2）将心理疏导纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理防护工作重点；

　（3）针对不同情况实施分类，严格保护受助者的个人隐私。

　四、工作内容

　防疫期的心理工作内容，根据开学的关键时间节点，分为“开学前”和“开学后”两部分展开：

　(一)开学前

　共建多元的心理援助通道，加强防疫心理辅导服务，利用网络和班级群开展的心理辅导服务工作，加强与学生的交流沟通。

　（1）采取多元模式开展心理支持服务，包括心理热线电话、电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台，及时回应同学们关注的问题，特别是疫情导致的焦虑、恐惧、抑郁、躯体化症状等各种问题。

　（2）通过钉钉教学直播平台开展疫情状态下的心理健康教育专题讲座。分成《共战疫情，安心成长》和《共战疫情，助力成长》两个。

　其中，《共战疫情，安心成长》讲座是面向学生和家长的，包括六讲：

　第一讲《共战疫情，安心成长》专题讲座，引导学生科学认识疫情，解析疫情期间学生容易出现的心理问题，并针对性的教给学生一些实用有效的自我心理调适方法，指导学生面对居家学习，面对直播教学如何有效听课；最后呼吁同学们，共战疫情，不负春光，安心成长。

　第二讲《面对疫情，人啊，认识你自己》专题讲座，讲座分为三部分，第一部分主要讲认识自己的重要性，指出：

　于人类而言，需要认识自己只是大自然的一个物种，我们应敬畏自然。于个人而言，自知者明。见自己，才能见天地，见众生。第二部分，如何认识自己，认识自我的重要性，明心见性，知我所能，我所能者尽善尽美。知我所不能，我所不能者虚怀若谷。第三部分，讲怎样正确认识自我，认识自我的途径，乔韩窗口理论等。

　第三讲《我心中的那颗星》，和青春期孩子探讨偶像崇拜问题，指出：偶像崇拜起源于人类产生意识之后，在社会发展的不同历史时期，有不同的偶像崇拜，偶像崇拜在一个人成长历程中也是不断变化的，引出：这场疫情让我们看清了很多的真相，比如在重大灾患面前，明星不能救，唯实业和科技可以。引导学生思考：新时期，我们心中的那些星应该是谁？你是谁，你将成为谁，构建职业梦想，对学生进行价值观的引领。

　第四讲《认识死亡，才能让生命活得更绚烂》以疫情的名义给学生给学生补上了一节生命教育中的死亡教育，认识死亡，才能更好的认识生命，引导学生由死观生，认识生命的意义，从而更加珍惜生命，活出青春的精彩。

　第五讲《发现力量，构筑希望》从积极心理学的角度引导学生看待疫情，从疫情给我们的启发，从逆行者身上，从上下齐心抗疫所展现出的精神中，发现力量，引导孩子构筑自己的希望，成全生命之美，也构筑我们民族的希望，实现

　民族伟大复兴。讲座分为三个部分，第一部分，敬畏自然，敬畏生命。第二部分，从最美逆行者身上，发现力量，构筑希望。第三部分，引导学生意识到责任，认识责任，承担责任。

　第六讲，《为爱坚守，为心赋能》是复课前，邀请学生和家长共上一堂课，是学生和家长的共同课堂。讲述了在孩子的成长过程中，父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的班主任，疫情逐步稳定，孩子也都陆续返回校园开始正常的学习生活，但父母应该持续“在岗”，为爱坚守。并从积极心理学的角度，引导学生、家长用积极心态提升积极情绪，提升心理免疫力，心赋能，为生命赋能，以饱满的精神状态迎接开学。

　当前发生的一切，就是最好的生命教育。网络直播的方式也有其优势，可以让不同学校，不同学段的学生在一起共同体验共同成长。我默默做着我所能做的一切，也得到了参与校的广泛好评,我又决心把公益做到底，开设了疫情下的家长讲堂《共战疫情，助力成长》。从近期社会热点问题入手，从多角度引导家长助力孩子的成长。与家长探讨了几个问题：为何我们的爱孩子感受不到？究竟什么才是父母给孩子最好的爱？我们该如何如何高效地陪伴孩子？呼吁所有的家长要重视家庭教育，并以风雨同天，与子同裳，携手同谋，共同成长与广大家长共勉。

　（1）利用公众号，及时推送防疫信息

　搜集网上心理健康教育资源，转发防控新冠的心理支持手册和心理健康知识信息或制作网络微课，帮助大家科学了解新冠疫情中人们的各种心理特点和有可能出现的心理问题，学会积极应对的策略。

　（2）建立亲情微信群，开展针对性服务

　专门建立外省籍学生微信群，将心理老师、学生处、各大班主任和各位疫情较严重区的学生相聚在一起，及时了解受疫情影响的学生的心理健康状况和各种需求，保障信息畅通，及时解答学生提出的问题。

　（3）利用网络平台，对教师队伍进行心理辅导与危机干预的培训

　组织团队成员参与心理辅导和心理危机干预的网上培训,提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能，确保为师生提供科学、专业的心理援助。

　(二)开学后

　（1）提升心理辅导与心理干预服务质量

　继续采取多元模式开展心理辅导与支持服务，包括热线电话,教学直播平台，电子邮箱、微信、QQ、心理中心公众号等平台，及时化解同学们出现的负性情绪，特别是疫情导致的学习压力、就业压力等问题。

　（2）启动危机干预四级联动机制，提供精准心理服务

　启动“学生一学生心理委员一班主任一心理教师”四级联动关爱援助、信息沟通机制，实施“新冠疫情心理晴雨表制度”,每周汇总并上报学生心理动态，及时发现需要帮助的学生，提供精准的心理援助服务。利用班级群在心理辅导员指导下积极发挥心理健康部和心理委员的作用，开展朋辈心理辅导工作。

　（3）继续利用网络平台，及时更新防疫信息

　利用学校公众号、教学直播平台等网络平台，持续更新防控新冠的知识信息，帮助大家科学了解新冠疫情压力中的各种心理特点和有可能出现的心理问题，学会积极应对的策略。

　（4）继续开展疫后心理健康教育专题讲座，加强学生返校复课的心理疏导。

　（5）加强心理辅导与危机干预专业人员的培训

　对心理服务团队的成员进行心理辅导和心理危机干预的专业培训，提高心理咨询辅导特别是疫情心理防护和危机干预的专业水平。学习疫情心理援助知识，探索心理援助与干预技术，确保心理辅导、心理援助、心理危机干预的科学化、专业化和针对性。

　学校疫情防控期间 学生心理健康教育工作实施方案

　为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。

　一、指导思想

　按照上级相关部门的统部署，坚持统领导,全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。

　二、工作目标

　加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态,努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

　三、主要工作及措施

　（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作，把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作计划方案，有序推进相关工作。

　心理健康教育与咨询中心主要工作：

　1.结合我校实际情况制定《疫情防控期间学生心理健康

　教育工作方案》；

　2.组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行重点关注和反馈；

　3.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；

　4.开展在线心理咨询；

　5.组织举办在线心理健康讲座；

　6.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防干预知识；

　7.指导各班级开展相关心理健康教育活动。

　各班级主要工作：

　1.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案；

　2.实施心理排查，并向心理中心反馈排查结果；

　3.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；

　4.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理中心。

　班级心理委员、宿舍长主要工作：

　1.及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向辅导员及时上报问题学生;

　2.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作。

　（二）加强学生心理状况的精准排查

　学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制，

　共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理状况日报表”向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效避免心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根据学生心理分级分类情况，反馈学校指导意见，共同进行重点关注学生 XX 的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。

　（三）加强学生心理危机的识别和干预

　充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预

　工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务，确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生，及时转介专业机构，进行诊断和治疗。

　（四）完善线上心理健康教育服务工作机制

　心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通电话、微信和 QQ 等形式的咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心理中心和学校需积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平台”，鼓励广大学生积极、主动求助。

　（五）举办抗疫心理健康讲座

　心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办“抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布，提醒我校学生按时聆听。

　（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利用校园网、微信公众号、抖音、QQ 群、网络课堂等“云”形式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。

　学校疫情防控心理健康教育实施方案

　根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。

　一、活动主题

　关注心理健康，奠基幸福人生

　二、活动宗旨

　通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。

　三、活动时间

　2022 年 X—X 月

　四、活动内容

　（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。

　学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生...

篇二：健康讲堂活动实施方案

活动实施方案

　义诊活动实施方案：义诊活动实施方案 安岳县人民医院

　 “服务百姓健康行动”全国大型义诊活动周实施方案

　 根据国家卫生计生委《服务百姓健康行动全国大型义诊活动周实施方案》以及各级卫生行政部门的要求，结合医院实际，制定本方案。

　一、工作目标

　 深入开展党的群众路线教育实践活动，着眼于切实解决人民群众看病就医的实际问题，注重提高医院全体党员的思想认识，通过开展“服务百姓健康行动”义诊活动周，加强健康和 茅 医学知识的宣传普及， 堰 推行便民惠民措施，热 刘心服务群众，不断提高 盗 群众满意度；提升服务 涤 质量和服务水平，努力 伏 提高人民群众的健康水 笑 平；推动医院践行党的 符群众路线，努力为人民 护 群众健康服务，树立为 龋 民务实清廉形象。

　二、 找 活动时间 XX 年 10 月 邵 13 日至 19 日 三、成 祭 立领导小组 组长：蒋仁 阴 发 副组长：陶宁

　成 洲 员：刘强卿方强李丽、 蒙 文燕、罗丽萍、张会英 渣 、刘玲、谢彤罗丹 四、 兄 主要内容与指标。

　日程 贤 安排表

　 1、10 月 泽 13 日随安岳县卫生局 旬 在紫竹公园广场开展 1 姥天义诊活动。主要进行 产 常见病、多发病以及慢 卜 性病的咨询、初步筛查 芥 、诊断，普及医学常识 噪 和健康知识，倡导健康 矩 生活方式，引导群众科 晋 学就医。义诊不少于 1 灰 00 人次。

　 2、义 韭 诊活动进社区。以心内 傲 科、妇产科、泌尿外科 钮 、神经内科、呼吸内科 肄 、普外科，选派中级职 见 称以上人员组成专家医 目 疗队，到奎星社区服务 系 站开展义诊活动，活动 欣 期间专家在社区服务站 降 坐诊，每个专科门诊日 痢 门诊量不少于20 人次 赃 。

　 3、义诊活动下 防 乡镇。以心内科、妇产 炬 科、泌尿外科、神经内 蛹 科、呼吸

　 内科、普 卖 外科，选派中级职称以 肾 上人员组成专家医疗队 屠 到受援的永清中心医院 藤 及社区进行义诊，为当 瘩 地群众开展义诊工作， 耳 使群众就近享受三级医 呈 院的优质医疗资源。每 鸭 个卫生院至少进行 1 次 讶 义诊活动，日义诊量应 扦 在 100 人次左右。

　下 楞 乡镇义诊

　4、举办 挣 面向广大人民群众的健 夹 康大讲堂。根据医院实 涧际，组织高级职称以上 憋 医护人员讲授、传播健 介 康知识，提高广大人民 楚 群众的健康意识，掌握 孩 适用的健康生活常识和 祟防病知识，培养正确的 舜 就医理念。健康大讲堂 汤 的专题要符合群众需求 承 ，在群众方便的时间， 扎 使用群众听得懂的语言 赞 。举办健康大讲堂各 1 耕 场；内分泌科负责进行 屋 健康讲座 1 场。

　 5 北 、院内义诊活动。结合 债 “三好一满意”活动， 蚤 针对内科、外科门诊专 蹋 家紧缺，活动周增加内 炙 科外科专家门诊，安排 曙 心内科主任医师刘强于 诣 10 月 17 日出专家门 拯 诊、骨科吴华明主任定 止 期出门诊，解决内外科 衡 疑难危重病人就诊问题 柱 。各专业编印疾病防治 谬 宣传资料在门诊发放， 兆 通过内部网络和电视进 帐 行健康知识宣传。门诊 隧 部安排导医引导患者就 筑 诊、检查、住院，提高 谜 服务效率。

　6、对口支 卸 援理县义诊。

　义诊专业 闲 及人员名单：

　带队：陶 烙 宁 消化内科：何绍亚 五 智 官科：卿方强 杨长建 心 厩 血管内科：徐李 肾内科 拆 ：卓莉 儿科：邱小英

　妇 惧 产科：赵小钦 b 超室：

　柿 王仁民 护理人员：李玉 肥 琳 杨珊 科教科：罗丹 五 琵 、工作要求

　 1、各 寝 科室要高度重视“服务 丝 百姓健康行动”义诊活 工 动周，服从领导小组的 贱 指挥和调度，积极安排 逮 人员参加医院组织的院 绊 内外义诊和健康大讲堂 鸦 工作。

　 2、科教信 廓 息科负责联系对口支援 产 的中心卫生院，并在活 小 动周开始前，利用网络 踢 、电视、广播等各种媒 神 体加强宣传，将医院义 衷 诊活动安排向社会公告 塔 ，让群众了解义诊活动 茫 ，方便更多群众获得义 铡 诊服务。

　 3、党办 躲 负责对活动过程进行全 饼 方位的宣传报道，留存 枕影像和视频资料。

　 婶 4、医务科要及时总结 盘 活动经验，做好工作量 胶 统计，活动结束将总结 汹 、统计表和影像视频资 环 料一同报县卫生局。

　怖

　5、自 XX 年起，每 崇 年 9 月的第四周作为“ 冒 服务百姓健康行动”义 侄 诊活动周，长期坚持。

　浑

　安岳县人民医院医务科 萨 【义诊活动实施方案】

　棘

　二〇一三年十月十日 义 沟 诊活动实施方案：医院 往 义诊活动方案

　日照东方 阜 医院院 义诊活动方案

　及

　为帮助百姓营造一个 桑 “和谐、健康、温馨” 证 的美好家园，响应国家 讯 医药卫生体制改革，日 悉 照市东方民医院专家组 托 来我院开展义诊活动， 铸 服务群众，宣传普及卫 栈 生防病知识。活动主题 瓣 ：专家义诊，健康服务 寐 到身边。

　 活动目的 唁 ：借着东方医院专家组 肉 来我院义诊的机会向广 揪 大群众提供不孕不育科 末 、内科、外科、妇科、 鸦 男科、中医科、眼科、 矢 耳鼻喉科、牙科等相关 嫩 诊疗服务，让广大群众 怠 了解健康知识，就近享 哨 受专家诊疗服务的实惠 怨 。通过义诊，无形中收 青 集了一大批潜在医疗患 刑 者资料。这些资料的收 主 集一方面保证了医院和 屉 患者的及时沟通；另一 垃 方面也在这些人群中逐 凿 渐扩大了医院影响，使 堪 医院品牌得到了有力的 撕 传播！

　 一、活动组 岳 织者：院委会、企划部 味 、综合科室。

　二、活动 支 对象：日照市村镇广大 肾 群众。

　三、活动步骤：

　丙

　1)、准备阶段：

　 真 a、3 月 10 日，确定 游 此次活动参加人员、人 央 员分工，注意进行义诊 院 活动现场维持秩序人员 韵 分工。

　b、准备好活动 其 的相关物品。

　 c、 猩 院办确定准备好开展免 循 费体检的活动场地。公 疑 卫中

　心人员在

　 集市 肥 等沿街发放的宣传单、 敬 宣传小册子引导群众参 脊 加义诊活动。

　2）、实 胸 施阶段：

　 a、3 月 秩 10 日 9 点 00 点前， 椒 办公室人员与完成活动 熟 现场布置，营造一种温 默 馨的诊疗服务的气氛。

　笑

　b、有序地组织群 智 众进行身体检查，实施 韧 诊疗服务。

　c、向群众 加 发放健康宣传物。

　e、 岸 结束 六、预计困难和解 葡 决办法：

　 问题一：

　舆 活动可能恰好是在雨天 买 ，造成场地的不合适， 缘 以及群众出行的不便。

　奈

　解决方法：启动预 毋 案，雨水天气更换场地 吱 。【义诊活动实施方案 纽 】

　问题二：活动现场可 弦 能人员非常多，秩序混 靶 乱

　 解决方法：提供 适 一些供老年人就坐的椅 榔 子，组织足够的人员维 乡 持现场秩序。

　七、所需 雹 物资：

　 宣传横幅、 粥 宣传单、宣传小册子、 巢 患者统计表格、医疗设 换 备、曲别针、工装、水 默 杯、纯净水、笔、登记 瓣 本、健康卡、病号档案 域 。

　义诊活动实施方案：

　瞻 XX 义诊活动总结

　第 1 迪 篇：社区义诊活动总结 奄

　一、活动主题：新兴街 肾 社区义诊 二、活动时间 博 ：XX 年 10 月 24 日 需

　三、活动地点：西康路 歇

　四、活动目的：为 买 过往的行人进行义诊并 泛 且解答有关身体健康的 胆 问题 五、参与人员吴幽 姓 兰，陈彬彬，陈影，谢 愿 绯虹

　 六、活动流程 群 ：到达西康路后，与社 志 区的工作人员一起布置 屿 会场，随后进行义诊和 划 健康咨询，最后收拾会 挫 场，完成活动 七、活动 鸦 感想：

　 伴着朝阳， 缝 我们第一次参与了社会 寡 实践部在校外举办的社 扶 区义诊活动。我们的内 宴 心既紧张又激动。我们 金 的活动地点是在西康路 彬 路边，在那里为来往的 嘲 行人进行义诊。

　 当 凸 我们到达活动现场时， 胁 看到这里的工作人员都 眶 面带微笑，我顿时感到 柑 作为一位志愿者是多么 迎 光荣而又神圣。我们四 贮 个女生披上"护理学院 山 志愿者"的授带后，坐 溃 在"医大护理"的标牌 苑 后，带着微笑地看着眼 蛛 前的奶奶和爷爷们，认 葛真而又详细地为他们解 健 答。

　 我深深地知道 松 ，作为医学生，我们的 以 职责就是让人们健康快 而 乐地生活着，所以当我 殃 们能为老人提供有益于 扣 健康的合理建议后，看 颂 到老人脸上的微笑，我 振 们也感到温暖和

　欣慰。

　潞 在这个活动现场，我们 吱 的心情始终很愉快，虽 宦 然我们的专业知识有限 睁 ，但我们始终尽自己最 涪 大的努力为需要帮助的 松 人们解疑答惑。而且， 钟 通过这个活动，宣传了 拾 医学生活知识，以及为 张 我们大一新生提供了一 赋 个很好的锻炼的平台， 裹 增强了我们的责仸心， 之 合作意识，以及对医学 浴 知识的进一步掌握。这 祈 个活动对我而言，有着 馁 非凡的意义，它是我逐 亦 步了解社会，开阔了我 捧 的视野，增长了才干， 祈 并在在社会实践活动中 辕 认清了自己的位置，发 顷 现了自己的不足，对自 盖 身的价值能够进行客观 眼 评价，这在无形中识我 翼 对自己有了一个真确的 袍 定位，增强了我努力学 篓 习的信心与毅力，在此 尽 次义诊活动中，我学到 旧 了在书本上学不到的知 汁 识，它让我开阔视野， 咯 了解社会，深入深灰， 仙 回味无穷。大学是什么 张 ，大学是一个小社会， 烬 步入大学就等于步入半 隧 个社会，我们不再是象 摇 牙塔里不能受风吹雨打 嫡 的花朵，通过社会实践 歉 的磨炼，我深深地认识 瑶 到社会实践是一笔财富 枉 。它提高了我与他人交 佑 流的表达能力，而且原 惕 来理论上模糊和印象不 矢 深的知识得到了巩固， 映 原先理论上欠缺的实践 钵 环节得到了补偿，加深 袖 了对基本理论知识的理 济 解和消化。"纸上得来 疾终觉浅，绝知此事要躬 厉 行。"只有投身到社会 明 实践中，才能让我们发 葡 现不足，为今后走出校 硬 门，踏进社会创造良好 页 条件，才能使我们学有 铬 所用，在实践中成才， 齿 在服务中成长。

　 此 议 次活动结束了我不禁想 轧 到："医者艺也，医者 锌 仁也"

　将医术探究到极 予 致使之成为一门艺术， 祁 将医学发挥到极致使之 肿 惠及众生，这也许是我 夜 们医学生需要穷尽我们 庆 一生去努力追求的。不 候 论今后我们的工作是轻 何 松，是繁重，作为医者 砚 ，我们都应秉持一样的 蛀 心境，为祖国医学事业 教 的发展尽绵薄之力。

　第 杖 2 篇：医院义诊活动总 诬 结

　 为深入开展党的 侈 群众路线教育实践活动 塌 ，建设人民满意医院， 昭 切实提高人民群众的健 正 康水平，根据济南市和 啥 商河县卫生局的部署， 暂 我院积极组织开展了" 壹 服务百姓健康"行动大 胸 型义诊活动，为"服务 绣 群众健康"做了多方面 要 的工作。现将活动情况 影 总结如下。

　一、领导重 汪 视，严密部署

　 我院 冰 在接到商河县卫生局《 幅 关于开展"服务百姓健 愉 康"行动大型义诊活动 靠 周的通知》后，我院领 洞 导班子立即召开专题会 砰 议，认真学习《商河县 悟 "服务百姓健康"行动 执 大型义诊活动周实施方 萎 案》，成立了以张明副 院 院长为组长的义诊活动 异 周领导小组，选派内、 镇 外、妇、儿、眼科等有 朔 关科室的专家组成义诊 历 活动医疗队，根据我院 驯 的义诊工作任务，制定 驯 了《商河县人民医院" 痈 服务百姓健康"行动大 毡 型义诊活动周实施方案 统 》。领导重视和严密组 坛 织，为大型义诊活动周 丈 的实施和任务的完成提 殃 供了组织保障。

　二、积 狐 极实施，确保落实

　蚜 XX 年 10 月 13 日至 噎 19 日，根据《商河县 艳 人民医院"服务百姓健 谱 康"行动大型义诊活动 虞 周实施方案》的安排， 客 我院义诊活动领导小组 碾 安排义诊活动医疗队， 钙 积极组织开展了多种形 甭 式的义诊活动，活动形 容 式灵活多样，服务百姓 慨 健康的效果比较满意。

　怎

　开展公园义诊活动 枣 。10 月 13 日，我院 轻 义诊活动医疗队参加了 旧 由县卫生局组织的"人 眯 民公园大型义诊"活动 砧 ，参加人员为内科、外 带 科、儿科共 6 名专家和 并 活动领导小组部分成员 悬 ，主要针对常见病、慢 凑 性病进行了咨询和一般 啸 治疗，并对疑难复杂疾 悠 病进行初步筛查、诊断 贱 ，接受义诊群众达25 蟹 6 人次，发放健康宣教 旭 材料 1000 余份。活 哉 动期间，前来咨询和诊 铆 治的群众对我们的服务 崎 和态度表示了满意。

　抢

　邀请上级帮扶医院开 歪 展义诊活动。10 月 1 童 4 日，我们邀请济南市 疵 中心医院的内科、血液 竖 透析科、重症医学科的 挥 3名医疗专家在我院开 员 展了义诊工作，开设了 吕 专科门诊、组织了科室 赢 查房和疑难危重症会诊 郑 、开展了相关业务技术 茵 培训，让患者在县级医 玄 院就能享受

　 到市级 屁 医疗专家的服务，也提 规 高了我院相关科室的诊 够疗技术水平。

　 开展 君 义诊服务进社区活动。

　莫 10 月 15 日至 18 日 宇 ，我院义诊医疗队组织 间 外科、内科、小儿科的 蜂 专家，到我院的公园社 疹 区卫生服务站开展了为 睡 期三天的义诊活动，开 忌 设了特

　色专科，门诊量 焰 达 100 余人次，减免 臻 费用 1200 余元。同 妙 时指导社区工作人员建 钧 立健康档案，宣传倡导 戎 健康生活方式，引导群 截 众科学就医，使群众能 洲 够就近享受优质的医疗 严 服务。

　 开展义诊服 琳 务下乡镇活动。10 月 拷 17 日、10 月 18 日 咽 我院派出医疗队的内科 邪 、外科、妇产科、儿科 棱 、眼科专家分别到怀仁 锁 镇、玉皇庙镇开展了义 穴 诊服务活动。在怀仁镇 紊 义诊活动期间，同时派 嫡 人到怀仁中心小学进行 蕉 了一次健康知识"进学 形 校"活动，讲授了《家 棘 庭急救知识》，使学生 层 们掌握了较常发生的意 目 外的家庭急救常识。在 绽 玉皇庙镇义诊活动期间 疼 开展了多种形式的院内 岩 义诊活动。10 月 13 申 日全天，我院开展...

篇三：健康讲堂活动实施方案

dash; 1 —

　家庭健康促进行动实施方案

　家庭是社会的基本细胞，是民族进步、社会和谐的重要基础。为深入实施家庭健康促进行动，特制定本方案。

　一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记视察重要讲话和关于卫生健康工作系列重要论述精神，坚持以人民健康为中心，落实“大卫生、大健康”理念和预防为主方针，大力倡导“每个人是自己健康第一责任人”的理念，鼓励家庭的每一位成员积极参与健康促进行动，创建健康幸福家庭。充分发挥健康建设工作委员会成员单位组织协调作用，探索建立政府推动、行业引导、家家参与、共建共治共享的家庭健康治理新模式，关爱全生命周期健康，加强对儿童、青少年、育龄人群及中老年的健康指导和服务，引导家庭树立健康理念，养成健康行为习惯，建设健康环境，倡导家庭成员相互关爱，形成符合自身和家庭特点的健康生活方式，不断提升家庭健康素养和水平，促进人口长期均衡发展与家庭和谐幸福。努力实现到2025年底，“健康知识进万家”覆盖全省100%的乡镇、街道，每个村（居）、社区至少培养1名群众身边的家庭健康指导员；50%以上的县（区、市）建立至少1个家庭健康服务中心和1个优生优育指导中心；100%的县（区、市）建立至少1个规范化普惠托育机构和1个亲子小屋。

　— 2 —

　二、主要任务 （一）实施家庭健康素养提升行动 1. 开展健康知识进万家活动。以《中国公民健康素养-基本知识与技能》《城乡卫生健康手册》《乡村卫生健康公约》等为基础，线上与线下相结合，编发家庭健康促进系列宣传品、简明读本等健康教育材料。指导辖区家庭群众使用家庭健康知识进万家小程序，方便、快捷地获取健康科普知识，咨询相关健康问题等，促进养成健康生活方式，提高家庭健康素养。举办“家庭健康大讲堂”“家庭健康知识大赛”等群众喜闻乐见的活动，提升群众的参与度和获得感。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省住房城乡建设厅）

　2. 倡导文明健康绿色环保生活方式。引导人们养成健康的生活习惯，普及营养健康、合理膳食、“三减三健”、控烟限酒、意外伤害预防、优生优育、慢病管理、传染病预防等科学知识。倡导使用公筷、分餐、禁止滥食野生动物等。深入开展“舌尖健康杜绝浪费美丽庭院”家庭健康主题推进活动，引导广大家庭积极参与清洁家庭、无烟家庭行动，参加爱国卫生运动，助力健康社区、村（居）、县、市建设。加强家庭、家教、家风建设，倡导科学、文明、进步的婚育观念，推动破除陈规陋习，巩固家庭抚幼养老功能，弘扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐等家庭文明新风尚。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省住房城乡建设厅、省农业农村厅、省民政厅、省总工

　— 3 —

　会、省妇联）

　3. 开展建设健康家庭活动。省、市、县各级推动开展建设“健康家庭”活动，注重面向基层，广泛发动群众参与，在全省培育一批家庭健康理念佳、家庭健康环境佳、家庭生活习惯佳、家庭健康素质佳、家庭健康传播佳的“健康家庭”，引导和带动广大群众重视家庭健康，营造“家家崇尚健康、人人享有健康”的良好氛围。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省总工会、省妇联）

　（二）实施家庭优生优育服务行动 4. 开展婚孕健康服务。推广运用网上婚孕检信息服务平台，为目标人群提供婚前保健和免费孕前优生健康检查相关政策、知识、服务机构信息等，提高婚孕检服务的可及性和便捷性，降低出生缺陷，提高出生人口质量。开办新婚夫妇课堂和准妈妈课堂，普及婚前孕前保健和孕产期保健知识，开展相关咨询和指导，引导育龄妇女有计划、负责任生育，树立科学孕育观。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省妇联）

　5. 开展婴幼儿照护服务。积极落实《省人民政府关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》要求，大力实施普惠托育服务能力提升工程，扩大托育服务供给。鼓励政府承办一批公立托育服务机构；鼓励有条件的用人单位以单独或联合举办的方式，为职工提供福利性婴幼儿照护服务；支持依托现有的妇幼保健机构、妇女儿童活动中心等，提供非营利性婴幼儿

　— 4 —

　照护服务。支持政府牵头建立托育服务指导中心。积极开展婴幼儿照护示范城市创建活动，完善托育监管制度，规范托育备案管理，加快托育人才培养，加强婴幼儿照护服务的宣传教育和社会监督。（责任单位：省卫生健康委、省发展改革委、省总工会、省计生协，各设区市人民政府）

　6. 开展儿童早期发展服务。贯彻落实国家卫生健康委《农村儿童早期发展服务规范（试行）》，以计生协基层服务阵地为平台，依托幼儿园、妇幼保健等专业机构，开发符合婴幼儿各生长发育阶段特点的教材、课程和宣传品，举办家长培训、亲子活动、早教课堂等，促进儿童早期发展服务进农村、进社区、进家庭，推动儿童早期发展均等化，逐步建立覆盖城乡的计生协儿童早期发展服务体系。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省妇联）

　（三）实施家庭健康生殖关爱行动 7. 开展“青春健康”教育活动。推动青春健康工作向纵深发展，以中学生、大学生和流动人口（新市民）青年人为重点，开展“青春健康”教育活动，举办青春健康知识大赛，提高青少年生殖健康素养，降低青少年遭受性侵、意外怀孕和感染艾滋病等性传播疾病的风险。开展“沟通之道”家长培训，加强对家长的生殖健康教育和亲子沟通指导，改善亲子关系，为青春期孩子健康成长营造良好的家庭氛围。（责任单位：省计生协、省卫生健康委、省教育厅、团省委）

　— 5 —

　8. 关爱育龄人群生殖健康。积极为适龄人群宣传生育政策、生殖健康知识、避孕方法等。以推广适宜的生殖健康新技术为抓手，促进女性和男性生殖健康，保护生育力。实施基本公共卫生避孕药具服务项目，为育龄群众提供规范、适宜的避孕药具服务，减少意外妊娠，开展流产后关爱，降低重复人工流产和不孕不育症的发生。广泛开展适龄妇女宫颈癌、乳腺癌检查，加强妇女常见病检查，促进女性生殖健康。关注群众生育意愿，实施生殖健康需求等动态监测调查。开展婚恋指导、夫妻关系教育，促进家庭和谐幸福。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省妇联）

　9. 关爱中老年身心健康。广泛开展更年期健康科普知识宣传，提升更年期人群疾病预防意识和自我保健能力。倡导中老年人家庭健康生活方式，指导中老年人正确认识更年期生殖保健，加强性健康、性安全和性道德教育指导，减少性病艾滋病传播。指导围绝经期妇女及时取出宫内节育器，引导服务对象主动接受健康检查、疾病治疗和随访服务。帮助家庭成员学习了解中老年健康维护的相关知识和技能，关心关爱中老年人心理、身体健康和行为变化情况。组织开展老年文体健身活动，促进老有所医、老有所养、老有所为。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省总工会、省委老干部局、省体育局）

　（四）实施家庭健康能力建设行动 10. 推进家庭健康服务阵地建设。统筹计生协服务阵地建设，

　— 6 —

　包括会员之家、亲子小屋、青春健康俱乐部、优生优育指导中心等，并通过新建、改扩建、优化功能布局等措施，探索建立场所相适、设置规范、功能清晰、活动经常、专人管理的家庭健康服务中心。为各类家庭开展自助体检、健康咨询、健康交流等提供必要的设备和技术支持。积极探索将宣传、教育、培训、咨询融为一体的家庭健康服务中心运营模式，作为实施家庭健康促进行动的一线阵地。（责任单位：省计生协、省卫生健康委）

　11. 加强家庭健康服务技术支撑。组建全省家庭健康指导员队伍，依托家庭医生签约团队、基层计生协秘书长、骨干会员和志愿者等，筛选合适人员，聘任为家庭健康指导员，明确职责任务、工作制度、工作方式，建立健全工作机制，尽力保证每个村（居）、社区有1名家庭健康指导员。依托专业技术力量，建立生殖健康、优生优育专家和师资队伍，开展线上线下生殖健康咨询和优生优育工作指导。大力开展各级计生协工作者、会员、志愿者健康教育、服务、咨询、指导等技能培训，提升专业化水平，提高健康服务的可及性、便捷性、有效性。（责任单位：省卫生健康委、省计生协）

　12. 健全家庭健康保险保 障制度。完善计生特殊家庭住院护理补贴保险制度，宣传引导普惠型医疗补充保险参保工作，有效减轻群众大病经费负担。依托12320卫生热线设立家庭心理援助热线，关怀家庭成员心理健康。落实计划生育特殊家庭双岗

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　联系人、家庭医生签约服务和就医绿色通道等“三项制度”，开展结对帮扶计划生育特殊家庭活动，让计生特殊家庭经济得扶助、养老得保障、医疗得救助、生活得关怀。（责任单位：省计生协、省卫生健康委）

　三、保障措施 （一）加强组织领导。各地要加强组织协调，着力构建党委政府领导、部门组织实施、社会多方参与、群众广泛受益的家庭健康促进工作机制，结合工作实际制定家庭健康促进行动实施方案，落实相关资金，从实际出发，量力而行，尽力而为，发挥优势，突出特色，抓住重点，务求实效。切实做好家庭健康促进行动与基本公共卫生服务等工作的统筹配合，积极推动家庭健康促进工作纳入健康建设、乡村振兴等重点工作。跟踪了解群众的迫切需求，及时反映群众诉求，推动有利于促进家庭健康相关政策的完善和落实。（责任单位：省卫生健康委、省计生协、省财政厅，各设区市人民政府）

　（二）加强宣传引导。各地要充分运用广播、电视、报纸等传统媒体以及微博、微信等新媒体，采用群众喜闻乐见的语言和方式，广泛开展家庭健康教育、科普宣传和典型报道，倡导家庭积极广泛参与，引导群众建立正确健康观，践行健康生活方式。有效整合社会资源，发挥妇幼保健机构或行业及群众认可度高、公益性强的行业协会、学会、基金会等社会组织作用，动员有医学、早教专业背景的会员和志愿者面向家庭提供

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　健康服务，营造共建共享“健康家庭”的社会氛围。（责任单位：省卫生健康委、省计生协牵头，各有关部门配合）

　（三）加强督导评估。省卫生健康监测评价中心负责家庭健康促进行动的指导、监测评估、考核等工作，将其纳入健康建设行动统一考核。省卫生健康委、省计生协针对家庭健康促进行动工作措施落实情况进行评估，综合评价政策措施实施效果。健康建设工作委员会办公室将适时组织经验总结，评选表彰一批家庭健康促进行动示范市、县（区）和单位，探索提炼家庭健康促进有效模式，推广成功经验，确保家庭健康促进行动取得实效。（责任单位：省卫生健康委、省计生协牵头，各有关部门配合）

篇四：健康讲堂活动实施方案

活动实施方案

　文档仅供参考

　安岳县 人民医院 “服务百姓健康行动” 全国大型 义诊活动周实施方案 根据国家卫生计生委《服务百姓健康行 动全国大型义诊活动周实施方案》以及各级卫生行政部门的要求，结合医院实际，制定本方案。

　一、 工作目标

　深入开展党的群众路线教育实践活动，着眼于切实解决人民群众看病就医的实际问题，注重提高医院全体党员的思想认识，经过开展“服务百姓健康行动”义诊活动周，加强健康和医学知识的宣传普及，推行便民惠民措施，热心服务群众，不断提高 群众满意度；提升服务质量和服务水平，努力 提高人民群众的健康水平；推动医院践行党的群众路线，努力为人民群众健康服务，树立为民务实清廉形象。

　二、 活动时间

　0 10 月 月 3 13 日至 9 19 日

　三 、 成立领导小组

　组

　长：

　蒋仁发

　副组长：

　陶宁

　成

　员：

　刘强

　卿方强

　李丽、文燕、罗丽萍、张会英、刘玲、

　谢彤

　罗丹

　四 、主要内容 与 指标 。

　日程安排 表

　文档仅供参考 日期

　内容

　0 10 月 月 3 13 日

　随安岳县卫生局在紫竹公园广场开展 1 1 天义诊活动

　0 10 月 月 14- -6 16 日

　到里 理 县开展义诊( ( 白内障手术、先心病筛查) )

　0 10 月 月 5 15 日

　义诊活动进社区、义诊活动下乡镇

　0 10 月 月 1 16 6 日

　健康大讲堂

　0 10 月 月 7 17 日

　院内义诊

　0 10 月 月 9 19 日

　总结

　1 1 、0 10 月 月 3 13 日 随安岳县卫生局在紫竹公园 广场开展 1 1 天义诊活动。

　主要进行常见病、多发病以及慢性病的咨询、初步筛查、诊断，普及医学常识和健康知识，倡导健康生活方式，引导群众科学就医。于 义诊不少于 100 0人次。

　时间

　地点

　科室 及人员 安排

　形式

　0 10 月 13日 上 午

　紫竹公园

　心内科）

　：钟承志（主治医师）

　神经内科：高小林（主治医师）

　党办主任谢彤负责收集影像资料 、负责制作坐牌

　义诊

　2 2 、义诊活动进社区。

　以 心内科、妇 产 科、泌尿外科 、 神经内科、呼吸

　文档仅供参考 内 科 、普外科 ， 选派 中级职称以上 人员组成专家医疗队， 到 奎星 社区服务站开展义诊活动，活动期间专家在社区服务站坐诊，每个专科门诊日门诊量 不 少于 0 20 人次。

　3 3 、义诊活动下乡镇。

　以心内科、妇产科、泌尿外科、神经内科、呼吸内科、普外科，选派中级职称以上人员组成专家医疗队 到 受援 的 永清 中心医院 及社区 进行义诊， 为当地群众 开展义诊工作， 使群众就近 享受三 级医院的优质医疗资源。

　每个卫生院至少进行 1 1 次 义诊活动， ， 日义诊量应在 100人次 左右 。

　（具体安排见下表）

　社区义诊

　时间

　地点

　科室 及人员 安排

　形式

　0 10 月 15日 上 午

　奎星 社区

　心 内科：

　钟承志（主治医师）

　神经内科 ：高小林（主治医师）

　呼吸内科：田雨( ( 主治医师) )

　妇产科：漆磊（主治医师）

　高小林任队长

　每科派一名护士

　准备 必要的工具

　义诊

　文档仅供参考 党办主任谢彤负责收集影像资料

　负责制作坐牌

　下乡镇 义诊

　时间

　地点

　科室 及人员

　形式

　0 10 月 15日 上 午

　永清 镇中心医院

　、 心内科、 刘强（主任医师）

　神经内科 ：黄中）

　文（副主任医师）

　内分泌科：杨显）

　红（副主任医师）

　泌尿外科 ：姚灿（副主任医师）

　普外科 ：李明军（副主任医师）

　骨科：吴华明）

　（（副主任医师）

　刘强任队长

　党办主任谢彤负每科派 一名护士

　准备必要的工具

　义诊

　文档仅供参考 责收集影像资料

　负 责制作坐牌

　4 4 、举办面向广大人民群众的健康大讲堂。根据医院实际，组织高 级职称以上医 护 人员 讲授、传播健康知识，提高广大人民群众的健康意识，掌握适用的健康生活常识和防病知识，培养正确的就医理念。

　健康大讲堂的专题要符合群众需求，在群众方便的时间，使用群众听得懂的语言。

　举办健康大讲堂各 1 1 场 ； 内分泌 科负责 进行健康讲座 座 1 1 场 。

　时间

　地点

　科室 及人员

　形式

　0 10 月 16日 上 午

　安岳县人民医院门诊大楼 4 4楼教学室

　内分泌科杨显红副主任医师、科主任主讲

　党办主任谢彤负责收集影像资料

　负 责制作坐牌

　3 3 名护士

　健康大讲座

　5 5 、院内义诊 活动 。结合“三好 一满意”活动，针对内科 、外科 门诊专家紧缺，活动周增加内科 外科 专家门诊，安排 心内科主任医师刘强于 0 10 月7 17 日出专家门诊 、 骨科 吴华明主任 定期出门诊，解决内 外科 疑难危重病人就诊问题。

　各专业编印疾病防治宣传资料在门诊发放 ，经过内部网络和电视进行健康知识宣传 。

　门诊部安排导医引导患者就诊、检查、住院，提高

　文档仅供参考 服务效率。

　6 6 、对口支援理 县义诊。

　义诊专业及人员名单：

　带 带

　队：陶

　宁（副主任医师，业务院长）

　消化内科：何绍亚（副主任医师）

　五官科：卿方强（副 主任医师，科教科科长）

　 杨长建（主治医师）

　心血管内科：徐

　李（主治医师）

　肾内科：卓

　莉（主治医师）

　儿 儿

　科：邱小英（主治医师）

　妇产科：赵小钦（主治医师）

　B 超室：王仁民（副主任医师）

　护理人员：李玉琳（手术室）

　 杨

　珊（五官科）

　科教科：罗

　丹 五 、工作要求

　1 1 、各科室要高度重视“服务百姓健康行动”义诊活动周，服从领导小组的指挥 和调度 ，积极安排人员参加医院组织的院内外义诊和健康大讲堂工作。

　2 2 、科教信息科 负责联系对口支援的 中心 卫生院，并在活动周开始前，利用 网络、电视、广播等各种媒体加强宣传，将医院义诊活动安排向社会公告，让群众了解义诊活动，方便更多群众获得义诊服务。

　3 3 、党办 负责对活动过程。

　进行全方位的宣传报道，留存影像和视频资料。

　4 4 、医务科 要及时总结活动经验，做好 工作量统计，活动结束将总结、

　文档仅供参考 统计表和影像视频资料一同报 县 卫生局。

　5 5 、自

　起，每年 9 9 月的第 四 周作为“服务百姓健康行动”义诊活动周，长期坚持。

　安岳县 人民医院 医务科

　二 〇 一三年十月十 日

篇五：健康讲堂活动实施方案

街道社区卫生服务中心健康教育讲座活动实施方案 附表 1 活动主题 “与您健康、 青春、 美丽有约” 知识讲座 活动时间 2014. 7. 20 活动地点 新碧街道泗山村 参加单位

　新碧街道社区卫生服务中心 活动形式 √宣传咨询

　√专题讲座

　□其他

　主要工作安排：

　 1、 讲座形式现场宣传女性健康知识及注意事项。

　2、 现场发放相关健康处方。

　 3、 与村民互动， 现场回答村民提出的有关女性健康的防治知识。

　专题健康教育过程性照片

　附表 1 内容 全国疟疾日 宣传 活动时间 2014. 4. 26 活动地点 下小溪综合市场 参加人员

　杜家骏、 罗芸芸、 陈丽、 陈雪、 陈森 过程性照片：

　 4.26 全国疟疾日宣传活动小结

　为进一步提高全民疟疾防治意识， 普及疟疾防治知识， 推动疟疾消除项目工作的开展， 真正造福于民。

　缙云县疾病预防控制中心健教科与新碧街道社区卫生服务中心医护人员于 2014 年 4 月 26 日到新碧街道社区下小溪村综合市场开展了 “全国疟疾日” 的宣传活动， 活动主题是“消除疟疾， 共享健康”。

　本次活动由疾控中心李良均科长带队，

　围绕“消除疟疾， 共享健康” 的活动主题， 悬挂横幅， 张贴宣传标语， 在活动的地方向过往群众发放宣传资料 500 多份， 开展健康知识咨询， 广泛宣传疟疾的危害、 感染方式、 传播途径及疟疾诊断、 治疗的知识和有关政策， 普及疟疾防治知识， 引导全社会对疟疾防治工作的正确认识， 提高广大群众的自我健康意识和保护能力。

　这次活动受到了 新碧街道广大居民群众的热烈响应和好评， 前来咨询疟疾防治工作的群众络绎不绝， 咨询的群众达到 500 多人次， 很大程度的提高了广大群众的对疟疾防治工作的认识。

　新碧街道社区卫生服务中心

　2014 年 4 月 26 日

篇六：健康讲堂活动实施方案

疫情防控期间心理健康工作方案

　随着疫情防控形势的变化，为了帮助全校师生在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，我校制订了《疫情防控期间心理健康工作方案》，工作方案的主要内容如下：

　一、开通心理咨询热线

　学校心理咨询室，面向全校学生开通针对疫情的心理支持电话热线咨询服务。

　二、提供针对性心理服务

　为积极落实上级部门相关要求，围绕外出和从外地返回的学生，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实行“一对一”的服务,即各班主任通过微信、电话等途径主动沟通，了解思想和心理状态，密切关注学生的心理发展变化，如果察觉学生心理出现高危症状，及时联合学校心理咨询中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保学生心理健康。

　三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作

　为了落实疫情防控的工作要求，学校心理咨询室利用各年级学生管理网络平台，发布权威消息，通知学生最新疫情防控的工作要求，告知学生疫情防控方法，宣传如何在疫情

　期间保持良好情绪等科普知识，以确保学生在疫情的特殊时期，保持良好的心态和健康的体魄。

　四、拟定开学后学生心理健康指导方案

　根据目前疫情的变化趋势，学校心理咨询室拟定了开学后学生心理健康指导方案，将通过心理健康讲座、心理热线咨询、个别心理辅导等形式，开展心理辅导工作，减轻疫情对学生身心产生的不良影响，促进校园和谐稳定。

　学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案

　为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。

　一、指导思想

　按照上级部门的统部署，坚持统领导,全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。

　二、工作目标

　加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态,努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

　三、主要工作及措施

　（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作，把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作计划方案，有序推进相关工作。

　心理健康教育与咨询中心主要工作：

　1.结合我校实际情况制定《疫情防控期间学生心理健康教育工作方案》；

　2.组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行重点关注和反馈；

　3.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；

　4.开展在线心理咨询；

　5.组织举办在线心理健康讲座；

　6.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防干预知识；

　7.指导各班级开展相关心理健康教育活动。

　各班级主要工作：

　1.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案；

　2.实施心理排查，并向心理中心反馈排查结果；

　3.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；

　4.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理中心。

　班级心理委员、宿舍长主要工作：

　1.及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向辅导员及时上报问题学生;

　2.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作。

　（二）加强学生心理状况的精准排查

　学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制，共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理状况日报表”向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行

　心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效避免心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根据学生心理分级分类情况，反馈学校指导意见，共同进行重点关注学生 XX 的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。

　（三）加强学生心理危机的识别和干预

　充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务，确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生，及时转介专业机构，进行诊断和治疗。

　（四）完善线上心理健康教育服务工作机制

　心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通电话、微信和 QQ 等形式的咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情绪疏导和心理支持。具体联系方式为：X 老师、X 老师。心理中心和学校需积极向学生宣传介绍“心理援助平台”，鼓励广大学生积极、主动求助。

　（五）举办抗疫心理健康讲座

　心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办“抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助我省中学师生因疫情防控而产生的压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布，提醒我校学生按时聆听。

　（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利用校园网、微信公众号、抖音、QQ 群、网络课堂等“云”形式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。

　学校疫情防控心理健康教育实施方案

　根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。

　一、活动主题

　关注心理健康，奠基幸福人生

　二、活动宗旨

　通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。

　三、活动时间

　2022 年 X—X 月

　四、活动内容

　（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。

　学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则,关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。

　（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。

　学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、

　意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的浸入。

　（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。

　学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。

　（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。

　学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理危机干预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化心态。

　（五）加大宣传，增强学生心理正能量。

　学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和

　独立思考能力,降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。要加大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。

　（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。

　学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，提高家长开展家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。

　（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工作机制。

　学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。

　五、活动要求

　（一）高度重视，加强领导。

　加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人的必然要求。学校领导要充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重

　要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式要多样，增强活动吸引力；参与要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。

　（二）注重实效，打造品牌。

　学校在开展活动时，要紧密结合学生年龄和心理特点，寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；要注重品牌活动的创建，积极打造活动精品，使之持续开展，常做常新；要注意积累相关资料，加大宣传力度，及时上报活动开展情况。

　（三）重视总结，提炼成果。

　活动期间，学校将组织开展工作。各班要根据学校要求开展活动。提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校心理健康教育服务体系。对暂时不能复课的学生，学校要密切关注思想状况，做好思想引导和心理疏导。通过线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导学生继续做好疫情防控，保持良好的心态，提升学习效果。

　学校疫情防控期间心理健康教育工作方案

　为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信

　心，构建学生防疫心理安全网。现结合我校实际情况，在此制定“构建防疫心理安全网保障学生健康成长”方案，在特殊时期维护全校师生心理健康。

　一、指导思想

　教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。

　二、组织机构

　建立心理危机干预工作领导小组

　成立学校构建师生防疫心理安全网领导小组，领导与部署我校师生防疫期心理防护工作，建立“学生一班级心理委员一班主任一心理教师"的“四级联动”疫情心理防护工作机制，督促有关部门和人员认真履行疫情心理防护工作职责。成员名单及具体职责如下：

　（一）成员名单

　组长：校长

　副组长：副校长

　组员：各班主任。

　（二）工作职责：

　组长：负责全校抗击新冠心理工作的总体部署；

　副组长：负责抗击新冠心理工作的统筹安排；

　业务主任：负责各部门各项心理工作的落实、督促和反馈；

　各班主任：落实各项工作，了解本班师生心理现状，及时反馈师生疫情时期心理需求，了解本班学生心理现状及抗击疫情期间的心理需求，对需要特别关注的学生进行校内转介，并保持与学生家长、心理老师的沟通；

　心理教师：建立本校抗击新冠时期特殊学生心理档案；开展网络、电话心理咨询，对情况严重者联系转介；并做好开学后相关心理工作的准备。

　校医：新冠病理知识、卫生保健知识等普及。

　三、工作原则

　（1）立足教育，重在预防，积极预防、减缓和尽量控制疫情的心理社会影响；

　（2）将心理疏导纳入疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理防护工作重点；

　（3）针对不同情况实施分类，严格保护受助者的个人隐私。

　四、工作内容

　防疫期的心理工作内容，根据开学的关键时间节点，分为“开学前”和“开学后”两部分展开：

　(一)开学前

　共建多元的心理援助通道，加强防疫心理辅导服务，利用网络和班级群开展的心理辅导服务工作，加强与学生的交

　流沟通。

　（1）采取多元...

篇七：健康讲堂活动实施方案

宁市卫生局文件

　海卫〔2010〕 34 号

　 关于开展 2010 年海宁市公民健康素养 巡讲活动的通知

　各有关单位：

　为 做好《中国公民健康素养-基本知识与 技能（ 试行）

　》 （ 卫生部第 3 号公告）

　的倡导、 宣传和普及工作， 进一步提高基本公共卫生服务质量， 贯彻落实我市居民健康教育各项工作任务， 充分发挥健康素养讲师团在建设“国家卫生城市” 、 “卫生强市”中 的重要作用 ， 不断提高我市人民的健康意识和健康素质， 提高社区居民的健康知识水平， 促进市民养成文明健康的生活方式，海宁市卫生局决定在全市组织开展海宁市公民健康素养巡讲活动， 并制定工作方案如下：

　：

　普及健康知识， 培养健康行为， 提高健康素养。

　：

　《公民健康素养》 传播活动覆盖率以镇（ 街道）

　为单位达到 100%；

　以村（ 社区）

　为单位 2010 年覆盖率达到 50%， 2011 年覆盖率达到 100%。

　为保障“公民健康素养巡讲活动” 的顺利开展， 各镇(街道)爱卫办加强活动的组织与 协调， 各社区市民健康教育学校（ 社区健康教育室）

　、 学校、 企业等落实讲座组织工作， 要求每场听众在 50 人以上。

　各市级医疗单位和健康教育基地每年派出 讲师 10人次以上深入社区开展讲座， 加强对健康素养巡讲活动的支持。

　1． 授课对象：

　全市各镇（ 街道）

　的居民。

　2． 授课内容：

　以健康素养讲师团各讲师的专业为主要巡讲内容：

　健康生活方式、 传染病防治、 慢病防治、 急救知识、 职业病防治、 环境健康、 心理卫生等， 针对不同群体， 确定不同主题。

　3． 授课形式：

　以讲座为主， 采取课堂讨论、 案例 分析、 上下互动等形式， 力求贴近实际、 贴近大众、 贴近生活。

　4． 授课时间和地点：

　各镇（ 街道）

　进行“点菜式” 巡回讲课，授课地点可安排在社区市民健康学校、 企业、 学校等。

　各单位邀请市讲师团成员 需提前 5 个工作日 向讲师本人提出申 请。

　讲师将讲课时间、 内容报本单位联络员 备案。

　各单位应加强对讲座活动的管理， 每次讲座要分发健康素养的小册子、 折页等资料， 做好摄影、 摄像等工作， 及时整理归档。讲师团成员 将《海宁市健康素养讲师团授课记录表》 交主办单位盖章后带回， 各市级医疗单位健康素养讲师团联络员 于每季度末将《海宁市健康素养讲师团授课记录表》 及讲座电子照片上报海宁市疾病预防控制中心。

　 附件：

　1． 海宁市健康素养讲师团成员 表 2． 海宁市健康素养讲师团联络员 名 单 3． 海宁市健康素养讲师团授课记录表

　二〇一〇年三月 三日

　附件 1：

　序号 单位 姓名

　性 别 职称、 职务 办公室

　 电话 手机 技术专业 宣讲题目

　1 海宁市疾病预防控制中心 吴方 男

　主任/主管医师 8701724713706593835疾病控制 1. 结核病防治知识 2. 狂犬病防治知识 2 海宁市疾病预防控制中心 陈浩祥 男

　副主任/副主任医师 8701724913819038436疾病控制 1. 艾滋病流行情况与防治 2. 手足口 病防治知识 3 海宁市疾病预防控制中心 盛敏阳 男

　副主任/主治医师 8701724813806701386疾病控制 高血压防治知识 4 海宁市疾病预防控制中心 范莉娟 女 主治医师 8701726013600567998疾病控制 高血压的防治 5 海宁市疾病预防控制中心 周爱林 男

　副主任医师 8737619913906736730疾病控制 艾滋病防治 6 海宁市疾病预防控制中心 许云峰 男

　主管医师 8701726115957329033疾病控制 健康的生活方式 7 海宁市疾病预防控制中心 杨文康 男

　主管医师 8701725913758377900疾病控制 血吸虫病防治知识 8 海宁市疾病预防控制中心 孙品晶 女 医师 8701726313806702220疾病控制 1. 夏季肠道传染病预防 2.呼吸道传染病预防

　9 海宁市疾病预防控制中心 俞丽娜 女 医师 8701726213606739206疾病控制 结核病防治知识 10 海宁市疾病预防控制中心 李清 女 医师 8701726313750732820疾病控制 疫苗与预防接种 11 海宁市疾病预防控制中心 章志峰 男

　医师 8701726213567320379疾病控制 公民健康素养知识 12 海宁市疾病预防控制中心 丁丰 男

　医师 8701726213967338378疾病控制 消毒在预防和控制传染病中的应用 13 海宁市疾病预防控制中心 铁月 刚 男

　医师 8701726315967300180疾病控制 传染病及其预防 14 海宁市人民医院 吴英 女 主任医师

　 1532579052 心血管病 1. 常见心血管病的防治知识界 2. 健康从“心” 做起 15 海宁市人民医院 马汝超 男

　副主任医师

　 15325739677中医内科风湿病1. 风湿病常见症状与防治 2. 骨关节健康、 保护与骨关节病防治 16 海宁市人民医院 张美嫒 女 副主任医师

　 15325739239急救内科 家庭急救知识及急救技能 17 海宁市人民医院 单利华 女 主任医师

　 15325739050神经内科脑血管病 1. 心脑血管病的防治 2. 老年性痴呆的预防 18 海宁市人民医院 孙建英 女 副主任医师

　 15325739059妇产科 1. 更年期妇女保健 2. 妇女病普查问题解答 3. 关爱女性健康， 加强妇女保健 4. 怎样做一个健康快乐的女人

　19 海宁市人民医院 郁霞芬 女 副主任医师

　 15325739039传染病 脂肪肝的饮食调理 20 海宁市人民医院 徐松明 男

　主治医师

　 15325739061内分泌 1. 合理饮食与疾病的预防 2. 糖尿病的饮食与运动 21 海宁市人民医院 胡娟英 女 主任医师

　 15325739058肝胆外科、 小儿外科 1. 乳腺疾病的预防与诊治 2. 肝胆疾病与饮食关系 22 海宁市人民医院 徐伟明 男

　主治医师

　 15325739060泌尿外科 1. 前列腺疾病的预防与诊治 2. 泌尿系结石的预防与诊治 23 海宁市人民医院 王雅萍 女 主任医师

　 15325739053血液科、 呼吸内科 1. 慢性呼吸道疾病诊断与治疗 2. 血液病的诊断与治疗 24 海宁市人民医院 赵克勤 男

　副主任医师

　 15325739029中医 老年保健知识 25 海宁市中医院 段绿化 女 副主任中医师87206190

　中医肿瘤 1. 饮食与健康 2. 健康的生活方式可预防癌症 26 海宁市中医院 曹建春 男

　副主任中医师87206192

　内科 高血压病的防治 27 海宁市中医院 沈湘妹 女 副主任中医师87206263

　儿科 儿童哮喘的健康教育 28 海宁市中医院 孙伟 男

　副主任中医师87206138

　外科 胆囊疾病的防治 29 海宁市中医院 陈新民 男

　副主任中医师87206136

　外科 1. 胆石症的防治 2. 肺部疾病的防治

　30 海宁市中医院 何锋 男

　副主任中医师87206120

　外科 大肠癌的防治 31 海宁市中医院 张利亚 女 主治医师 87206235

　妇产科 1. 爱自 己从防治妇科病开始 2. 关爱女性， 远离妇科肿廇 32

　海宁市卫生监督所 吴恩之

　主治医师 87017216

　职业卫生 职业病防治 33 海宁市卫生监督所 阮祥宝

　医师 87017217

　职业卫生 职业病防治 34 海宁市妇幼保健院 吴勤辉 女 主管医师 8729181718957339057保健 小儿常见病的预防与护理 35 海宁市妇幼保健院 朱福梅 女 副主任医师 8722138318957332766临床 妇女保健知识讲座 36 海宁市妇幼保健院 陶富芬 女 主管护师 8729181118957339800临床 母乳喂养--妈妈的爱 37 海宁市妇幼保健院 王虎良 男

　副主任中医师8729185718957339778临床 1. 男 性生殖健康知识讲座 2. 中医与妇科病 38 海宁市妇幼保健院 魏国华 女 主管医师 8722453918957339706保健 1. 女性青春期保健

　 2. 女性更年期保健 39 海宁市妇幼保健院 陈佩飞 女 主管医师 8722453918957339708保健 孕期保健与营养 40 海宁三院 潘敏珠 女 副主任医师

　 15988330196妇产科 妇科保健知识

　41 海宁三院 陈东良 男

　副主任医师

　 13758370218放射科 职业病防治知识 42 海宁三院 张荣朱 男

　副主任医师

　 15988330199外科 急救基本知识 43 海宁三院 徐亚熙 男

　副主任医师

　 15967322233内科 慢性病防治知识 44 海宁三院 王怡 女 主治医师

　 13819370585内科 慢性病防治知识 45 海宁三院 邱定金 女 副主任医师

　 13567302002护理 慢性病防治知识 46 海宁四院 封敏

　主治医师

　 13706593115精神卫生 情绪压力管理 47 海宁四院 陈陆松

　主治医师

　 13511293667精神卫生 失眠症的防治 48 海宁四院 邹展平

　主治医师 8761509913867331778精神卫生 老年痴呆的防治 49 海宁四院 张骏

　主治医师 8761173913857335809精神卫生 抑郁焦虑识别处理 50 海宁四院 吴晓飞

　主治医师

　 13600565596精神卫生 高血压病防治策略 51 海宁卫校 周娟仙

　高级讲师 87072476661506 心理辅导 心理辅导 52 海宁卫校 凌杨青

　主管护师 87072461661979 急救基本知识 急救基本知识

　 附件 2：

　单位名 称 姓名

　性别 职称\职务 办公室电话 手机 海宁市疾病预防控制中心 许云峰 男

　主管医师 87017261 15957329033 海宁市疾病预防控制中心 范莉娟 女 主治医师 87017260 13600567998 海宁市人民医院 方廷采 男

　主治医师 87031073 15325739033 海宁市中医院 钱玲珠 女 防保科长 87206177

　 海宁市卫生监督所 吴恩之 女 主管医师 87017216

　 海宁卫校 边海萍 女 教务科副科长 87072773 692018 海宁四院 张骏 男

　主治医师 87611739 13857335809 海宁三院 胡海青 男

　医务科长

　 691283

　附件 3：

　 社区名称（盖章）：

　 主讲人：

　日期及时间：

　地点：

　讲座内容：

　形式：

　 参与人员数：

　传授人群：

　 本次授课现场照片粘贴处

　说明：

　1、 照片要求电子版， 每次讲座要求 2 张， 一张从后面往前拍， 能看清讲座题目、 参加人数， 一张从前往后拍， 能说明参加人数。

　 主题词：

　卫生

　疾控

　健康教育

　通知 抄送：

　嘉兴市卫生局， 海宁市府办， 市科技局， 市联创办，

　各镇、 街道（ 政府、 办事处）。

　海宁市卫生局办公室

　2010 年 3 月 3 日 印

篇八：健康讲堂活动实施方案

疫情防控期间心理健康教育实施方案

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化、特别是面对社会竞争的压力，市场经济大潮中社会环境的影响，人们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育是当今学生成长的需要，是推进学生素质教育的必然要求。为了深入贯彻落实上级部门相关文件精神，

　进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，结合我校教育实际，特制定本方案。

　一、指导思想

　坚持育人为本根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　二、基本原则

　1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

　2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

　3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

　三、 培养目标

　1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环境的能力。

　2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平,增强自我教育能力。

　四、主要内容

　普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

　1.小学低年级：

　（1）帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受，学习知识的乐趣。

　（2）乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体

　验友情。

　2.小学中高年级

　（1）帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进取态度。

　（2）培养集体意识，在班级活动中善于与更多的学生交往，建立开朗、合群、乐学、自主的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

　五、具体实施的方法和途径

　心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是：工作目标上的发展性辅导为主，治疗性为辅；方式以团体辅导为主,个别辅导为辅，心理结构上知行结合，行动为主。

　第一，开设心理辅导活动课，

　这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，要列入教学计划中，其特点在于：形式上的学生活动为主，内容上选取充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中，可以对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响，学生活动，有利于发挥自己

　的主动性，以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规。学生接受辅导的面广，有利于整体提。

　第二，个别辅导

　个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，比较常用的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等。个案研究是针对个别学生（通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪困扰学生，行为偏差学生，家庭处境不利的学生等）实施的一种比较深入的、持续时间较长的个别辅导。它要求广泛地收集资料，客观的分析成因与问题的性质，依据诊断结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问题。由于心理辅导的精髓在于个别对待，因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主，如果不以个别辅导相结合，则其辅导工作都是不完整的。

　第三，团体辅导

　小组辅导也称团体咨询（心理兴趣活动小组），是一组学生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。小组人数少则四五人，多则十一二人。其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组辅导适用条件是：学生的心理问题与人际交往有关，且

　小组成员愿意在团体中探讨他们的问题。一个小组通常要活动十多次，每次时间为一课时，小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点，是一种很有发展潜力的心理辅导方式。小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长，每学期活动七、八次，有较好效果。应该强调指出的是，组织学生参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径。

　第四，结合班级，团体活动开展心理辅导。

　在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动，团体心理辅导活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体中成长的过程中成长。结合班会活动、课外活动、团体活动来进行，是这一途径的。新生入学时的“始业辅导”，毕业时的应试心理、志愿选择辅导也属于这一类。能把心理辅导与班级、团队活动，以及学校的其它例行活动结合在一起，便于发挥这几项工作在统育人活动中的整体功能。

　第五，举办有关的知识讲座

　通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。

　第六，在各学科中，浸入心理健康教育。

　各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，

　通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中浸入心理教育因素，促进学生成长。

　第七，利用社会、家长、学校进行心理健康教育

　利用网络、社会主要事件，任务对学生进行心理健康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进行正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育，也可以通过进步生爱心捐助，一对一结对子，感恩活动对学生进行心理健康教育。

　学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案

　为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。

　一、指导思想

　按照上级相关部门的统部署，坚持统领导,全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造

　成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。

　二、工作目标

　加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态,努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

　三、主要工作及措施

　（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作，把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作计划方案，有序推进相关工作。

　心理健康教育与咨询中心主要工作：

　1.结合我校实际情况制定《疫情防控期间学生心理健康教育工作方案》；

　2.组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行重点关注和反馈；

　3.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；

　4.开展在线心理咨询；

　5.组织举办在线心理健康讲座；

　6.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防干预知识；

　7.指导各班级开展相关心理健康教育活动。

　各班级主要工作：

　1.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案；

　2.实施心理排查，并向心理中心反馈排查结果；

　3.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；

　4.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理中心。

　班级心理委员、宿舍长主要工作：

　1.及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向辅导员及时上报问题学生;

　2.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作。

　（二）加强学生心理状况的精准排查

　学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制，共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理状况日报表”向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上

　报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效避免心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根据学生心理分级分类情况，反馈学校指导意见，共同进行重点关注学生 XX 的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。

　（三）加强学生心理危机的识别和干预

　充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务，确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生，及时转介专业机构，进行诊断和治疗。

　（四）完善线上心理健康教育服务工作机制

　心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通电话、微信和 QQ 等形式的咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心理中心和学校需积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平

　台”，鼓励广大学生积极、主动求助。

　（五）举办抗疫心理健康讲座

　心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办“抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布，提醒我校学生按时聆听。

　（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利用校园网、微信公众号、抖音、QQ 群、网络课堂等“云”形式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。

　学校疫情防控期间心理健康教育工作实施方案

　为进一步加强疫情防控期间学生心理健康教育工作，我校教师秉着“加强心理干预和疏导，有针对性做好人文关怀”的原则，全力做好疫情防控期间学生心理健康疏导工作。

　抗击新冠疫情，居家网课期间，我校领导和班主任密切关注班级内留守儿童，离异家庭，单亲家庭，孤儿等特殊 XX学生的居家网课情况和心理健康疏导。为此，特制定《疫情

　防控期间心理健康教育工作实施方案》如下：

　一是每周开展线上家长会，加强家校联系，班主任和任课教师充分利用电话，班级微信群，企业微信群，钉钉等平台加强与家长的沟通联系，了解学生居家学习、生活情况，同时及时反馈给家长学生学习情况。班主任或任课教师在实施线上教学的同时，密切关注学生的学习表现，对平时学习表现浮动较大的学生，及时告知家长，了解其在家的表现，并联同家长根据学生的性格等特点采取有针对性的措施进行疏导。

　二是要结合线上教学，班主任通过心理健康教育课的形式向学生和家长宣传普及心理健康教育知识，引导家长密切关注学生的心理健康问题，及时帮助学生缓解压力，保持良好的心态，引导学生要学会自我调节不良情绪，敬畏生命、热爱生活。建立了“XX 信箱”他们可以写邮件或者是微信编辑自己的“悄悄话”发给学校心理咨询教师或者自己班级的老师，并开通了心理咨询热线，及时进行沟通和有效指导。

　三是丰富学生的日常生活，指导学生合理规划时间。教师课前和同学一起做眼保健操，有的教师课前或者课间休息进行“点歌平台”，让学生放松心情，还有的教师自编魔术，学生们都称他为“魔术老师”，同时我们也建议家长适当进行健康有益的娱乐或亲子活动等，丰富学习生活，劳逸结合,保持积极乐观的心理状态。

　四是针对离异家庭和留守儿童等特殊 XX 学生，建立精准帮扶机制，做好“一对一”关心关爱帮扶工作，班主任和任课教师充分利用电话和微信与他们进行沟通交流，做他们知心的朋友，消除他们的孤独感，增强他们的心理归属感。

　五是对于毕业班的学生，学校进行分层教学，实施效果良好。同时，班主任、任课教师时刻关注学生心理状况，帮助学生及时消除升学考试压力和焦虑情绪，积极进行疏导和引导，让学生乐观面对学习和生活中的困难，树立正确的学习观，积极的生活观，创设有效、愉悦的学习和生活氛围。

　在这特殊阶段我们全校教师将全力做好学生生活和学习的指导者和引领者，直到最后的胜利，一起拥抱春天的阳光，展望美好的明天。

篇九：健康讲堂活动实施方案

心理服务体系建设“百+讲堂”活动实施方案

　为积极贯彻落实**市卫生健康委员会、中共**市委政法委等10 部门联合印发的《**市社会心理服务体系建设试点实施方案》（*卫发〔2019〕63 号）、《**市关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020）》（*妇发〔2017〕30 号）文件精神，进一步推进**市社会心理服务体系建设和**市家庭教育工作，落实好“家家幸福安康”工程，特制定本方案。

　一、全面贯彻党的十九大精神和党中央、国务院决策部署，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识领会我国社会主要矛盾的新变化。探索建立本地化社会心理服务工作机制，提升家庭教育指导服务水平，助力全民心理健康成长。

　二、工作目标 （一）支持广大社工和志愿者开展心理疏导、情绪支持、保障支持等服务，积极探索符合我市实际的“三社联动”本地化服务路径。

　（二）开展全方位、多角度的家庭教育知识普及宣传，线上线下推出家庭教育专题课程，开发适合本地区实际的培训课程和大纲，进一步加强未成年人心理健康建设，搭建覆盖城乡、传统媒体与新媒体深度融合的家庭教育信息共享服务网络。

　（三）初步孵化一支“课题内容生动接地气，授课技巧精湛有人气”，授课老师专业能力强、政治过硬的讲师团队，不定期为有需要的社区、单位进行授课。

　（四）搭建一个人民群众可以依靠、值得信赖、切实解决人民需求的服务平台。

　（五）通过线上系列讲堂和有针对性的线下社区讲座，有效提升社会心理服务知晓率，实现社会心理服务知识普及和家庭教育知识普及工作“本系统内部全覆盖，各行业有针对性覆盖，人民群众广泛知晓”，线上课程单个视频播放量不低于辖区内常住人口总数的 1%，全系列所有视频播放量不低于辖区内常住人口总数的 70%，争取实现全覆盖。

　（六）充分发挥**市志愿服务 U 站、社会工作和志愿服务工作站、“妇女之家”、“儿童之家”、家庭教育指导服务站、家长学校等基层网络站点的作用，结合服务区域内人群类型特点，做好宣传引导，做好与本次活动的联动，根据需求开展个性化服务。

　三、职责分工 （一）市民政局、市妇联

　共同负责此次活动的统筹协调；督促各县（市、区）民政局、妇联、有关单位及站点落实工作；组织实施“优秀志愿者讲师”、“志愿者讲师之星”的推选等方面工作；市妇联负责对接相关单位，为本次活动相关课程视频的录制提及活动相关宣传供技术支持。

　（二）**市社会工作服务中心

　 主要负责落实市民政局相关工作安排部署，具体实施活动开展过程中与市民政局相关的内容。

　（三）**人人心理健康咨询中心

　主要负责此次活动志愿者讲师团的队伍组建、成员选拔；搭建线上社会心理服务平台；课程计划的拟定；组织讲师进行课程录制。

　四、具体内容

　 社会心理服务体系建设“百+讲堂”活动形式以线上视频授课为主，课程类型主要分为社会心理服务建设类、家庭教育建设类、其他类三个大类，具体内容如下：

　（一）社会心理服务建设类

　主要包括心理健康基础、人际交往、压力调整、等几方面内容。

　（二）家庭教育建设类

　主要包括婚姻家庭、家风家教、女性心理健康、儿童心理健康等几方面内容。

　（三）其他类

　 主要包括老年心理健康、职场心理健康、残疾人心理健康、特殊人群心理健康、安全健康教育等几方面内容。

　五、活动安排

　活动周期为 2020 年 7 月底至 12 月底，具体安排如下：

　（一）活动筹备阶段（2020 年 7 月底至 8 月下旬）

　此阶段主要工作任务为：

　1、完成活动所需课题的征集、课程计划编写及授课团队的组建。

　2、活动预热宣传工作正式启动。

　3、完成第一批课程录制工作。

　（二）活动开展阶段（2020 年 8 月底至 11 月底）

　此阶段主要工作任务为：

　 1、第一批课程正式上线。

　2、全部课程陆续上线。

　 3、线下讲座进社区。

　 4、进行活动中期小结，对活动剩余部分的开展形式根据实际情况进行及时调整。

　5、宣传工作持续推进。

　（三）活动总结阶段（2020 年 12 月）

　 此阶段主要工作任务为：

　 1、对活动开展过程中涌现的典型人物、典型事件进行总结，形成经验做法。

　2、对总结形成的经验做法进行集中宣传。

　 3、开展“优秀志愿者讲师”、“志愿者讲师之星”推选活动。

　 4、召开活动总结会。

　 六、工作要求

　（一）高度重视，加强协作 各县（市、区）民政局、妇联，各有关单位要高度重视此项活动，将其作为今年社会心理服务体系建设和家庭教育建设的一项重要指标工作看待，要认真做好“优秀志愿者讲师”、“志愿者讲师之星”的推荐工作。在课题需求收集、线下讲座开展等方面要增强沟通、加强协作，确保活动落到实处，起到效果。

　六城区民政局要积极组织辖区内社区开展线下讲座，线下讲座开讲场次不得少于 10 场，三县一市民政局根据实际需求组织开展线下讲座，对群众反映好、实际需求大的社区，可由县（市、区）民政或社区与讲师队伍负责组织进行对接增加场次并提供必要的场地及经费保障。

　（二）完善机制，严格管理

　活动开展过程中应注重运用“双工联动”、“三社联动”等工作机制，加强讲师、社区、社会组织间联系，确保授课内容的针对性、时效性、实用性。在授课团队组建过程中要严格把关，重点选拔专业能力强、思想政治过硬的候选人，同时，要注重讲师专业方向的多样性，确保团队综合服务能力。

　 （三）形成经验，广泛宣传 活动开展过程中要做好典型事件、典型人物的挖掘工作，及时总结提炼，形成可复制、可推广的经验做法，要做好此次活动的宣传工作，积极通过微信朋友圈、微博、快手等新媒体平台进行扩散，让更多需要帮助的人能够得到帮助。

篇十：健康讲堂活动实施方案

疫情防控期间心理健康教育实施方案

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化、特别是面对社会竞争的压力，市场经济大潮中社会环境的影响，人们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育是当今学生成长的需要，是推进学生素质教育的必然要求。为了深入贯彻落实上级部门相关文件精神，

　进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，结合我校教育实际，特制定本方案。

　一、指导思想

　坚持育人为本根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　二、基本原则

　1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

　2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

　3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

　三、 培养目标

　1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环境的能力。

　2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平,增强自我教育能力。

　四、主要内容

　普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。

　1.小学低年级：

　（1）帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受，学习知识的乐趣。

　（2）乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体

　验友情。

　2.小学中高年级

　（1）帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进取态度。

　（2）培养集体意识，在班级活动中善于与更多的学生交往，建立开朗、合群、乐学、自主的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

　五、具体实施的方法和途径

　心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向是：工作目标上的发展性辅导为主，治疗性为辅；方式以团体辅导为主,个别辅导为辅，心理结构上知行结合，行动为主。

　第一，开设心理辅导活动课，

　这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，要列入教学计划中，其特点在于：形式上的学生活动为主，内容上选取充分适合学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织的活动中，可以对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响，学生活动，有利于发挥自己

　的主动性，以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规。学生接受辅导的面广，有利于整体提。

　第二，个别辅导

　个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，比较常用的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案研究等。个案研究是针对个别学生（通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪困扰学生，行为偏差学生，家庭处境不利的学生等）实施的一种比较深入的、持续时间较长的个别辅导。它要求广泛地收集资料，客观的分析成因与问题的性质，依据诊断结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问题。由于心理辅导的精髓在于个别对待，因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主，如果不以个别辅导相结合，则其辅导工作都是不完整的。

　第三，团体辅导

　小组辅导也称团体咨询（心理兴趣活动小组），是一组学生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。小组人数少则四五人，多则十一二人。其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组辅导适用条件是：学生的心理问题与人际交往有关，且

　小组成员愿意在团体中探讨他们的问题。一个小组通常要活动十多次，每次时间为一课时，小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点，是一种很有发展潜力的心理辅导方式。小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长，每学期活动七、八次，有较好效果。应该强调指出的是，组织学生参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径。

　第四，结合班级，团体活动开展心理辅导。

　在班主任、心理辅导教师和各科教师的协同努力中，通过班级活动，团体心理辅导活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体中成长的过程中成长。结合班会活动、课外活动、团体活动来进行，是这一途径的。新生入学时的“始业辅导”，毕业时的应试心理、志愿选择辅导也属于这一类。能把心理辅导与班级、团队活动，以及学校的其它例行活动结合在一起，便于发挥这几项工作在统育人活动中的整体功能。

　第五，举办有关的知识讲座

　通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。

　第六，在各学科中，浸入心理健康教育。

　各科教师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，

　通过新型师生关系的确立和鼓励学生进行合作式学习，在学科教学中浸入心理教育因素，促进学生成长。

　第七，利用社会、家长、学校进行心理健康教育

　利用网络、社会主要事件，任务对学生进行心理健康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进行正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理健康教育，也可以通过进步生爱心捐助，一对一结对子，感恩活动对学生进行心理健康教育。

　学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案

　为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。

　一、指导思想

　按照上级相关部门的统部署，坚持统领导,全体人员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求，根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造

　成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。

　二、工作目标

　加强疫情防控期间学生心理健康教育服务，坚定抗击疫情必胜信心，教育引导广大学生培养健康、积极向上的心态,努力做到心理健康教育工作在疫情防控期间意识到位、职责到位、保障到位，为学生心理健康保驾护航。

　三、主要工作及措施

　（一）以学校心理健康教育工作体系为依托开展工作，把心理健康教育工作纳入疫情防控工作整体部署，制定工作计划方案，有序推进相关工作。

　心理健康教育与咨询中心主要工作：

　1.结合我校实际情况制定《疫情防控期间学生心理健康教育工作方案》；

　2.组织各班级开展心理排查，对排查出的问题学生进行重点关注和反馈；

　3.各班级配合、协助学校开展心理危机干预；

　4.开展在线心理咨询；

　5.组织举办在线心理健康讲座；

　6.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防干预知识；

　7.指导各班级开展相关心理健康教育活动。

　各班级主要工作：

　1.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案；

　2.实施心理排查，并向心理中心反馈排查结果；

　3.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；

　4.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理中心。

　班级心理委员、宿舍长主要工作：

　1.及时了解和掌握本班、本宿舍学生的心理状况，并向辅导员及时上报问题学生;

　2.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法的普及和活动宣传工作。

　（二）加强学生心理状况的精准排查

　学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制，共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理状况日报表”向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理问题学生周报表”，每周对上报的问题学生心理状况进行分级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上

　报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效避免心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根据学生心理分级分类情况，反馈学校指导意见，共同进行重点关注学生 XX 的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。

　（三）加强学生心理危机的识别和干预

　充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管理员的观察等途径，及时识别和上报心理危机学生个体；依托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务，确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生，及时转介专业机构，进行诊断和治疗。

　（四）完善线上心理健康教育服务工作机制

　心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通电话、微信和 QQ 等形式的咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心理中心和学校需积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平

　台”，鼓励广大学生积极、主动求助。

　（五）举办抗疫心理健康讲座

　心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办“抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布，提醒我校学生按时聆听。

　（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利用校园网、微信公众号、抖音、QQ 群、网络课堂等“云”形式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能力。

　学校疫情防控期间心理健康教育工作方案

　为全面做好新冠疫情的防控工作，进一步加强师生的健康教育，根据有关要求，结合我校实际，制定本工作方案。

　一、加强疫情防控宣传。

　通过校园网站、校官方微信、校官方微博、校内各单位微信、QQ 工作群等多种渠道，积极开展疫情防控宣传教育，及时做好有关疫情防控重大决策部署的政策宣传和解读，引导全校师生员工了解掌握学校疫情防控措施和工作要求，增

　强“防控疫情、人人有责”的意识，坚定信心，群防群控，齐心协力共同打赢疫情防控阻击战。

　二、普及疫情防护知识。

　充分利用校园网站、广播台、校报、宣传栏、新媒体平台、电子屏、横幅标语、主题海报等各种宣传渠道，通过各单位微信、QQ 工作群等便捷方式，及时发布新冠疫情的预防知识和健康提示，广泛开展形式多样的疫情防控科普宣传，普及公共卫生知识，倡导健康文明的生活方式，引导广大师生员工认真落实疫情防控要求，切实增强自我防范意识和防护能力。

　三、开展疫情防控心理健康服务。

　启动疫情防控心理危机干预机制，开通心理支持热线，协同校内外心理健康服务资源，通过组织线上及线下心理辅导、心理咨询等方式为师生提供心理支持与帮助，指导师生做好自我调适和心理防护,提升信心，以健康的生活和工作方式科学应对疫情，减少心理疾患的发生。

　四、开展疫情防控专题学习。

　邀请 XX 市医院、市区疾控中心相关医生、专家来校为师生员工开设新冠疫情防控专题讲座，帮助师生了解新冠的防治基本知识，掌握防护方法，知晓发现疫情后的正确处理手段，识别对于新冠的一些认识误区，科学理性地看待疫情。

　五、加强学生日常健康教育。

　把新冠疫情防控的健康教育作为新学期开学第一课，组织各班级通过开展线上或线下主题班会、举办专题讲座等形式多样、内容丰富的教育活动，增强学生的卫生健康意识和防护意识；加强学生日常健康教育和管理，主动关心关爱学生，通过开设健康教育选修课，举办卫生知识讲座、“美好青春、健康同行”主题团日等多种方式，引导学生树立健康生活理念，合理安排日常作息，积极参加体育锻炼，平衡膳食，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

　疫情期间学校学生心理健康干预工作方案

　为做好疫情防控期间师生的心理防护，帮助同学们缓解疫情带来的心理困惑，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信心，构建学生防疫心理安全网，制定“构建防疫心理安全网保障学生健康成长”方案，在...

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