缺乏责任担当6篇

缺乏责任担当6篇缺乏责任担当　基层干部缺乏担当精神原因分析　及对策建议思考　基层党员干部是党执政大厦的钢筋和地基，基础不牢，地动山摇。近年来，基层干部主流队伍是好的下面是小编为大家整理的缺乏责任担当6篇,供大家参考。

篇一：缺乏责任担当

干部缺乏担当精神 原因分析

　及对策建议思考

　 基层党员干部是党执政大厦的钢筋和地基，基础不牢，地动山摇。近年来，基层干部主流队伍是好的，但少数基层干部缺乏责任心，不敢担当的现象仍然存在，如果基层干部为官不为，就会梗阻中央和群众之间的联系渠道，损害的是亿万人民群众的利益，就会造成党的事业的乏力，所以，对此问题，必须引起高度重视。

　当前，我国正处在全面建成小康社会的关键时期，深化改革开放、加快转变经济发展方式任务艰巨，广大基层党员处在改革发展稳定的第一线，在服务群众的最前沿，基层工作错综复杂，发展中存在着诸多困难和问题，迫切要求乡镇基层干部要有强烈的担当意识，在平凡的岗位上敢于啃硬骨头、敢挑战、敢想敢干、躬行实为、深入基层、深入群众、

　重实干、求实效，认真做好基层工作，更好地为党和人民服务。目前，从总体来说，广大基层干部队伍是有創造力、战斗力的，但为官不为、担当精神减弱的趋势也较为明显。基层干部不愿担当、不敢担当、不会担当的表现形式多种多样，归纳起来主要有以下几个方面。

　一、基层干部缺乏担当精神的表现和特点。

　一是习惯“随大流”。该类干部占缺乏担当精神人数的很大一部分，主要表现为做事不积极，工作应付敷衍、效能低下，预见性、前瞻性、主动性不强。机遇面前循规蹈矩、畏首畏尾，挑战面前等待观望。陶醉于自我满足，缺乏忧患意识和工作激情;游离于责任之外，缺乏敢闯敢干的精神，不求有功，但求无过。执行政策不结合实际，不能创造性地开展工作，而是照抄照搬，在一个地方工作多年却“涛声依旧”。

　二是甘当“ 二传手”。在我国基层治理链条中，一些基层干部机械地作着“二传手”工作，该类干部主要表现为对基层出现的难事、群众反映的难题，不主动研究措施、不提解决意见、不思考、不研究、不拍板定夺。毫无疑问，“二传手”干部只有唱功，没有做功，只有表态，没有落实，谈何责任担当？

　三是喜欢“ 和稀泥”。

　。主要表现为喜欢做“老好人”、“太平官”、“墙头草”，顾虑“洗碗越多，摔碗越多”，信奉“多栽花少种刺，遇到困难不伸手”为了不出事，“宁可不干事”，这些现象在基层干部中颇为普遍，对于不良风气不敢坚持原则，不敢斗争，不敢批评，喜欢当“老好人”，当泥匠“和稀泥”，对损害大局的人和事视而不见，对歪风邪气放任自流，搞无原则的“一团和气”。

　四是乐于“ 绕道走” 。有的干部是庙里的泥菩萨，经不起风雨，遇到矛盾惊慌失措，遇见斗争只打摆子，遇到困难绕道走，平平稳稳占位置，忙忙碌碌装样子，舒舒服服过日子，并自诩为不求名利的“佛”系干部.在急难险重工作面前，不是站出来、豁出来，不能冲上去，而是推之绕之。

　二、基层干部缺乏担当的危害和成因 干部不敢担当的成因是多种多样的，主要有以下几个方面。

　主观方面：信仰迷茫，共产主义理想信念缺失。少数基层干部担当精神减弱，根本原因是信念动摇、理想淡化、价值观偏移。一些基层干部缺乏担当精神，其实，就是精神上“缺钙”、意志上的“软骨”。基层干部所处的工作环境纷繁复杂，接触的人和事无比繁琐，面对群众时的苦口婆心，面对

　领导和同事的角色转换，面对工作时的一层不变，让多少人在这种环境内消磨了意志和信仰。有的基层干部认为所担责任和其收入明显不符，工作缺乏动力，信仰一旦缺失，作风就会涣散，思想就会颓废、斗志就会丧失、导致庸碌无为。

　人性方面，趋利避害。在党员干部绩效评价机制还不够科学，或者说尚不健全的情况下，在正风反腐、严肃问责的大环境下，有的干部感觉稍有不慎就会违规违纪，滋生了“只要不出事，宁可不干事”的消极思想，有的基层干部认为在新常态下“安全”是最为重要的，有的干部选择逃避困难、回避矛盾，或怕得罪人破坏“团结”，或是怕捅了篓子，怕犯错误丢了乌纱，说到底还是私心作祟、不敢担当、缺乏责任心。

　。

　监督方面，措施乏力。目前，我们的监督机制还不健全，比如领导干部责任追究制、干部失察失误责任追究制、领导干部引咎辞职制等，还没有实质性动作，职能部门还没有形成高效联动的全程监督机制。另外，监督氛围不浓，制度落实不力，也是导致监督不到位的原因。

　制度保障不完善。一是容错纠错机制不健全。勇于改革和担当者势必就会触及一些矛盾，就会得罪一些人，会让一些人对他们另眼相看，甚至会引起一些人的恐慌、质疑。而一旦在实践中出现了失误，如果容错纠错机制缺位，保障乏力，当干部触及矛盾时，谁为之撑腰？当干部受到排挤时，

　谁为之出面？当干部被抹黑时，谁为之澄清？那么，即使干部有担当的想法，也没有担当的勇气;即使有担当的能力，也不会有担当的行动。二是选人用人制度不完善。选人用人制度不完善会导致用人导向出现偏差。很多地方特别是基层没有建立起凭实绩用干部的导向，在干部选任中人为因素占上风，搞平衡、搞照顾，一些官二代迅速走上领导岗位，出现“劣币驱逐良币”的逆淘汰现象，出现干部流血流泪又流汗的现象，寒了一部分老黄牛式干部的心，使一些干部意志消沉，拼劲减退，不愿担当。

　三、基层干部缺乏担当精神的思考和对策 针对干部缺乏担当精神的复杂原因，必须辩证施治、多策并举、自上而下、协同推进。

　加强思想教育，引导干部“有官有为”。思想是行动的先导，思想到位才能引导行动到位，这也是为什么要在人才培养与选拔过程中坚持“德才兼备、以德为先”的原则。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想加强对干部的思想教育，要以社会主义核心价值观为引导，树立正确的世界观、人生观和价值观;要将理想信念融入干部教育的培养、选拔、管理、使用的全过程，促使党员干部把学习理论、构建信仰作为一种精神追求;要引导干部正确对待权力，不负党和人民

　重托，在其位、谋其政、干其事、求其效，勇于担当，积极干事创业，实实在在为民办实事。

　党员干部自身要加强修养，祛除私心，增加责任感。“为官避事平生耻”，敢于担当是一种境界、一种责任、一种精神、一种行为操守。基层党员干部面对面接触群众，与群众距离最近，对基层情况最熟，工作职责决定了他们必须是勇敢、正义、担当的化身。所以，基层干部更要增强责任意识，树立担当的意识和情怀，在实际的工作中自觉做到忠诚履责，讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果，才对得起党和国家，才对得起黎民百姓。

　强化监督问责。实行基层干部责函约谈、节日廉政短信提醒等措施，加大对基层干部监督力度。强化责任追究，对因不担当、不负责、造成危害后果的，采取责令公开检讨、停职检查、引咎辞职、责令辞职、诫勉、降免职等多种方式，对责任人予以严肃的组织处理乃至纪律处分，给制度的笼子通上高压电，切实解决“牛栏关猫”的问题。

　完善选人用人机制。一是构建人性化的容错机制，形成干部“敢作为”的制度保障。当前，我国已经进入全面改革的攻坚期、深水区。为保证基层干部在攻坚战中的敢作为，必须构建人性化的容错机制，保护担当者、褒奖担担当者，保障干部积极进取，敢于担当，为干部干事创业鼓劲撑腰，给

　避免出现干部流汗流血又流泪的现象。二是构建科学的综合考评机制，形成干部“想作为”的氛围。制定干部考核评价标准，规范考核结果运用，建立健全干部绩效管理制度，对干部的个人素质、工作作风、工作绩效作出科学准确的评判。三是树立正确的选人用人导向，明确选人用人责任。党委组织部门叫响“为担当者担当”“让有为者有位”。在基层干部选拔任用中，打破传统的“唯票”“唯绩”论，在民主推荐时把敢于担当作为重要参考依据，考察测评时注意对基层干部担当意识的了解，建立健全干部推荐责任制、考察责任制、任免责任制，营造让敢为者不吃亏、让敢为者有位的用人环境。

　空谈误国，实干兴邦。只有把理论付诸实践、把蓝图变成行动，才能干出实绩、才能赢得时代。基层是一个“调色板”，最能描绘出新气象的风采;基层也是一块“军容镜”，最能折射出新气质的内涵。只有敢作为、勇担当，才能破坚冰、拔城池。作为基层干部，要做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客;做攻坚克难的奋斗者，不当怕见风雨的泥菩萨。用真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，做好本职工作、服务广大人民。

篇二：缺乏责任担当

担当意识不强整改措施 四 篇

　 篇一 通过这次党的群众路线教育实践活动，我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。虽然思想境界有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。为解决工作和学习中的问题，特制定如下整改措施。

　一、整改问题 通过这次党的群众路线教育实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

　(一)理想信念方面存在的问题 1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。

　(二)“四风”方面存在的问题 1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。

　2、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度； 知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。

　3、业务知识学习不够。日常工作中常用的统战政策与理论较为熟悉，最全最热最专业的文档类资源，文库一网打尽但是准确性和系统性的把握还不足。

　4、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

　5、对我院发展方向等重大问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。

　6、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。

　7、勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。

　8、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求。

　二、整改目标 通过认真学习习总书记讲话和党的群众路线教育相关资料，我深刻地认识到自身在工作学习方面存在的不足，特制定整改目标如下：

　1、提高党性觉悟，坚定理想信念。牢固树立共产主义理想信念，自觉学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义

　理论，并将学习贯穿始终。

　2、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。增强责任意识、服务意识、奉献意识，提高工作标准，始终把群众满意不满意作为工作的核心。

　3、遵守党的章程，严守党的纪律，遵守我院的各项规章制度。时时处处严格约束自己，组织原则、纪律观念得到进一步强化。

　4、模范执行政策，发挥带头作用。工作中，坚决执行党的决定，始终从政治上、思想上、言行上与党中央及各级党委保持高度一致。

　5、增强业务能力，提高办事效率。全面提高自身素质，熟练掌握本行业、本部门有关的业务知识和工作程序、法律法规。

　6、思想进一步解放，能够创造性地工作。增强服务意识和发展的危机感、紧迫感，开拓创新、大胆工作，适应形势的发展变化。

　7、增强节约意识，杜绝浪费现象。如在办公室节约用电，珍惜纸张等。

　三、整改措施 针对自己存在的问题和不足，我将在以后的工作和学习中认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：

　1、加强理论知识学习，不断提高自身的综合素质。制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身的整体素质。今后我不仅要学习各项新的业务知识，更要认真学习党的科学理论知识，特别是学深学透党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、十八届三中全会精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。

　2、加强思想改造，不断提高党的宗旨意识。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。时刻保持清醒的头脑，严格自我约束，经常运用批评和自我批评的武器，查找和解决自身存在的问题。注意维护党组织权威，认真执行党组织的决定，积极完成党组织分配的工作任务，讲党性、顾大局、重团结、谋工作。

　3、积极开拓进取，强化求真务实意识。在今后的工作中要克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念。热爱本职工作，深入钻研，爱岗敬业，勇于担当，见贤思齐，始终把工作放在首位，不管是教学科研工作、还是分配的辅导员工作，都认真负责、积极努力地去圆满完成。在工作中勤于思考、善于总结，多发现问题、多想办法、多出路子，不断改进工作方法，推进本职工作不断向前发展。

　4、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。把创新作为

　工作的重点，突破传统思维模式。在教学、科研工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的勇气和胆略，不等不靠，主动出击，努力解决各个方面的问题，创新性、创造性、主动性地开展工作。

　5、经常自我反省，保持良好的工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用，从具体问题改起，从一件事一件事抓起。坚持说了就做、马上就改，小有小改、大有大改，以实际行动取信领导和同事。

　6、多学多练多思，不断增强教学能力。学习各项新的业务知识，丰富自己的知识储备； 多听优秀教师的课程，反思自己的讲课方式； 广泛阅读教学资料，学习新颖多样的教学方法。多措并举，大力提高自己教学上台讲课的能力。

　7、提高科研能力，增强创新意识。多到阅览室和上期刊网阅览理论前沿，追踪学科前沿的最新突破，研究学科前沿的最新命题，积极开展科学理论研究，确定自己的研究方向和课题，提升科研上的造诣和水平，增强科研能力。

　总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，自觉接受监督，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为我院的持续快速健康发展贡献自己的微薄之力。

　篇二 根据先进性教育活动的要求，从今年 4 月初开始，本办先进性教育活动领导小组办公室采取问卷和座谈会等形

　式，对 xx 个乡镇和部分市直单位的办公室征求意见和建议，现将针对 xx 办领导班子的意见和建议情况反馈如下：

　一、存在问题 1、下基层少，对乡镇办公室人员了解少，业务指导不够；

　2、对办公室系统特别是乡镇办公室人员培训不够；

　3、加大下发文件的审核力度，文件传送要快捷，如果不是十分紧急，不要让专人去领； 4、对乡镇党政办公室系统建设关心不够；

　5、建议开展一些办公室系统的联谊活动；

　6、督促本办人员改善服务态度，提高办事效率；

　7、会议通知应提前，避免边远乡镇被动；

　8、到基层督查应更注重实效；

　9、加强学习，提高自身素质；

　10、在资金上给予支持；

　 11、创新意识有待加强；

　12、加强各单位办公室人员的学习培训和交流联谊；

　13、多与其它单位领导联系、指导工作；

　14、精减会议和文件；

　15、提高办文质量和效率；

　16、对“三农”调研不够深入；

　17、规范办公室人员行为，提高办事效率；

　18、关心保密工作不够，与保密办人员沟通较少；

　19、“两办”行文规范不一致，单位有时无所适从，领导班子存在问题和整改措施。

　二、存在问题的原因 1、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。在钻研业务上还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把钻研

　业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。有一种满足于现有水平的思想，对在市委办工作需要是业务精、知识全面、政策性水平高、理论水平强等认识不足，重视不够，导致发文办事办会质量不高，甚至有时出现差错的现象。

　2、工作主动性不足，超前服务意识不强。就是责任心、责任意识不够强。x 办工作繁杂，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。因而，在实际工作中出现意想不到的事情时缺乏应对措施，导致工作被动，领导、基层和群众不满意。

　3、与同志、基层之间的相互交流、沟通不够。主要是在工作上有时候与同志之间、基层之间相互通气不够，相互不甚了解各自所做工作的具体情况，或者是了解不多。这样一来，就使得同志之间产生了误解，尤其是在涉及到为基层工作的一些事情，由于沟通不足，给基层的办事人员带来一些不便。主要原因就是遇事欠考虑，有时做事方式方法不够灵活，平时了解关心基层做的不够。

　4、深入基层了解情况少，服务基层，指导基层不够。主要是在日常工作中，对基层单位过问很少，关心少。原因是心系群众、心系基层，服务群众、服务基层的思想意识较弱，为基层服务的水平有待提高。

　5、党性观念不够强。主要原因是缺少严格的党内生活锻炼，

　没有经常清理自己的思想，反思自己的行为，没有自觉主动地征求群众的意见，接受群众的监督。因而在严格执行党的纪律方面标准不高，要求不严，再加上受社会大气候的影响，有时在要求基层办文办事和督查上严格做得不够，认为是人之常情，碍于情面，这些都反映出加强党性锻炼、改造主观世界的自觉性不强。

　三、整改措施 1、进一步加强政治思想观念，增强服务意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造世界观、人生观，自觉加强党性修养，保持共产党人的先进性和纯洁性，认清职责，立足本职，刻苦学习，善于学习，永不懈怠，永不自满，扎扎实实做好“三为服务”工作。

　2、加强学习，提高工作能力和综合素质。今后，要加强业务学习，制定切实可行的学习计划和制度，学习有利于提高的业务知识水平，自觉、刻苦地钻研业务，不断提高办文办会质量，提高各自的综合素质，增强做好工作的本领。

　3、坚持解放思想，胸怀全局，实事求是，与时俱进，坚持创新，锐意进龋就是要通过实践，从大局出发，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，最终实现工作成效的不断提高。在今后的工作中一是要深入基层调研，为领导决策提供更好的服务； 二是要加强与基层的沟通，坚持每年至少对基层办公室业务

　人员进行培训一次以上； 三是要及时把办文办会的要求传达给基层； 四是在工作中要善于发现新问题，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作上存在的一些问题。

　4、强化责任意识，树立正确的宗旨观念。一是加强责任，强化职能。x 办工作是一项事无巨细，任何一个工作环节都不能稍有松懈，全是大事的工作。因此，一定要加强工作责任心。二是立足本职，要有“小岗位，大贡献”的意识。三是树立基层意识，要有在基层锻练，服务基层的意识，树立为人民服务的宗旨意识。

　5、加强党性，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策。加强党性锻练，经常反思自己的思想和行为，理清思路，自觉接受基层、群众的意见，同时，在工作中做到既要做到坚持原则，又要创造性地开展工作，确保党的路线、方针、政策落实到位。

　篇三 就我县而言，在落实主体责任方面存在的问题主要表现为：认识不到位、责任主体不清、责任落得不实等问题的存在，严重制约“两个责任”的有效落实。

　(一)基层党委落实主体责任存在问题及表现 一思想认识不到位。

　表现：有的党委(党组)对落实党风廉政建设主体责任认识不足，重视不够，工作只注重开会、发文和签责任状，依然存

　在重形式轻内容； 有的单位认为业务工作是主业，党风廉政建设差一点无关大局，不求优秀，但求无过； 没有违纪违法行为就是抓好了党风廉政建设工作的片面认识。有的部门单位述廉评廉流于形式，检查不深入、不细致，多以被考核者口头和材料汇报为准，很难客观评价党风廉政建设责任制落实情况； 有的部门单位在处理违纪问题和人员时，甚至给同级纪检监察机关施压，导致问责不力、执纪不严，从而产生“破窗效应”； 有的镇、部门和单位在分解党风廉政建设责任制内容上，不结合工作和岗位实际，而是上行下效、照搬照抄，缺乏针对性和可操作性。有的虽然制定落实措施和办法，但在实际工作中不够扎实细致，责任内容只停留在纸上，成为应付检查的摆设。有的部门单位领导看到认为党风廉政和反腐败教育作用不大，对党员、干部日常教育坚持不经常。凡此种种，不一而足。由于思想观念还没有真正转换过来，致使落实党风廉政建设主体责任的思路不清，工作流于形式，积极性和主动性大打折扣。

　二、主体责任不清。

　表现：有的基层党委和部门单位把落实党风廉政建设责任制看成是纪检组织的事，对贯彻落实责任制满足于一般性工作

　部署和要求，具体指导和检查落实不够； 单位党风廉政建设责任制领导小组形同虚设，很少研究党风廉政建设工作，有的甚至一年难开一次会。党组织书记对承担的党风廉政建设主体责任一知半解，有的甚至一问三不知，搞出笑话； 有的部门行政“一把手”党内职务意识不强，只重视行政职务，认为党风廉政建设是党组织书记或纪检组长的事，与己无关，不管不问。上级来检查考核，只是简单安排人员补齐档案资料，写好工作汇报，被动应付检查。有的镇、部门和单位在落实党风廉政建设责任制中，认为党委是领导主体而不是工作主体，只要开个会、讲个话、签个责任书就万事大吉了，存在着“只挂帅不出征”的现象。有的基层领导干部，尤其是新提拔领导干部，没有认真学习过《党风廉政建设责任制规定》，不了解具体内容，在抓落实方面存在缺位的现象。有的把党风廉政建设责任制当作软指标，认为只要经济发展的快，党风廉政建设不发生大的问题就行了，即使个别干部发生了问题他个人的事情，与党委(党组)关...

篇三：缺乏责任担当

担当方面存在问题 责任担当方面存在问题

　通过近期三严三实集中学习，并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知》、 “不担当不作为”问题主要整治内容，我认识到只有主动自我转变，将作风建设由他律变为自律，才能根本解决个人不担当不作为的问题，通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题：

　1、怕有风险，不敢创新突破

　一名党员干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权?如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题?围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人，其责任不仅关乎本科室，更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对中心重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。

　 、在工作中，有时有等靠思想

　对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考,思想

　懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等指示;有了文件、指示，还要等上级调度，等兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别

　人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。

　 、对新情况新问题研究不够，知识储备不足

　对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素，不能从自身找原因;对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。

　责任担当方面存在问题

　看干部，要看敢不敢负责、有没有担当。“把党和人民赋予的职责看得比泰山还重”，党的十七届五中全会对领导干部精神状态、工作姿态提出新要求，强调领导干部要有责任意识，对工作尽心尽责。

　这是时代的使命：战略机遇期、改革攻坚期，社会转型期、矛盾凸显期，工作好做又难做，只有高度负责、敢于担当，主动把握机遇，积极应对挑战，才能大有作为;这也

　是现实的要求：利益多元、诉求多样，解难题、破制约，需要更加奋发进取，而却有一些干部精神不振、心态失衡，弱化了责任、消解了担当。

　作为带头人、领路者，领导干部的责任不仅关乎个人，更关乎一个地方的发展、一方百姓的福祉。责任与机遇成正比，“良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市”，如果有责缺少担当，在位不在状态，就会错失机遇、耽误进程，干不出成绩，打不开局面。

　责任担当缺失的主要表现，或是不敢负责，没有担当的能力：缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。或是不愿负责，没有担当的勇气：“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说，只要不出事，宁愿不做事。更有甚者，自己不负责任，还对敢于担责的干部风言风语、说三道四，腐蚀正气、助推歪风。

　责任不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。是勇于改革、大胆创新，多做建树性工作，还是畏惧风险，墨守成规，只做门市性工作?是创先争优、争创一流，还是甘于平庸、甘居中游?是打基础、谋长远，久久为功，还是搭“花架子”、搞“政绩秀”，一时风光?是直面矛盾、正视困难，积极解决问题，还是绕道走、躲风头，消极掩饰问题?是面对急难险重任务敢于上阵，靠前指挥，还是推脱躲闪，打退堂鼓?

　是极端认真、严细深实，一抓到底，还是漫不经心、粗枝大叶，抓抓停停?是敷衍塞责、一味迁就，扬汤止沸一时应付，还是举一反三、建章立制，釜底抽薪完善机制?是严格要求，加强管理，还是放任放松，捂着哄着?责任和担当，就体现在对这些“选择题”的解答中。

　不敢负责，没有担当，软、怕、躲、退，说到底恐怕还是因为个人得失之心太重，患得患失，顾虑重重，多思转多私。忧的不是不辱使命，而是个人名利;虑的不是事业进展，而是个人“进步”。确实，领导干部有岗位责任的要求，也有自我发展的诉求，所以尤其要认识到二者的辩证统一。有责任、敢担当，才能干好工作、做出成绩，也才能得到尊重、有所发展。否则，就容易因个人得失放松岗位责任，让组织失望、让群众寒心。

　上面怎么看，下面怎么干。激发干部的责任感，也需要回答好“怎么看”的问题。不能让“太平官”、“混事官”无压力，更不能让敢于负责、勇于担当的干部吃了亏。要负责，难免会触及利益得罪人，也容易招致一些“意见”和“反映”。对此，组织上也当以高度负责和担当精神看待和评价干部。以德能勤绩的标准，建立科学、完善、可操作的考核标准，着重看变化、看发展，看实绩、看作为。深入实际、深入群众，了解真实民意和群众口碑。从而保护负责任、敢担当的干部，让他们更加锐意进取。

　 没有责任担当，不是小问题。敢负责，方能放开手脚，奋发有为;有担当，方能挑起重担，大有作为。这是干部领导应有的基本素质，也是对领导干部的基本要求。

　责任担当方面存在问题

　一、存在问题:

　1.政治理论和业务学习不实。

　由于忙于学校具体事物，对政治理论学习不够刻苦，对政治理论的学习热情不高，缺乏刻苦钻研精神，对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握理论的精髓，思想上缺乏紧迫感。其次，对于教学业务钻研学习不够，研究不多，满足于常规教学工作。对于学校管理知识学习研究不够，仅仅满足做好常规管理。

　 .工作作风不实

　首先表现在理论学习不多，理论联系实际不够。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合，没有真正的学以致用。

　其次表现在思想工作方面，常把理想信念和宗旨意识挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时，由于碍于情面，有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。

　工作作风不实还表现在与教师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中，沟通思想、交换意

　见，安排工作时，与具体工作的教师和其他教师沟通的较少。

　 .严于修身和严于律己方面做得不实。

　自觉加强党性修养，坚定理性信念，牢记宗旨意识识不强。自觉遵守学校各项纪律方面还有待改进，比如:有时因其他工作，延误上交材料，有时上班因堵车偶尔迟到，这些细节如果提前准备，是可以克服的。

　二、存在问题的主要原因

　1.对理论学习的重要性认识不足。

　由于忙于具体事务，自己的政治敏锐性下降，自己主观放松了学习，认为先做好具体的工作，理论学习放一放，由于对学习认识不足，逐渐有了惰性。

　 .放松了主观世界的改造。

　由于党宗旨意识淡泊，放松对自己世界观的改造，加之不良社会风气的影响，没有严格要求自己，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求。

　 .开拓进取精神不强，满足于维持现状。

　由于学习不够，认识不深，视野不高，对工作中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。

　三、整改措施

　1、提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性。时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚

　定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》，学习党的十四届五中全会精神等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，加强教育教学理论的学习和研究，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。

　 、转变工作作风，服务教师、学生和家长。

　从日常事务中抽出时间来，经常深入分管的处室，与教师交流沟通，参加教研活动，听课检查指导工作，帮助教师解决实际问题。要结合学校实际，从平常的工作中总结经验和发现问题，认真调查研究，制定改进工作的措施、办法，服务好每位教师和学生家长。

　 、树立开拓创新的思想，创新开展工作。

　养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，创新开展工作。增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好分管工作，尤其要抓好学校体育艺术工作，力争在下一年取得突破。

　 、加强党性锻炼，提高党性修养。

　牢固树立终身学习的思想，把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、服务人民，真抓实干、

　务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，自觉接受党组织、党员和群众的监督。

　 、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，做一名合格党员。严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，秉公用权、廉洁从政，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。发扬“大公无私、服从大局、艰苦奋斗、兢兢业业”的精神，尊重自己的人格，珍惜个人名誉，维护班子团结，以正己之心，塑造良好威信。

篇四：缺乏责任担当

年轻干部缺乏担当作为的

　原因 分析及对策建议思考

　 目前，一部分基层年轻干部出现了倦怠懒散“慢作为”、瞻前顾后“不敢为”、装模作样“假作为”等不良行为，严重损害了党和政府的形象，延误全面深化改革的推进，阻碍中国特色社会主义事业的发展。其原因有：部分基层年轻干部理想信念缺失，错误应对政治生态转变，激励和监督机制不健全。激励基层年轻干部新时代新担当新作为，需要不断提升基层年轻干部党性修养，营造良好舆论氛围，构建完善的制度体系。

　基层年轻干部是推动中国特色社会主义事业不断向前发展的坚实基础，是落实党的政策、维护人民利益的重要力量。党的十八大以来，全面从严治党进程不断推进，“为官不为”得到有效整治，但部分基层年轻干部依然存在“慢作为、

　不敢为、假作为”等行为。党的十九大报告指出：“大力发现储备年轻干部，注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部，源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。”这为磨练和激励基层年轻干部担当作为指明了方向。2018 年 5 月 20 日，中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，为激励基层年轻干部担当作为提供了支撑。激励基层年轻干部新时代敢担当有作为，是加速实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一环，是确保党的事业薪火相传、国家长治久安的根本大计。

　一、部分基层年轻干部缺乏担当作为的表现 （一）倦怠懒散“慢作为 ”

　一方面，“陀螺型”基层年轻干部对工作缺乏动力、热情不足。对上级安排的工作和任务拖沓应付，“上级抽一抽、下级转一转”，不管事情难易程度和紧急程度，按部就班走程序、墨守成规等指示，事情有没有进展全靠上级有没有催促，工作按最低标准完成，要求低、质量差，常存在漏洞和瑕疵。另一方面，“变脸型”基层年轻干部缺乏责任意识。对群众诉求敷衍拖沓，接待群众时热情亲切、笑脸相迎、让座端水，处理问题时“程序繁琐多盖章”“手续复杂多跑趟”“效率低下多等待”，甚至工作时间做与工作无关的事，谈到业余爱好精力充沛、面对分内之事无精打采。

　（二）瞻前顾后“ 不敢为”

　一方面，一些基层年轻干部工作压力大、心理负担重。他们怕承担责任、怕触碰红线、怕触犯法律、怕影响仕途，面对新问题新情况“没有政策等政策、有了政策等试点、有了试点等经验、有了经验再观望”，一遇到棘手问题就躲闪回避，推脱不掉就向上级请示，上级怎样指示下级就怎样开展。为照顾领导面子和同事感受，对矛盾和问题不理会、不表态、无立场，毫无原则和底线。另一方面，部分基层年轻干部存在“本领恐慌”。随着全面深化改革深入推进，基层问题日益复杂、群众诉求日益增加。部分年轻干部工作经验不足，手揽“瓷器活”却没有“金刚钻”，缺少新知识、新方法、新模式，处理问题看不到本质、解决矛盾抓不住重点，缺乏工作思路、做事方法老套，工作结果往往不尽如人意甚至适得其反，面对问题有心无力，久而久之不敢想、不敢试、不敢闯。

　（三）装模作样“ 假作为”

　有些基层年轻干部对中央和上级的方针政策、文件内容、讲话精神“表态时一套一套、落实时一动不动”，每天有开不完的会、学不完的习、应付不完的检查，看似忙忙碌碌、实则原地踏步。工作浮于表面，热衷于“面子工程”“政绩工程”，习惯于下命令、作指示、搞传达，汇报听了一整天、办法一点都没有，材料看了一大堆、内容一点都不懂。群众反映问

　题、办理业务时搞花样、走过场，以“正在调研”“已经上报”“领导很重视”等理由搪塞，“口号震天响、行动轻飘飘”，动作看似不少、实际毫无进展。

　二、部分基层年轻干部缺乏担当作为的原因 （一）理想信念缺失

　1.“官本位”思想浓厚。中国两千多年封建专制制度下形成的“以官为本”“以官为中心”思想观念与中国共产党践行的“以人为本”“以人民为中心”价值体系相背离。时至今日，“官本位”思想在一些基层地区仍然根深蒂固，部分基层年轻干部理想信念缺失，漠视人民公仆的责任和义务，仍然认为当官就是“人上人”，“只看领导眼色、不看群众脸色”，对领导指示和命令加紧完成、对群众疾苦和诉求不闻不问，甚至利用职务之便从群众身上谋取私利。

　2.基层年轻干部效仿错误行为。“上有所好，下必趋之”，一些基层领导干部“为官不为”，却没有受到惩罚或惩罚较轻，甚至反而得以晋升。年轻干部理想信念不够坚定，心里滋生“干不干都一样、到了年纪都提拔”的想法，纷纷效仿导致不担当不作为现象愈加严重。有些基层年轻干部看到其他年轻干部懒散懈怠、贪图安逸，担心自己雷厉风行、尽职尽责受到同事孤立排斥，为了维护“和气”、加强“团结”，一些想作

　为、能作为、敢作为的年轻干部无奈违心从众，逐渐变得不担当、不作为。

　（二）错误应对政治生态转变

　党的十八大以来，“打虎”“拍蝇”“猎狐”成效卓著，中央出台“八项规定”、开展群众路线教育实践活动、开展“三严三实”专题教育，政治生态发生巨大转变。党中央制定了《中国共产党廉洁自律准则》，为全体党员和领导干部做人做事划出底线、亮出底牌;党中央制定并修订《中国共产党问责条例》，为失责必问、问责必严提供制度保障;《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》成为全体党员自我检查、自我纠错的“良药”;《中国共产党党内监督条例》为解决当前党内监督存在的突出问题提供制度遵循。这本是好事，但在全面从严治党高压下，有些基层年轻干部认识和行为出现偏差，感到“权力缩水”，“灰色收入”大幅减少，发出“官路艰难”“为官不易”的论调，风气由“先收钱、后办事”转变为“不敢收钱、不想办事”。有的干部受“不干活用鞭抽、干错了用枪打，宁可被鞭抽、不愿被枪打”错误思想的影响，加上自己工作经验不足、本领不强，为避免出错后受到严厉的政治问责，只求无过、不愿作为。

　（三）激励和监督机制不健全

　1.激励机制不健全。首先，“能上能下”的选人用人机制尚未完全建立。一些基层单位选任干部时依然存在“唯票当选”“唯分录用”“唯 GDP 提拔”等现象，部分基层干部通过人脉关系、权钱交易等晋升，只要不犯大错，干部就不必有“降职之忧”。其次，晋升空间有限。一些基层年轻干部受到按资排辈等条件限制，滋生“晋升等一路”“当官混一场”“基层熬一生”的消极心理，工作热情消减，出现“佛系干部”。再次，物质激励不足。绝大多数基层年轻干部级别较低、工龄较短、工资较低，加之工作绩效对收入影响不大，使他们产生了“干好干坏都一样”的错误想法。基层年轻干部正处在“上有老、下有小”的巨大压力下，房贷、车贷、日常生活、父母养老、子女教育等生活成本让他们感到付出和回报不成正比，进而弱化了他们的干事热情。最后，过度激励。由于缺乏明确的激励机制，一些基层部门对中央精神和国家政策认识有偏差，虽然制定适合本部门的激励制度，但实施过程中没有把握适度原则，把激励当“激素”，落实措施简单武断、背离初衷。

　2.监督机制不够健全。一方面，对基层年轻干部的监督力量较分散，监督合力不足。监督机制从结构上划分为外部监督和内部监督，包括党、政府、权力机关、司法机关、群众等多个监督主体，但是在一些地方各监督主体之间缺乏协调和配合，难以发挥应有作用。群众和媒体监督基层单位常常受到阻碍，一些基层单位为年轻干部遮掩、“打圆场”，群

　众和媒体未必了解得到真实情况，监督权利不能充分行使。另一方面，监督方面的法律制度不完善。由于缺少监督干部担当作为的法律制度，监督主体在监督过程中不知道应如何对不担当不作为的干部问责、无法明确不作为的基层年轻干部应承担何种责任。个别地区基层年轻干部为了避免监督、尽可能少地暴露在“聚光灯”下，工作中过度谨慎。如：构建“亲”“清”新型政商关系过程中，部分基层年轻干部担心自己与企业有“说不清”的关系，减少与企业正常工作往来，导致“重清轻亲”，不干事的氛围逐渐形成并不断蔓延。

　三、激励基层年轻干部担当作为的路径探究 （一）不断提升党性修养

　1.坚定理想信念。习近平总书记指出：“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”强化理想信念是激发基层年轻干部工作活力的内在动力，是激励基层年轻干部担当作为的力量源泉。对基层年轻干部而言，只有理想信念坚定，才能在实现“两个一百年”奋斗目标的道路上破浪前行，才能在面对新风险、新挑战、新困难时奋力向前，才能在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上披荆斩棘。要教育基层年轻干部坚决维护党中央权威，坚定不移把对党忠诚放在第一位，拥护党的领导、紧跟党的步伐、听从党的指挥、践行党的宗旨，洗去心中杂念、褪去懒惰浮

　躁、守住干净底线。习近平总书记强调：“政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。”基层年轻干部要主动研读马克思主义原著、细品原文、深悟原理，加深对马克思主义的深刻理解、增強对历史规律的深刻把握。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，做到“四个意识”决不改变、“四个自信”决不放松、“两个维护”决不动摇。建立“不忘初心、牢记使命”的制度，坚守党的初心和使命既要“常”又要“长”，把“不忘初心、牢记使命”主题教育成果和感悟装进头脑、烙在心上、植入灵魂，从思想上真抓实干、敢于担当。

　2.学习典型案例。典型案例是提高基层年轻干部攻坚克难本领的“营养剂”，是指引基层年轻干部干事创业的“指挥棒”。习近平总书记强调：“要宣传正面典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，推广一批可复制可普及的好经验。要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用。”基层年轻干部要把先进人物作为激励自己担当作为的鲜活教材。“共和国勋章”获得者申纪兰 65 年初心不变、奋斗不止，带领村民建立村办企业、治山治沟、发展旅游、植树造林，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法，把根牢牢扎在农村大地上。“全国优秀共产党员”黄文秀不辞辛劳挨家挨户调查情况、倾情投入发展种植产业、慷慨相助慰问困难群众，将最美年华献给扶贫事业。充分运用反面典型加强对基层年轻干部的警示教育。中华全国供销合作总社原党组副书记、

　理事会主任刘士余，因利用职权和职务影响力为他人谋取私利、落实中央决策部署不力、违规提拔他人、公开发表不当言论，背离初心使命、党性原则缺失等，最终被处留党察看两年、政务撤职、终止其党的十九大代表资格。四川省原副省长彭宇行以权谋私、大搞权色交易、违规干预项目立项评审等，最终被开除党籍、政务撤职、终止其党的十九大代表和四川省第十一次党代会代表资格。基层年轻干部要通过反面典型案例认清责任、补足短板、推进工作，主动担当作为、带头履职尽责，践行为人民服务的宗旨。

　（二）营造良好舆论氛围

　1.为敢于担当者担当。营造为敢于担当者担当的舆论氛围是增强基层年轻干部自信心的催化剂，是激发基层年轻干部创造性的推动力。一方面，上级部门要支持、鼓励基层年轻干部。一些基层年轻干部勇挑重担、敢闯敢拼、锐意进取，不可避免地触碰到某些人的利益，这些人给基层年轻干部“背后穿小鞋”“暗地里捅刀子”。此时，上级部门应当保护干部声誉、维护干部形象，“严肃查处诬告陷害行为，及时为受到不实反映的干部澄清正名、消除顾虑”。要“严查、澄清两手抓”，对信访举报甄别核实，严厉查处歪曲事实行为、严肃处理恶意信访举报人，及时为担当者澄清正名、消除影响，不影响提拔使用。上级部门为敢啃“硬骨头”、敢蹚“地雷阵”的基层

　年轻干部“发声”“撑腰”，有助于弘扬正气、压制邪气、鼓励实干、激励担当。另一方面，减轻基层负担。习近平总书记在河南考察时针对基层情况明确要求第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育必须“注重减轻基层负担”。“把干部从一些无谓的事务中解脱出来”，落实“基层减负年”各项要求，整治基层形式主义，做到“常减负”“长减负”，让基层年轻干部把更多精力用于服务群众、推动发展。营造为敢于担当者担当的舆论氛围有助于增强基层年轻干部的使命感和自觉性，形成积极作为的良好氛围。

　2.把握舆论导向传播正能量。习近平总书记指出：“要牢牢把握正确舆论导向，唱响主旋律，壮大正能量。”媒体要加大对基层年轻干部的正面宣传力度，让群众了解他们是怎样工作的、工作进展如何、取得了哪些成效，让群众消除心中偏见、配合基层工作。一方面，充分运用多种宣传方式。主流媒体要通过报刊、电视、广播等传统媒体进行宣传，记者深入基层调查真实情况，及时宣传真正敢于担当作为的年轻干部。重视新媒体的重要作用，主流媒体要通过微博、微信、短视频平台等宣传基层年轻干部好作风、好做法，地方媒体要加强对本地区基层年轻干部的宣传。网民要用好自媒体随时随地传播正能量，把基层年轻干部为民服务的点滴小事记录下来并分享给网友，形成全社会为基层年轻干部“点赞”的氛围。另一方面，双向互动推动宣传。要消除宣传主体与网

　民之间的隔阂，鼓励网民客观、公正、不夸张、不渲染地评论、转发宣传内容，增强网民参与感、调动网民积极性。重视网友言论，接纳网友合理意见，不断创新宣传方式。正面宣传基层年轻干部，有助于他们获得群众认可、赢得群众信任、拉近与群众之间的距离，增强责任感、荣誉感、幸福感。

　（三）构建完善的制度保障

　1.完善待遇保障体系。马斯洛需求层次理论认为，人的需求从低到高依次...

篇五：缺乏责任担当

代 领导 干部缺乏担当和作为

　的原因 分析及对策建议思考

　 党和国家机构的各级干部是党和国家路线、方针、政策的执行者，是实现和维护人民根本利益的重要保障。改革开放以来，在缺乏改革开放路线图等顶层设计的背景下，我国各级的党政干部围绕经济建设这个中心任务，充分发挥了积极性、主动性和创造性，我国的经济和社会发展取得了令世人瞩目的成就。党的十八大以来，党中央对各级党政干部约束机制不断完善和约束力度不断强化，改革顶层设计也不断完善，但是，在一些地区和一些领域里，出现了部分干部缺乏担当、消极作为甚至是怠政懒政的行为。党的十九大报告指出，党的干部是党和国家事业的中坚力量。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，完善干部考核评价机制，建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。通过分析干部在行为变化上

　产生的原因、区分干部在担当和行为上的不同类型并给出相应的解决对策，有利于改变干部的消极工作心理，树立正确的工作心理和行为预期，提升干部个体和组织整体的绩效。同时，在干部人事管理制度建设上，要构建科学的选人、育人、用人和留人等机制，为培育新时代有担当有作为的干部队伍，为党和国家各项路线、方针、政策在地方和基层得到切实的贯彻落实提供坚实的保障。

　一、新时代部分干部缺乏担当和作为的原因 当前，我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，中国特色社会主义也进入到了新时代，各级党政干部在国家经济建设和社会发展中的作用更加重要。党的十八大以来，“党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，与广大干部改革创新、干事创业、担当奉献是密不可分的”[2]1-4。但是，在绝大多数党政干部都能充分发挥自身工作上的主动性、积极性和创造性的同时，一小部分党政干部却存在工作心理消极、行为被动、缺乏改革的锐气和创新的勇气，怠政懒政庸政现象突出。造成这些问题的原因，可以从外部的施政环境与主体自身内部的工作能力和工作态度等方面来加以分析。当然，内部的因素是起决定性的因素，外部的环境通过对主体的心理和行为预期产生影响进而改变其行为。

　（一）外部环境因素

　1.约束机制的转变。激励为主转变为激励与约束并重。改革开放初期很长时期内，为了改变落后的社会生产水平，满足人民群众日益增长的物质文化需要，在对干部使用上，采取的是以激励为主的机制，经济增长速度和经济总量决定了官员能否得到升迁，而对官员的约束机制缺乏。党的十八大以来，随着全面从严治党和建设法治政府的深入推进，对干部的约束机制不断强化。特别是 2012 年 12 月《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》出台后，对各级党政干部的工作作风和行为进行了有力约束，干部任用上以激励为主的机制也转变为约束与激励并重，约束机制的强化使得很多干部短期内很难适应，出现了消极怠政的心理和行为表现。

　2.考核指标的转变。单纯考核经济指标转变为经济、社会、上级政策执行情况等多重指标并重。人的行为是受特定的行为动机驱使的，遵循一定的行为逻辑。在马奇和奥尔森看来，结果性逻辑和适当性逻辑是个人行为中两种不同的内在行为逻辑。其中，结果性逻辑是个人为了谋求个体利益最大化而在日常行为中所体现出来的行为逻辑。“从结果逻辑来看，行为是由对结果的偏好和期望所驱动的。行为是固执的，反映了一种尽力使输出满足主观愿望的企图。沿着这种逻辑进行推理，一个心智健全的人是不会与现实脱节的，也就是说保持了行为与现实期望之间的一致性。”地方官员作为理性

　的经济人，追求晋升的结果驱动着官员的行为选择。各级党政干部从行政伦理角度来讲是人民的公仆，为人民服务是其行为的出发点和落脚点。同时，廣大干部也是行政人，晋升动机是其如何行为的主要决定因素。十八大之前，决定干部能否晋升和晋升快慢的主要是以 GDP 和招商引资等为核心的经济指标。十八大以来，在国家经济建设和社会发展进入新时代的大背景下，经济、社会、上级政策执行情况等都成为考核干部绩效的指标。与经济指标的不同，社会发展和政策执行可视化和可量化程度较弱，使得不少干部出现了消极等待的工作心理，唯恐在工作中出错而失去晋升的空间或可能。

　3.权力空间的挤压。权力的运行从随意性大转变为规范化程度日益提升。1978 年党中央启动改革开放伟大战略后，并没有对改革如何进行规划出明确的路线图，以经济特区为试验田，通过“摸着石头过河”的方法，不断探索出一条中国特色的改革之路。在实践中摸索的改革做法，虽然将改革可能出现的负面效应和对体制产生的冲击降到最低，但也使得在很长时期内我国各级党和国家机构的权力运行缺乏有效的规范约束，权力行使的随意性和空间较大。“具体而言，中央把绝大多数行政和公共事务‘包给省一级政府，省一级又进一步把绝大部分事务发包给地级市，如此‘层层转包，直至县乡基层政府。地方政府作为承包方，管理的政府事务面面俱

　到，无所不包，同时还拥有整个辖区的综合治理权力。”对此，郑永年认为，从“理论上讲，在中国单一制的政治体系里，地方政府只是中央政府或者上级政府的派出机构。所有权力归于中央，地方权力是中央和上级政府赋予的，地方是执行机构，只具有操作层面的权力。但在实际操作中，中国地方政府所享有的权力，要比所有联邦制国家里的州和地方政府大得多”。

　党的十八大以来，伴随全面深化改革等制度和政策頂层设计的不断完善，改革的任务、目标、方法、时间节点等路线图清晰地呈现在我们面前，干部的权力运行空间大为压缩。同时，为了更好地规范权力的行使和运行，国务院加快了行政审批改革的进程，实施了各级政府及其职能部门的权力清单和责任清单制度，启动了以简政放权、放管结合、优化服务为核心内容的权力运行程序的优化和规范化改革，权力运行的规范化程度日益提升。权力运行空间的压缩和运行流程的规范，使得干部的行为和创新受到的限制比以前大了许多，导致一些习惯了随意使用权力的干部害怕出错就干脆不作为，一些缺乏改革锐气的干部，在改革过程中遇到一点小的挫折就开始放弃的现象。

　（二）内在主观因素

　影响干部行为绩效的因素有很多，除了外部的施政环境外，工作能力和工作态度是决定干部行为结果的主要因素。其中，工作态度在工作中的现实表现就分为有、没有担当。干部个体的工作态度受到工作动机影响，而一个干部具有什么样的工作动机，主要与干部个体的原本具有的工作心理和外部施政环境的变迁关联很大。

　1.工作能力。工作能力是个体具有的知识、技能以及运用知识、技能和特定方法去解决问题、达成目标的能力。特定个体具备什么样的工作能力，与其先天的智商、后天接受的教育、培训和工作经历以及成长的环境有着紧密的内在关联。在工作态度不存在问题的情况下，一个干部具有什么样的工作能力，在主要程度上就决定了其完成工作的数量和质量。新时代面临新的任务和新的矛盾，各级干部面临的工作任务更重、难度更大、矛盾更多，对干部工作能力的要求也更高，专业化、知识化成为干部履职的必要条件。同时，党中央的重大战略部署和国务院的政策贯彻落实，也需要各级干部具备更大的担当，更加坚定的立场和更加锐意的改革气魄。对于十八大以来出现的部分干部不敢担当、缺乏作为的现象，绝大部分学者都将其归咎于约束和考核机制带来的干部心理的变化，而忽视了对干部工作能力缺乏等视角方面的分析。当前，一些干部缺乏担当和不愿作为，表面看好像是工作态度问题，实质上可能是其工作能力问题。特别是那些

　工作能力一般的干部，在经过多年打拼好不容易走到某个层级的领导岗位后，之前的工作干劲和进取心突然消失了，害怕在具体的行为过程中暴露出自身能力的不足以及因可能产生的不佳工作结果而担责，维持现状、确保平安无事成为这些干部的主导工作心理。

　2.工作态度。工作态度反映的是个体对于自身岗位的忠于职守和对具体岗位责任的主动担责或者消极应付和推诿。在党和国家机构工作人员中，将工作态度称为工作担当可能会更加贴切。特定干部在一定时期内的工作能力是特定的，决定其特定时期内的工作行为状态及其产生的工作绩效的主要是工作态度。干部个体具备的工作态度，主要由其对于工作岗位的认识即工作的使命感和自身的现实需求决定的。随着市场化进程的不断加快，包括广大党员干部在内的价值观更加趋于世俗，待遇高低、升迁机会、工作地域等成为干部选择工作岗位的主要动因，以人民为中心、服务人民等工作的使命感被渐渐淡忘，行政发包和政治晋升锦标赛成为地方政府和干部行为轨迹的真实反映。党的十八大以来，在如何改进工作作风、密切与群众联系、规范权力运行、强化干部考核约束等方面，党中央和国务院出台了一系列规定，权力的寻租空间被大大压缩，导致很多干部因获利空间的减少而出现了消极、被动甚至是冷漠的工作态度，影响了工作中行为的积极性、主动性和创造性的发挥。

　内因是事物发生的根本原因，外因是事物发生的动力或者阻碍。对于近些年来部分地区和部门中出现的不作为、怠政、懒政、庸政和缺乏担当等问题，应该从干部的工作能力和工作态度上来找原因和解决对策，不能将之归咎于党的十八以来对干部约束机制的转变、考核指标的转变和权力运行空间的挤压和规范。十八大以来对干部约束机制和力度的强化、考核指标的转变和权力行使的规范，是法治国家和法治政府建设的必需，是政治体制和行政体制改革必然要经历的历程。在新时代，对干部的约束、考核和权力的规范，不但不能削弱，反而还要不断地持续并更加强化下去。解决少数干部不担当、不作为问题，还是要从工作能力和工作态度这两个根本方面着眼。

　二、新时代干部的类型：四种典型类型的干部 干部的工作能力和工作态度是决定和影响其工作行为和工作结果的两个根本因素。干部的工作能力有强、弱之分，工作态度有敢于担当和缺乏担当两类。根据工作能力和工作态度的不同，可以将党和国家机构的干部分成以下四种类型。

　（一）有工作能力、敢于担当的干部：能作为

　“当前，我国正处在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期，国内外环境发生了深

　刻变化，面对的矛盾和问题发生了深刻变化，发展阶段和发展任务发生了深刻变化，工作对象和工作条件发生了深刻变化，对我们党长期执政能力和领导水平的要求也发生了深刻变化。”相应地，对广大干部的工作能力和工作水平也提出了新的更高的要求，有工作能力、敢于担当的干部是党和国家社会主义建设事业最需要的类型。这类干部大都接受过良好的高等教育和严格的专业培训，专业基础扎实，理论储备丰富，能紧密结合实际并有显著的成效，工作经验比较丰富。同时，这类干部政治立场坚定，对党和人民忠诚，敢于担责，勇于改革，有干事业的气魄和恒心，愿意为了党和国家的事业牺牲个人的利益。

　（二）有工作能力、缺乏担当的干部：不想为

　这一类干部在工作能力上比较强，专业知识和理论储备较为丰富，具有良好的教育经历，也善于根据工作实际运用适当的工作方式和方法，并能取得一定的实效。但是在工作态度上，这类干部的经济人角色和行政人动机比较强烈，在工作上是否主动主要取决于工作完成后能否得到预期的物质回报或者政治上的晋升或者嘉奖。并且在政治立场上，这类干部一般比较缺乏坚定的政治信仰，对党和人民也缺乏忠诚，甚至存在一定的机会主义思想，缺乏必要的担当，政治立场有待提升。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的

　党中央高度重视人才工作，将德才兼备，以德为先、对党和人民忠诚作为选拔和使用干部的重要尺度。因此，对于这类有工作能力，但缺乏担当的干部，要注意提升其政治信仰，改进其工作心理和态度，以便能更好地发挥其工作能力，干出一番工作实绩。

　（三）缺乏工作能力、敢于担当的干部：不会为

　这一类干部在现实中为数不少，他们在工作态度上没有问题，政治立场非常坚定，对党和人民高度忠诚，非常珍惜党和人民赋予其行使的权力，敢于担当，有着非常强烈的工作热情和工作愿望，也能为国家和工作而牺牲自己的家庭和个人利益，很少计较个人得失。但是，这一类干部缺乏过硬的工作能力，专业知识技术和理论储备不足，工作经验缺乏，对于工作方式和方法的掌握和运用还很欠火候。在工作实际中，这类干部，非常想干事，也敢于担当，但由于主观的知识、学历、工作方法和客观的环境决定了其工作能力难以得到有效提升。例如，一些中西部地区的基层干部，学历层次不高，平时也很难有获得高质量培训学习的机会，实际工作中经历较少，限制了视野和工作思维，导致很难干出成效来。此外，还有一些从大学生中选拔的大学生村官、“三支一扶”等工作人员，他们带着对理想信念和对未来美好生活的向往来到基层，但是到基层后，陌生的工作环境和工作对象，使

　得他们难以适应，工作中经常因为不注意方式方法而出现不必要的误解或者后果。

　（四）缺乏工作能力 、缺乏担当的干部：不能为

　中国特色社会主义发展进入到新时代后，党和国家建设和改革事业面临的问题和矛盾主要体现在深层次上，处理难度更大，对广大干部政治立场和专业技能水平要求更高。而在现实中，有一类干部不仅缺乏工作能力，而且还缺乏端正的工作态度。在工作中，他们很少参加学习和培训，专业知识和理论储备几乎空白，混日子成为日常工作的常态，许多人将网购、打游戏、看电视剧作为每天工作的必要事项。同时，政治立场不坚定，缺乏必要的政治觉...

篇六：缺乏责任担当

dquo;履职尽责不够、缺乏责任担当”履职尽责方面存在的问题 汇报材料 三篇

　 履职尽责方面存在的问题一

　根据《市人民政府办公室领导班子查找出的问题整改方案》要求，现就切实解决“履职尽责不够、缺乏责任担当”的问题制定本整改方案。

　一、整改内容

　主要针对工作中缺乏干事创业的责任担当，工作拈轻怕重，有畏难情绪，不敢担责，不敢啃“硬骨头”; 接到工作不深入研究，急于找下家，当“甩手掌柜”，将责任推向部门;不想多担事，常常以“这件事不归我分管”为由，对交办工作推诿卸责;遇到困难，尽力汇报客观原因，为自己工作不力寻找借口等问题。

　二、整改目标

　认真贯彻中央和省、市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的要求，以服务职能为重点，以群众满意为标准，全面开展“履职尽责不够、缺乏责任担当”问题专项整治，使“庸、懒、散、拖”现象明显得到遏制，确保行政行为更加规范、行政效率明显提高和服务意识明显增强，为推动巴中统筹城乡、追赶跨越、加快发展作出积极贡献。

　三、整 改措施

　牵头领导肖双平;牵头科室综合室;完成时限底。

　(一)加强教育，强化责任担当。加强党的先进性和纯洁性教育，大力倡导勤勉履职、夙夜在公、任劳任怨、推车上坎、负重前行的吃苦担当精神。一是加强理论学习。结合巴中发展实际和工作需要制定切实可行的学习计划，坚持中心组学习和读书班制度，通过专家讲、现场学召开专题学习会、自学等形式，不断提高领导干部谋划工作、推动工作和攻坚破难的能力。二是加强责任心教育。着眼于提高广大干部的思想境界和政治觉悟，按照“三严三实”的要求，强化理想信念教育和事业责任心教育，通过开展广泛讨论、规章制度学习等形式，使领导干部进一步明确自己职责，不断提高领导干部的思想认识，以“等不起”的紧迫感，“慢不起”的危机感，“坐不住”的责任感，自觉想事干事。(责任科室机关党委、人事科) (二)自查自纠，实现“四个自我”。“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”是每名领导干部应该具备的重要素质，把实现“四个自我”作为履职尽责的第一要务。对照整改内容，广泛征求意见，认真对照职责和个人承担的工作任务，逐项检查履职尽责情况，对职责范围内的工作，强化责任担当，切实抓紧抓好、抓出成效。一是重点围绕“履职尽责做得怎么样”，组织召开一次座谈会，广泛听取各界意见建议。二是围绕“如何做到履职尽责”，开展一次谈心谈话活动，通过批评与自我批评，达到沟通思想、化解矛盾、谈出干劲的效果。三是围绕“履职尽责找差距”，召开一次专题分析会，深入查找

　目标定位、思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新等方面不适应履职尽责需要等多层面的问题。(责任科室监察室) (三)严明纪律，完善考核体系。实行差异化考核、精细化管理，将执行力作为考核的重要内容，建立健全绩效考核制度。完善调整不适宜领导干部担任现职办法，建立能者上庸者下的奖优罚劣机制，树立正确选人用人导向。拓宽群众监督举报渠道，对失职、渎职、不作为、乱作为的行为进行通报。建立和完善内部管理制度，构筑程序清楚、限时明确、责任分明、监督同步、纪律严格、奖罚分明的长效制度体系。(责任科室人事科、监察室) 四、有关要求

　(一)加强领导，精心组织。办公室干部职工要以高度的政治责任感和强烈的大局意识，周密安排，精心组织，高标准、严要求，抓落实，切实把该项整改活动抓紧、抓实、抓出成效。主要领导为第一责任人，分管领导为直接责任人，形成一把手负总责、一级抓一级、全员抓落实的工作格局。

　(二)严格要求，奖优罚劣。严格落实履职尽责要求，推行干部年终述职测评制度，落实干部职工工作绩效考核办法，破除“干好干坏一个样”的观念。对履职尽责、作风务实、真抓实干特别是在关键时刻或工作一线表现突出、勇于担当、成效显著的干部予以重用。对违反履职尽责要求，造成不良影响或产生严重后果的，依据所应承担的责任进行责任追究。

　(三)完善机制，推动工作。各科室要根据本方案要求，注意总结促进履职尽责、敢于担当的好经验好做法，形成责任体系，建立长效机制，促进履职尽责常态化、规范化、长效化。把开展履职尽责整改活动作为推动各项工作的重要动力，做到两手抓、两不误、两促进。

　 履职尽责方面存在的问题二

　作为一名基层带兵干部，通过此次安全教育管理整顿动员和学习有关的辅导材料以后，深受启发，感触很深。进一步认识和体会到了安全教育管理的重大意义，明白了基层带兵干部在自我要求、自我约束、自我管控等方面应达到的要求。对照自己在政治信仰、精神状态、思想道德、处事原则、遵规守纪等方面的情况，我进行了深刻的反思，彻查了问题，认真剖析了产生问题的根源，对今后的努力方向进行了明确。

　一、存在的问题

　(一)政治理论学习不够深，理论水平不高，认知能力偏低。在政治理论学习上，我只是按照上级要求完成学习任务。但是还存在探究不深、钻研不透的问题，离上级的要求和自身需要还存在较大差距。

　一是理论学习没有上升到“我要学”的思想境界，而是停留在“要我学”的被动局面。

　二是学习有懒惰的思想。在学习上，仓库党委指定学什么就学什么，平时很少主动去学习。在学习中缺乏钻研的精神，虽然在学习上

　能针对学习内容撰写一些心得体会，但仍停留在对事物一般的认识上，思想认识水平不高，存在一定的偏差，调查研究和观察分析问题的能力弱。

　(二)工作标准不高，工作作风飘浮。应该说，任现职以来，能向身边的同志虚心请教，以使自己可以胜任本职工作。在态度上是认真的，钻研业务是比较刻苦的，但是用工作的高标准来衡量，还是做得很有欠缺的。工作中满足于一般标准，只求过得去，不求过得硬，满足于现状，没有很好地去思考如何高标准的把连队的建设抓得更好。在日常工作和受领承办上级任务时，还存在应付、拖拉和抱怨的思想，不能积极迅速地高标准完成领导交给的任务。

　(三)综合业务素质不高，创新意识不强。平时满足于事务性工作，不注重学习一些新知识、新技能，还存在“吃老本”的思想。文字水平提高不快，距上级领导的要求差距较远，材料写作存在粗俗不精的问题，特别是自己作为一名政工干部在文字材料的撰写上离领导的要求还有较大的差距。处理问题停留在老办法、老经验上，对新情况新问题研究不深，认识不够，方法不多，不灵活，不能根据形势变化和问题的发展特点研究新办法新对策。

　(四)勤俭节约、艰苦奋斗精神发扬不够。在当前市场经济蓬勃发展，军队大力提倡勤俭节约的形势下，自己对艰苦奋斗、固守清贫的认识还没有到位。平时生活中不注意节俭，接待朋友时，为了表示客气和尊重，有安排到地方宾馆吃、住，上高档烟、酒，点高价菜的现象。

　主要原因：

　一是有“随大流”的思想，认为现在社会上都这样，别人这样，你不这样做，等于影响了自己形象,显得小气; 二是艰苦奋斗的思想树得不牢，认为吃喝是小节，偶尔的吃喝没什么关系。

　(五)对待军事训练不够积极、刻苦。自认为经历过艰苦的新兵生活磨练和院校的锻炼，体能基础较好。所以主动锻炼的意识不强，虽然平时也能坚持出早操，课余还利用一些时间打打篮球，但体能素质还是很一般，效果不明显，以致体能测试时仅仅能合格。与军官体能训练的要求还存在较大的差距。

　二、问题剖析及下步的努力方向

　通过仓库此次安全教育管理整顿和教育后的自我反省和思想交锋，对照检查中存在的问题，归根结底是事业心责任感不强造成的，能力素质弱可以通过实践锻炼不断学习来弥补，但是如果事业心责任感不强的话，不仅影响个人的成长进步，还会影响整个单位的全面发展。通过这次教育触及了灵魂，经过反思，我深刻的认识到必须时刻保持警惕，做到警钟长鸣。自觉地防微杜渐，做到慎独、慎微。针对自身存在的不足，今后我将在以下的几个方面上下功夫加以改善提高。

　(一)积极学习理论，努力提高政治思想理论水平。树立目标，用坚定的理想信念来指引自己，力求自己在党性修养方面有实质性的提高。用正确的世界观、人生观和金钱观来衡量自已的一切，把握住自

　己的人生的航向;要见微知著，防微杜渐，不断提高自己在具体工作中讲政治的意识;要时时刻刻遵守政治纪律，不打折扣，不搞变通，保证自己在政治上的纯洁，不犯错误，保持正确的政治方向;要高度警惕小资产阶级生活方式的侵蚀和个人主义、享乐主义、自由主义的影响，保持艰苦奋斗的政治本色和生活作风，不盲目攀比，做到守得住寂寞，耐得住清贫。

　(二)振奋精神，扎实工作，提高业务素质和综合能力。服从命令，听众指挥，在本职岗位上充分发挥自己的才能，创造性地开展工作。不怕苦，不怕累，全身心地投入到每一项工作当中去。抓住机遇，不畏艰难，下真功夫掌握基层经常性工作方法和相关专业知识。学着干，干着学，多看、多问，多听，多写，多干，勤于动脑，努力研究，注重实践，善于总结，努力将知识转化为能力。同时要在领会上级首长意图上下功夫，以积极主动，开拓创新的精神地开展工作，使自己分管的工作能做到高标准、高质量。坚持不干则已，要干就要干好的良好作风。

　(三)严格要求，努力培养艰苦奋斗和勤俭节约的作风，维护基层带兵干部的良好形象。要让吃苦耐劳、艰苦朴素、勤俭节约的本色时刻从自己的身上体现出来。时刻以党性军纪来提醒自己，用条令条例来约束自己，用科学发展观的理论精华为标准和要求，作一名合格的党员干部。敢于坚持原则，开展批评与自我批评，不断改正自己的错误和缺点。讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，在日常工作和生活当中严格落实各项规章制度。老老实实为人，扎扎实实做事。认真做好

　基础性工作，立足当前，着眼长远，踏实立志于基层，将连队的工作抓紧、抓严，抓好，为不失一名基层主官职责而不懈努力。

　(四)积极参加军事训练，努力提高自身军事素质。针对自身体能弱的问题下大力气把体能训练搞好，要充分利用业余时间加强训练，注重质量，并持之以恒的坚持下去。积极参加其他军事训练，努力使自己成为各方面都合格的军官。

　通过这次安全管理教育整顿，联系自身实际，自查自纠，才发现自己本身存在的问题还很多，自我认识也十分肤浅，对问题分析不透彻，挖掘不深，解决不好。在今后的工作生活中，我将按照上级要求和自己制定的整改措施来处事、为人，服从命令，听从指挥，加强学习，努力工作，做新形势下的合格基层干部。

　 履职尽责方面存在的问题三

　一、存在的主要问题

　政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对市委这次部署的作风效能建设月活动，一开始并没有引起高度重视，反映了自己缺少政治敏感性。

　为民服务宗旨观念不够牢固。表现在对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作较多时，性子就会有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需要重复解释的问题，嗓门就会比平时高，显得没有耐心，没有调整好自己的情绪。有一次，遇到群众因身份证重证号到窗口来争

　吵，我向他表达了歉意并提出了解决的办法，但这位群众还是很激动，认为这样会给他带来很多麻烦，需要费时费钱，并质问损失谁来弥补?当时我认为这是历史遗留问题，并不是自己工作上的过错，态度也变得有些冷淡。虽然那位群众最终还是修改了身份证号码，但事后一想，如果我当时做到换位思考一下，就应该能理解群众的想法和焦急心理，做到欠下群众的“工作债”，要用实际行动来还。

　业务知识钻研不够。表现在对待工作不够主动、积极，满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

　工作作风不够扎实。表现在对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对窗口的工作情况和自己负责的业务工作若明若暗，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。

　二、存在问题的原因

　学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。

　为群众服务意识的淡保没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念;没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，在个人利益与集体相冲突时，往往考虑个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每一位群众，而不是对群众使性子，群众有事问题多，这是相信我的体现，绝不能把这作为不予理睬的借口。

　业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。仅供参考

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